探析新課改背景下如何更高效地開展小學(xué)音樂教學(xué)工作

高慧麗

【摘 要】音樂是心靈的窗戶。美妙的樂曲可以怡人心靈，給人心曠神怡之感。生活離不開音樂之美的參與。音樂作為一門學(xué)科，從小學(xué)階段便已經(jīng)開展正式學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中該怎樣更好地開展好教學(xué)育人工作，一直是教師們熱議的話題之一。

【關(guān)鍵詞】新課改 小學(xué)音樂 教學(xué) 師生關(guān)系 探析

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.095

小學(xué)階段是學(xué)生們正式踏入正規(guī)教育的起步期，在這一階段的教育教學(xué)過程中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)科產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛聽音樂和鑒賞音樂的興趣，是教師教學(xué)的重要內(nèi)容和任務(wù)。那么，到底該從哪些方面著手改進(jìn)教學(xué)工作，以便于使得小學(xué)音樂教師的教學(xué)能夠更好地滿足于新課改后的教學(xué)實(shí)際需求呢？

第一，加強(qiáng)音樂教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，校方誠聘專業(yè)化教師來校任教，并加強(qiáng)對(duì)音樂教育的重視力度，增加音樂課程在教學(xué)中的課程次數(shù)，加強(qiáng)教學(xué)績效在各類評(píng)優(yōu)中的比重。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，無論是學(xué)校、教師、還是學(xué)生家長，都將學(xué)生考試分?jǐn)?shù)看得很重，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，將語文、數(shù)學(xué)、英語等重點(diǎn)課程的學(xué)習(xí)看得很重，而對(duì)于音樂、體育、美術(shù)等內(nèi)容則不予重視。學(xué)校為了節(jié)省師資力量，甚至讓一些主干課程的教師兼職教授音樂、體育等課程，這種非專業(yè)化的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來講是非常不負(fù)責(zé)任的。一方面，小學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。在剛剛開始接觸這門課程的時(shí)候，學(xué)生們接觸的就是非專業(yè)的教師，加之教師非本專業(yè)出身，在教學(xué)方法上也存在經(jīng)驗(yàn)不足的情況，本身都沒有搞清楚音樂節(jié)拍等基本的內(nèi)容，在這種情況下又怎么能夠真正地為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供更多有益的幫助和指導(dǎo)呢。而新課改的逐步推行，要求教師必須具備一定的專業(yè)化教學(xué)能力，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從源頭上提升音樂教師的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)能力培訓(xùn)，在招聘方面一定要聘用本專業(yè)出身的教師來講述音樂課程內(nèi)容，并且在他們上崗之前進(jìn)行集中的專業(yè)化教學(xué)培訓(xùn)，這樣的情況下，我們才能給學(xué)生們提供最專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)聲望的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固等也是非常有益處的。

當(dāng)然，為了更好地引起學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情，在平時(shí)的授課過程中，我們可以通過多媒體技術(shù)給學(xué)生們呈現(xiàn)出一些比較好聽的熱門歌曲，播放一些優(yōu)秀歌唱家的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生們?cè)诎駱尤宋锏膸ьI(lǐng)下更加積極地加強(qiáng)對(duì)音樂課程學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)的重視度，校方可以把教師的教學(xué)績效作為其個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要參考，在這種情況下，教師就會(huì)積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)這門學(xué)科的研讀，竭盡全力地提升自身各方面能力，這對(duì)于學(xué)校教學(xué)工作更上一層樓也是非常有幫助的一種有效策略。

第二，教師采取集體備課的形式，全方面地研究新課改后的音樂教學(xué)新指標(biāo)、新目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生們實(shí)際學(xué)習(xí)掌握程度隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的密切聯(lián)系，全方位了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和作業(yè)完成真實(shí)情況。采取教師集體備課的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，也可以集思廣益地搜集適合的教學(xué)資源，在制造課件的過程中也可以更好地做到為學(xué)生們選最合適教學(xué)資源的目的。隨著新課改的逐步推行，為了更好地使得小學(xué)音樂教學(xué)能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，在平時(shí)的備課時(shí)間，我們老師就要經(jīng)常聚集在一起探討，找到教學(xué)的問題所在。及時(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生們之間在教學(xué)問題上的互動(dòng)，充分考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)訴求，根據(jù)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握程度來及時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)提綱，根據(jù)自身所接觸的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況來制定教學(xué)大綱，采用小學(xué)生們都可以聽得懂的語言來進(jìn)行課程教學(xué)工作，避免過于專業(yè)化內(nèi)容的出現(xiàn)，因?yàn)樵谛W(xué)階段的音樂教學(xué)中，我們要達(dá)到的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成熱愛音樂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，唯有如此，他們才能在以后各個(gè)階段的學(xué)習(xí)中不斷地取得新的進(jìn)步，具備一定的自學(xué)能力。

此外，加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生們?cè)谛?nèi)和校外學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面地了解，才能更好地了解學(xué)生們各方面的情況，根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣來制定最適合大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，這樣才能更好地為學(xué)生們的成長成才提供更多有益的幫助。為此，我們可以通過與學(xué)生家長之間建立微信、QQ交流群的方式，在群里我們可以把給學(xué)生們布置的課外作業(yè)和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及時(shí)地告知學(xué)生家長，讓他們對(duì)自己孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況做到了解及時(shí)，并且能夠很好地與我們之間達(dá)成默契組合，從而更好地商討適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的有效方法，這對(duì)于整個(gè)小學(xué)音樂課程教學(xué)工作的開展都是非常有用的方法。

第三，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)師生之間課堂教學(xué)互動(dòng)，給予學(xué)生們更多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，開展豐富多彩的音樂競(jìng)技比賽等，都是比較好的教學(xué)形式。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)形式下，教師已經(jīng)習(xí)慣了采取一人主講的形式，而對(duì)于師生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)并沒有給予太多的重視。這與以往我們的教學(xué)理念是契合的，因?yàn)閼?yīng)試教育需要的是高分，對(duì)于學(xué)生們的綜合素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐能力等各方面沒有提出很嚴(yán)格的要求。而隨著新課改的推行，我們的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)等都發(fā)生了不同程度的變化，為了更好地使得我們的教育教學(xué)方式能夠跟緊教學(xué)形勢(shì)的變動(dòng)，教師需要在教學(xué)中不斷地與時(shí)俱進(jìn)、革新教學(xué)方式。在筆者看來，在當(dāng)前的教學(xué)新形勢(shì)下，我們應(yīng)該進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生們能夠在活躍的教學(xué)氛圍下，最大可能性的發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，去表達(dá)和表現(xiàn)自我。比如說，我們可以在授課過程中采取小組歌曲比賽的方式，每一組選派一名代表演唱本節(jié)課所重點(diǎn)教授的歌曲樂譜，選出最佳歌手作為下一次上課時(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的主持人。當(dāng)然，還可以在全校范圍內(nèi)組織開展校園歌曲大賽等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)轿话l(fā)展的能力。

音樂可以洗滌人的靈魂，可以進(jìn)一步豐富人們的精神世界。生活因?yàn)橛辛艘魳范兊酶迂S富。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，我們要努力地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，讓其對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興致，當(dāng)他們有了學(xué)習(xí)興趣，再加上教師專業(yè)化的教學(xué)能力和校方的重視，想要開展好小學(xué)音樂教學(xué)工作也將是比較容易的，因此，我們要努力朝著這樣的目標(biāo)不斷地前進(jìn)。