淺論初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

張小麗

【摘? ? 要】初中階段，學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面存在很大的主觀性傾向，英語作為一門重要的語言交際工具，要想完全靠學(xué)生們自學(xué)去提升英語學(xué)習(xí)能力也是不現(xiàn)實(shí)的，為了更好地開展新課改教育背景下的英語教學(xué)工作，教師們需要多花費(fèi)一些心思。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)策略? 新課改

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.111

英語作為一門重要的語言文化學(xué)科，在教育教學(xué)中具有重要的地位。新課改下，為了有效地幫助初中階段的學(xué)生們學(xué)好英語這門學(xué)科，提升學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性和自主性，教師需要在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法的引導(dǎo)。

興趣是最好的教師，良好的開端是成功的一半，為了更好地開展初中英語階段的教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，教師們需要對自身的教學(xué)進(jìn)行不斷地調(diào)整和革新，根據(jù)教育教學(xué)形勢為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更合適的教學(xué)幫助。隨著新課改教育新形勢的到來，教師們要想真正地將教學(xué)工作開展好，就需要不斷地反思自己固有的教學(xué)理念和方法，及時革除與之不相匹配的內(nèi)容，將自身的教學(xué)與新的教育教學(xué)政策有效地結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上，才能不斷地為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供可資借鑒的教學(xué)幫助。那么，在新課改的教育背景下，為了更好地幫助學(xué)生們學(xué)好英語，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的興趣，在平時的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，教師應(yīng)當(dāng)怎樣更好地調(diào)整自身的教學(xué)策略呢？

首先，注重加強(qiáng)歡樂課堂教學(xué)氛圍的營造，培養(yǎng)友好的師生關(guān)系，樹立學(xué)生們心中品德兼優(yōu)的教師形象，加強(qiáng)師生之間課堂教學(xué)中的積極互動，給學(xué)生們創(chuàng)造更多自由發(fā)揮的舞臺，這對于新課改下學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常有幫助的。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，針對于英語學(xué)習(xí)來講也是同樣受用的。在教學(xué)過程中一定要注重教學(xué)環(huán)境的營造，要根據(jù)學(xué)生們的心理發(fā)展特點(diǎn)和喜好布置課堂教學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠在自己喜歡的環(huán)境中加強(qiáng)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這也是符合學(xué)生心理需求的一種方式。

較之嚴(yán)肅而壓抑的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生喜歡的是比較放松且歡快的教學(xué)氛圍，在那種情況下，教師們留給學(xué)生們的不是嚴(yán)肅的面孔，而是和藹可親的形象。在了解學(xué)生們喜好的情況下，積極接近學(xué)生，并且要努力地贏得他們的喜愛，與學(xué)生之間建立友好而平等的師生關(guān)系，善于聆聽學(xué)生們的心聲，在此基礎(chǔ)上，才能為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更好的教學(xué)策略。當(dāng)然，英語是一門注重應(yīng)用的學(xué)科，在教學(xué)中，教師也要改掉以往教學(xué)中的不良習(xí)慣，注重加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與對話，給學(xué)生們更多的鼓勵和表揚(yáng)，激勵學(xué)生們不要怕犯錯，要大膽地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能更好地幫助學(xué)生們提升英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中少走彎路。

其次，采取豐富多樣的教學(xué)活動活躍英語課堂學(xué)習(xí)的氣氛，讓多媒體技術(shù)更好地為英語課堂教學(xué)提供服務(wù)，給學(xué)生們呈現(xiàn)更多精彩的教學(xué)視頻資源，加強(qiáng)自主探究課程在英語教學(xué)中的運(yùn)用，幫助學(xué)生們掌握更精確的英語發(fā)音方式，讓學(xué)生們通過多樣化的教學(xué)形式增強(qiáng)自身對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興致，讓學(xué)生們意識到英語學(xué)習(xí)的重要性。初中生是祖國的未來和希望，針對于初中階段的教學(xué)，教師們更要格外用心，因?yàn)檫@是學(xué)生剛剛踏入正規(guī)教育的起步期，在這個階段如果能幫助學(xué)生們建立良好的學(xué)科修養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)課程產(chǎn)生興趣，那么，也將大大有助于他們在以后各個階段的學(xué)習(xí)。新課改的到來，使得各教育機(jī)構(gòu)紛紛改革了自身的教學(xué)方式，教師的教學(xué)更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，注重對于學(xué)生們主體性作用的發(fā)揮。

為了更好地幫助學(xué)生們養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的教學(xué)引導(dǎo)能力，加強(qiáng)師生之間的有效互動，豐富自身教學(xué)活動的內(nèi)容和形式。

比如說，可以通過英語兒歌比賽、英文自我介紹等的方式來更好地充實(shí)學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)生活，一方面有助于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自身的教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度;另一方面也有助于學(xué)生們英語實(shí)踐能力的提升，鼓勵學(xué)生們大膽將英語脫口而出。對于能夠在課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生，教師也要采取一定形式的獎勵，這對于學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)也是非常有幫助的。當(dāng)然，為了更好地開展新課改下的教育教學(xué)工作，教師們還要注重加強(qiáng)多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用，給學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更豐富的知識，讓學(xué)生們能夠在網(wǎng)絡(luò)教育資源的熏染下，掌握精確的英文發(fā)音，有效培養(yǎng)英文表達(dá)能力。

最后，注重加強(qiáng)對于學(xué)生們各方面情況的掌握，將英語教學(xué)與日常生活更好地結(jié)合起來，開展豐富多樣的英語競技比賽，讓學(xué)生們能夠在英語語言的感召下，增強(qiáng)對于英語知識學(xué)習(xí)的自主性和積極性，這對于新課改下教師個人教學(xué)能力的提升和學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都是非常有幫助的。教師們要想真正地幫助學(xué)生們學(xué)好英語課程，一定要對學(xué)生各方面的情況做到比較全面地了解，在此基礎(chǔ)上，才能為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更好的幫助。將英語教學(xué)與日常生活結(jié)合起來也能很好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。

比如說，people指的是人的意思，在教學(xué)中我們可以采取圖文結(jié)合的方式，就是用幻燈片給學(xué)生們呈現(xiàn)出人的圖片，旁邊標(biāo)明英文單詞和音標(biāo)，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過程中加深印象，有助于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)效率的提升。此外，開展英語單詞記憶比賽也是一種好的方式，可以使得學(xué)生們能夠在你追我趕的比拼氛圍中認(rèn)識到自身英語學(xué)習(xí)的程度，從而及時地追趕，補(bǔ)充自己的不足之處，從而在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。對于學(xué)生們的表現(xiàn)，教師要本著發(fā)展的觀點(diǎn)去看待，不斷地為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更有效的幫助，這種方式也將有助于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。

新課改的教育環(huán)境下，能夠幫助學(xué)生們培養(yǎng)自身英語學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的方式有很多，針對于英語教學(xué)來講，沒有千篇一律的必勝法寶，真正合適的教學(xué)方案是根據(jù)學(xué)生們各方面的具體情況而制定出來的，沒有最好的教學(xué)方法，只有更合適的學(xué)習(xí)方法。在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，我們要想真正開展好教學(xué)工作，一定要不斷地嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)生們的性格特征及其秉性，在符合教育教學(xué)政策的基礎(chǔ)上為其制定更貼合的教學(xué)方案，這才是對學(xué)生們的學(xué)習(xí)真正負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。