探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教學(xué)理念

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【摘? ? 要】小學(xué)體育不僅是學(xué)生全面和諧發(fā)展教育的重要組成部分，也是一種極具校園特色的運動文化，在培養(yǎng)其民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面起到了很大作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 素質(zhì)教學(xué)理念? 教學(xué)策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.074

體育教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的必要途徑。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師認(rèn)為體育課只是給學(xué)生釋放文化課的壓力，因此在上課時只引領(lǐng)學(xué)生做幾遍廣播體操或者在操場上跑兩圈后，就讓學(xué)生自由活動，這種教學(xué)方式不僅不能調(diào)動學(xué)生的運動激情，而且也沒有很好的給學(xué)生滲透素質(zhì)教學(xué)理念。現(xiàn)階段的教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生形成堅強和勇敢的品格，并利用有效教學(xué)措施使學(xué)生懂得團結(jié)友愛、誠信待人以及勇于表現(xiàn)自己等良好品行，在提高學(xué)生體育運動能力的同時使其養(yǎng)成良好的品質(zhì)行為習(xí)慣。

但體育教學(xué)的最終目的不是爭強好勝，而是實行素質(zhì)運動。對此教師在教學(xué)過程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容從體育課的準(zhǔn)備活動、教學(xué)實施、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價以及安全防護(hù)等多個方面制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，落實體育課的素質(zhì)教學(xué)，注重發(fā)展學(xué)生體育文化，在使學(xué)生很好地理解課堂內(nèi)容的同時貫穿素質(zhì)教育精神。本文結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，就小學(xué)教師如何在體育課上滲透素質(zhì)教學(xué)作簡要分析并提出相關(guān)教學(xué)策略。

一、激發(fā)學(xué)生參與素質(zhì)教學(xué)活動興趣

小學(xué)生活潑好動，注意力差，尚未形成自覺學(xué)習(xí)的意識，因此教師在教學(xué)過程中要設(shè)計切合學(xué)生心理特點、生理特征以及活動規(guī)律的體育活動，在很好地滲透素質(zhì)教育的同時激發(fā)學(xué)生的運動激情。

首先，教師可將游戲教學(xué)引入體育課堂。在游戲前教師需要考慮教學(xué)器材和道具是否滿足教學(xué)要求以及游戲場地的設(shè)置是否得當(dāng)?shù)?，必須要確認(rèn)學(xué)生在游戲過程中無安全隱患。同時教師要考慮教學(xué)目的，如以學(xué)生身心健康水平為主的開放性培養(yǎng)、以教學(xué)內(nèi)容為主的邏輯性訓(xùn)練等，并根據(jù)不同的教學(xué)目的展開合適的游戲。

其次，在戶外體育教學(xué)時，教師要結(jié)合小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況以及興趣愛好精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要盡量將教學(xué)內(nèi)容和體育游戲結(jié)合起來，并將學(xué)生組隊分開，培養(yǎng)其團隊合作精神，并逐步的引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，作出相應(yīng)的教學(xué)動作。如在“前后滾翻”一課教學(xué)時，教師可提前讓學(xué)生觀看解放軍戰(zhàn)士的前后翻視頻，并讓學(xué)生注意其特點。在上課時教師可問學(xué)生想不想排練，學(xué)生一般都會積極參加。這時教師在將前后翻動作簡化，并分成小節(jié)讓學(xué)生組隊做動作。在這個過程中教師可給學(xué)生滲透團隊合作精神以及互相幫助的美好品質(zhì)，必要時可讓學(xué)生進(jìn)行競賽，以滲透集體注意精神。教師通過激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動興趣，不僅能提升學(xué)生的運動激情，還有利于其思想素質(zhì)的提升。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透素質(zhì)教學(xué)理念

對于小學(xué)生來說，體育教材的內(nèi)容枯燥乏味，對于理論知識既不能完全理會，更不能體會其隱含的體育精神。針對這個問題，教師在教學(xué)過程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容發(fā)揚體育精神，滲透素質(zhì)教學(xué)理念。

首先，教師需要讓學(xué)生了解體育課的教學(xué)常規(guī)，在上課時要對學(xué)生進(jìn)行課堂規(guī)范化、制度化管理，并在此過程給學(xué)生講清楚為何要這樣要求及其目的，逐漸的滲透德育教育，讓學(xué)生逐步成為講文明、有禮貌、懂禮讓并具有團隊合作精神以及自強不息的堅韌品格。

其次，教師要從實際教學(xué)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意德育滲透的自然性，在上課時可通過對某項動作的教學(xué)來潛移默化的影響學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。如依據(jù)某項運動要的總結(jié)教學(xué)方法，尋找最簡單、最基本的動作要領(lǐng)，從人格、態(tài)度以及行為習(xí)慣等方面要求學(xué)生，在做運動時引導(dǎo)學(xué)生要相互理解，尊重友誼，互幫互助，互相尊重等。

最后，為提高學(xué)生的運動激情以及團隊精神，教師在上課時可舉辦合適的體育活動，如接力賽跑、巨人腳、擲老鼠等趣味性的競賽活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊友誼，使其了解體育精神的真正含義。教師通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透素質(zhì)教學(xué)理念，能有效提升學(xué)生的思想境界。

三、聯(lián)系實際生活以榜樣進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)

在小學(xué)階段，體育教學(xué)的目的并非是讓學(xué)生成為一名運動健將，也不是讓其學(xué)會各種教學(xué)動作，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和開拓其體育視野。對此教師在教學(xué)過程中可將生活實例搬入體育課堂以進(jìn)行滲透性教學(xué)。

首先，教師要先給學(xué)生講述體育安全，即體育運動的目的是強身健體，而不是受傷。對此教師不僅要詳細(xì)給學(xué)生講解如何進(jìn)行安全防護(hù)，同時也可給學(xué)生講一些生活中因為不規(guī)范運動而受傷的例子，如肌肉拉傷、扭傷等。

其次，教師對互聯(lián)網(wǎng)上的海量體育信息進(jìn)行整合和梳理，為學(xué)生展開豐富多樣的課堂內(nèi)容，使學(xué)生深層次的了解體育文化。對此教師可利用體育界的優(yōu)秀運動員來作為榜樣以提高學(xué)生的體育思想境界。如在“武術(shù)”一課教學(xué)時，教師不僅要給學(xué)生簡化武術(shù)中的高難度動作，還要給其講述武術(shù)中以和為貴的精神，教育學(xué)生武術(shù)旨在健身和防身，要摒棄那種爭強好勝的念頭。對此教師可給學(xué)生講述趙長軍的故事，以他以和為戰(zhàn)、勝而不驕的優(yōu)秀品質(zhì)以及堅韌自信的品格來感染學(xué)生，使其感受武人精神和體育境界，從而對學(xué)習(xí)武術(shù)形成正確的認(rèn)識和理解。教師在教學(xué)過程中通過以實際生活榜樣給學(xué)生授課，不僅能開拓其體育眼界，還能使其學(xué)會如何欣賞體育運動。

四、結(jié)束語

隨著新時代教育改革不斷深入，體育課程的重要程度也在不斷提升，全民體育運動被提上了日程。在體育教學(xué)中滲透德育不僅是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容，更是與學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活的發(fā)展息息相關(guān)。對此教師在教學(xué)過程中要根據(jù)教材內(nèi)容發(fā)展積極有效的教學(xué)策略，尋求課堂務(wù)實發(fā)展，在體育教學(xué)中注重素質(zhì)教育的滲透，在開拓其眼界的同時培養(yǎng)其體育精神，使其養(yǎng)成終身的體育鍛煉意識。

參考文獻(xiàn)

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