新課改下初中語文課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

李光線

【摘? ? 要】隨著我國教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，人們對于初中語文課堂教學(xué)有了越來越高的關(guān)注度，語文在整個(gè)初中科目中占據(jù)著非常重要的地位，所以對初中語文課堂教學(xué)進(jìn)行合理化的創(chuàng)新及發(fā)展是十分可行的。為了能夠使初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量得到全方位的增強(qiáng)，就應(yīng)該在教學(xué)模式上進(jìn)行不斷地轉(zhuǎn)變，為初中語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)造出一條全新的發(fā)展道路。只有這樣才能夠真正意義上的提升初中生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性以及積極性。本文主要對初中語文課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行深層次的探討與分析，希望能夠提出一定的建設(shè)性意見。

【關(guān)鍵詞】初中語文? 教學(xué)方式? 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.117

為了能夠滿足初中語文課堂教學(xué)的需要，就應(yīng)該對其進(jìn)行系統(tǒng)化的創(chuàng)新。主要可以從以下幾個(gè)方面著手：教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新、語文課堂導(dǎo)入創(chuàng)新、教材挖掘創(chuàng)新和教學(xué)模式及教學(xué)方法創(chuàng)新等方面。只有這樣才能夠使初中語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新性以及實(shí)用性得到很大程度上的增強(qiáng)。幫助初中生們的語文成績得以提升。而且相關(guān)的教育管理部門以及初中語文教師不應(yīng)該僅僅從理論方面入手，還應(yīng)該將其與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，以保證語文課堂教學(xué)的良性發(fā)展。

一、初中語文教學(xué)方式創(chuàng)新的重要意義

如今，我們已經(jīng)處于經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的21世紀(jì)，在這樣的背景下，我國的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出較快的發(fā)展趨勢，越來越多的教師改變了教學(xué)觀念和教學(xué)方式，他們將多種多樣的教學(xué)方式應(yīng)用到了課堂教學(xué)當(dāng)中并取得了明顯的成效。細(xì)看如今的初中語文課堂教學(xué)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)是一片“百家爭鳴”的盛景，例如教學(xué)目標(biāo)多元化、天衣無縫的語文教學(xué)設(shè)計(jì)等。盡管這樣的語文教學(xué)改變了以往單一的教學(xué)模式，但是它依舊存在著很多問題，例如許多教師忽視了資源的有效利用，他們所設(shè)計(jì)的初中語文課堂猶如走馬觀花，學(xué)生難以真正掌握語文知識(shí)。究其原因，初中語文課堂出現(xiàn)的這些問題與教師沒有意識(shí)到語文教學(xué)創(chuàng)新意義有關(guān)。初中語文教學(xué)創(chuàng)新具有十分重要的意義：1.《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定初中語文教師應(yīng)當(dāng)充分利用資源，建構(gòu)高品質(zhì)的語文課堂。作為一名初中語文教師，我們應(yīng)當(dāng)積極配合教育部門所制定的各種新標(biāo)準(zhǔn)，這有利于改變傳統(tǒng)初中語文教學(xué)中教學(xué)脫離實(shí)際的現(xiàn)狀。2.創(chuàng)新教學(xué)方式具有十分重要的意義，它不僅僅是新課程改革的必然要求，更是充分利用資源、激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣、使初中語文教學(xué)返璞歸真的重要措施。作為一名初中語文教師，我們應(yīng)當(dāng)立足于當(dāng)前的語文教學(xué)現(xiàn)狀，提倡“簡簡單教語文，真真切切為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展”的語文教，然后通過豐富的資源和潤物細(xì)無聲的方式引領(lǐng)學(xué)生在語文的海洋中遨游。

