關(guān)于高中政治教學(xué)技巧的探討

倪彩

【摘? ? 要】高中階段政治學(xué)科的開設(shè)，是為了能讓學(xué)生有條件深入研究和探析政治時事，為了讓學(xué)生能用更宏觀的眼光和思維看待國家和世界的政治格局，更為了給學(xué)生將來能以一個政治人員的身份回報祖國和社會的機(jī)會。所以高中階段的政治教學(xué)，教師的教學(xué)質(zhì)量是尤其重要的。

【關(guān)鍵詞】課本知識? 政治時事? 學(xué)科目標(biāo)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.044

高中政治的教學(xué)，有政治理論的講解和分析，也有政治觀念的傳播和發(fā)展，更有政治時事的講述和評價。對于學(xué)生而言，則是既有需要背誦的條理定律，也有需要總結(jié)和了解的政治理念以及養(yǎng)成關(guān)注和思考時事的習(xí)慣。本篇文章的主題是關(guān)于高中政治教學(xué)技巧的討論，學(xué)生所學(xué)的課本知識是必要的教學(xué)前提，對政治時事的關(guān)注和討論則是在發(fā)展學(xué)生的政治運用能力，學(xué)科目標(biāo)的設(shè)立讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)道路上有更明確的方向和更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。

一、課本知識

課本知識的教學(xué)是教師開展一切學(xué)科活動和教學(xué)任務(wù)的前提，也是學(xué)生發(fā)展自身政治學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。所以不管是為了個人發(fā)展還是考試需求，課本知識的教學(xué)對學(xué)生來說都是非常重要的，而有效合理的教學(xué)方法能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松和高效。例如在處理學(xué)生背誦困難，記憶力不佳的問題上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用連鎖記憶法，即把相關(guān)聯(lián)的知識放到一起，再讓學(xué)生進(jìn)行背誦。學(xué)生在記憶時就能舉一反三，攻克難關(guān)?；蛘呓處熯€可以就某類深奧難懂的知識點，講解與之相關(guān)的歷史事件，讓學(xué)生在聽故事的氛圍里更深入的了解和探析該類知識點，這樣做既增添了課堂趣味性也提高了課堂教學(xué)的效率，學(xué)生也就更能長久的記住該類知識點。

再比如提到政治考試，政治考試中的解答題往往沒有一成不變的固定題目，也沒有一成不變的答題內(nèi)容，政治題型是相對于其他科目來說，比較抽象的一類題型。在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題技巧時，教師可以先給學(xué)生一定的時間和空間，讓他們進(jìn)行學(xué)生間的相互討論和總結(jié)發(fā)言。先讓學(xué)生接觸不一樣的解題思路和答題技巧，這樣做不僅能養(yǎng)成學(xué)生獨立思考和合作研究的習(xí)慣，更能讓他們從不同的想法中自我總結(jié)出最適合自身答題和思考的一套辦法，這比教師一遍又一遍的講解要有效得多，也能使壓抑乏味的課堂氣氛稍微的舒緩一些。高中政治的考試以課本知識為主，學(xué)生的政治學(xué)科能力也是以課本知識的積累為先決條件，所以教師一定要想辦法讓學(xué)生盡可能的學(xué)好課本知識。在涉及到課堂教學(xué)時，教師要用最大的耐心和最端正的態(tài)度對待學(xué)生的知識教授，如此才能有可能提高自身的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生有更好的政治學(xué)科實力。

二、政治時事

除了必要的課本知識教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，教師還想要發(fā)展學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，那就應(yīng)該引導(dǎo)他們關(guān)注時事。所有的政治學(xué)科理論都會有政治時事的體現(xiàn)，所有的政治時事都在印證學(xué)生從課本內(nèi)容里獲取的知識定理。而且為了讓學(xué)生對自己所學(xué)的知識有更牢固的印象，把理論知識聯(lián)系到實際情況，是最有效最直接的途徑。但是高中學(xué)生的時間和精力都有限，不能再像初中階段，有大把的時間可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的習(xí)慣。高中階段，教師想要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能多的去了解和探析新聞時事，就要比學(xué)生更為主動的去為學(xué)生篩選新聞來源，利用所有可以利用的時間為學(xué)生播放視頻或講述時事。例如在一堂理論知識課講解的中途，花費十分鐘左右時間為學(xué)生講述一些近期的政治新聞，既緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，又達(dá)到了讓他們盡可能多的接觸時事的目的。