二、中學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新之路

1.實(shí)現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)目的創(chuàng)新。要實(shí)現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新，就要先從教學(xué)目的上進(jìn)行創(chuàng)新，要對語文教學(xué)目的有新的科學(xué)的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)語文教學(xué)的目的，有助于語文教學(xué)中師生對學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于改變教師在授課過程中填鴨式灌輸方式，也有助于學(xué)生缺乏思考一味機(jī)械地接受方式，可以為語文教學(xué)構(gòu)建一個(gè)包含師生在內(nèi)的開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，并適時(shí)地將語文教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。這種開放的學(xué)習(xí)模式將有助于學(xué)生更加積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.語文教學(xué)中老師角色創(chuàng)新。中學(xué)生多是心智尚未完全成熟的青少年，在語文教學(xué)中需要有教師對他們的學(xué)習(xí)和思考進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，才能真正發(fā)揮他們好奇心強(qiáng)、求知欲重的優(yōu)勢，將他們的聰明才智真正發(fā)揮在學(xué)習(xí)中，因此，語文教師在這個(gè)過程中起著非常關(guān)鍵的作用。當(dāng)然，不同于以往教學(xué)中老師的是語文教學(xué)中控制者的角色，在新的教學(xué)實(shí)踐中，語文教師要更多地起到一個(gè)參與者和引導(dǎo)者的作用。語文教師不能像以往那樣決定教學(xué)活動(dòng)中的一切，而是要充分尊重每一個(gè)學(xué)生的需要和想法，在學(xué)習(xí)任務(wù)的提出、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)結(jié)果的構(gòu)想等方面給予學(xué)生一定的自由度和參與決策權(quán)，讓學(xué)生感覺老師也是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的一員，大家是需要共同努力來完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中老師和學(xué)生只是分工不同、任務(wù)不同，大家只有多交流、多合作才能完成這項(xiàng)任務(wù)。

3.語文教學(xué)手段的創(chuàng)新。 語文本身就是具有一定開放性的課程，語文教學(xué)也應(yīng)該更加具有開放性，不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。在語文課上，老師需要注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求需要在更為廣闊的空間進(jìn)行釋放與發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)注重對教學(xué)空間進(jìn)行拓展，整合有效的教學(xué)資源，發(fā)揮好各種教學(xué)活動(dòng)載體的作用，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升提供有效幫助。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，一方面，利用好興趣小組的載體進(jìn)行活動(dòng)，與教學(xué)進(jìn)度安排相一致，以文學(xué)興趣小組、朗讀興趣小組等載體，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望和興趣愛好，鞏固課堂教學(xué)成效;另一方面，通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活積累，提高寫作素材生動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生寫作能力提高。中學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，有助于為學(xué)生構(gòu)建立體化的學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)生的語文能力發(fā)展與個(gè)性特長發(fā)揮具有積極的促進(jìn)作用。

4.創(chuàng)設(shè)新穎的課堂導(dǎo)入。在初中語文教學(xué)中，精彩的課堂導(dǎo)入對這堂課的效果有著重要的影響。精彩、新穎的課堂導(dǎo)入不但能夠吸引學(xué)生的注意力到課堂上，還可以讓學(xué)生在輕松自然的環(huán)境下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣做有利于活躍學(xué)生的大腦思維，提高學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們能夠積極投身到語文學(xué)習(xí)中去，這樣一來，這堂課的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)變得很容易，也能和之前學(xué)到的語文知識(shí)自然銜接。課堂的導(dǎo)入是否精彩有趣，我覺得很大程度上在于導(dǎo)入的形式和內(nèi)容是否新穎。初中生一般對新鮮的事物很感興趣，他們的接受能力也很強(qiáng)。所以，在課堂導(dǎo)入方面，我覺得主要就應(yīng)體現(xiàn)它的“新”。

三、結(jié)語

問渠那得清如許，為有源頭活水來，中學(xué)語文教師在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)不斷地注入活水，才能不斷地在課堂教學(xué)上“清如許”，才能不斷提高我們自身的業(yè)務(wù)水平，這是時(shí)代發(fā)展對語文教師的要求。

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