例如，在學(xué)生普遍困倦缺乏精力的晚自習(xí)時間段內(nèi)，給學(xué)生播放新聞聯(lián)播短視頻，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能集中他們的學(xué)習(xí)精力，一舉多得。在學(xué)習(xí)壓力還算比較小的高中一年級，教師還可以開設(shè)新聞?wù)n堂，提出一則新聞事跡，讓學(xué)生用政治眼光進(jìn)行自由討論和評判，再進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。讓他們學(xué)會利用所學(xué)知識看待問題，并且通過這個過程明白政治學(xué)科的意義，還能提升學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)壓力最大的高三階段，單獨拿出一節(jié)課來開設(shè)新聞?wù)n堂是一件十分奢侈的事情，而且意義也沒有高一階段那么大了。但是教師也不能放棄培養(yǎng)他們關(guān)注時事的習(xí)慣，教師可以把近期時事羅列在一起，在課余時間為他們講述，或者打印成紙張，讓學(xué)生利用休息時間傳閱和討論。在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)期間，既能起到放松心情的作用，又達(dá)到了教學(xué)目的。

三、學(xué)科目的

高中政治教學(xué)的目的以提高學(xué)生成績?yōu)橹刂兄?，但是提高學(xué)生成績卻不是高中政治教學(xué)的全部意義。政治學(xué)科作為社會意味最鮮明的學(xué)科之一，其存在的意義當(dāng)然不止作為考試項目測驗學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，更要通過三年的政治教學(xué)，讓學(xué)生對整個國家政治格局和世界政治格局有一個較為全面和深刻的了解和認(rèn)知。即使將來不從事政治類職業(yè)，學(xué)生也能有正確的政治觀念，能成為擁護(hù)黨熱愛國家的好公民，能把正確優(yōu)秀的政治觀念傳遞給下一代，這就是政治學(xué)科開設(shè)的實際意義，也是教師教學(xué)的目的之一。站在學(xué)生的角度來分析，為了能去到更高一級學(xué)府求知和成長，高中政治的學(xué)習(xí)能力就必須得到提高。為了將來能在政治學(xué)習(xí)這條路上走得更遠(yuǎn)，在高中階段，通過高強(qiáng)度的鍛煉和積累，打好自身基礎(chǔ)，在某一天能發(fā)揮出自己全部的實力甚至比預(yù)想的還要好，這樣學(xué)生就達(dá)到了自己的學(xué)科目的。

除了進(jìn)行必要的教學(xué)活動，教師還要讓學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)政治的目標(biāo)，無論目標(biāo)是把政治學(xué)科的學(xué)習(xí)和成績當(dāng)作墊腳石，往更高的地方去，還是把政治學(xué)科的學(xué)習(xí)作為自己的未來道路和終身追求的信仰，有了明確的目標(biāo)才能有前進(jìn)的動力和更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)追求能力。同時教師也應(yīng)該有自己明確的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力，提高學(xué)生對政治時事的關(guān)注度等等。明確的教學(xué)目標(biāo)才能走出清楚筆直的教學(xué)道路，才能帶領(lǐng)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的道路上走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。青少年是國家的未來，精通政治的青少年更是國家未來的引領(lǐng)者，所以高中政治教師的教學(xué)任務(wù)是艱巨的，教師一定要有優(yōu)良有效的教學(xué)方法，才能不辜負(fù)國家和人民的期望，帶出一批又一批的國家棟梁。

高中政治是綜合性教學(xué)，對學(xué)生既有理論知識的要求，又有行為觀念的規(guī)劃。為了讓學(xué)生有一個更好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一定要合理利用手中資源，結(jié)合具體教學(xué)情況，制定出明確有效的教學(xué)方法。該篇文章通過對所提出的三個教學(xué)切入點的討論，切實談?wù)摿宋恼轮黝}，即關(guān)于高中政治教學(xué)技巧的探討。