淺談如何提升高中英語口語交際教學(xué)水平

顧定鵬

【摘 要】英語口語交際是用英語表達(dá)思想、與人交流的能力。高中英語口語教學(xué)的主要內(nèi)容是教給學(xué)生各種語言知識和各種場所下學(xué)生的語言交際、應(yīng)用的能力。英語是一門語言類的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的就是要學(xué)會說英語，所以高中生的英語口語教學(xué)十分重要。接下來我將根據(jù)自身的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁嵘咧杏⒄Z口語交際的教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】高中英語 口語交際 教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.026

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要時(shí)期，學(xué)生掌握好英語口語對未來的發(fā)展有著不容小覷的積極影響。在現(xiàn)如今這個(gè)發(fā)展如此迅速的時(shí)代，在各種場所都會涉及到英語的各種應(yīng)用，英語演講、看書讀報(bào)等都與英語有著很大的聯(lián)系。英語已經(jīng)成為一項(xiàng)必備技能，學(xué)好英語讓每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)美好的未來。

一、英語口語交際的作用

（一）語言是文化交流的載體

學(xué)會英語口語可以讓學(xué)生與不同的人交流不同國家的文化、風(fēng)俗，了解更多的世界文化。語言是人與人交流最基本的工具，只有學(xué)會溝通才會減少人與人之間的距離感，更好地了解對方的文化，把不同國家的文化發(fā)揚(yáng)光大，走向世界。

（二）英語口語可以提升學(xué)生的表達(dá)能力

學(xué)生經(jīng)常使用英語口語可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提升英語水平，增強(qiáng)自身的語言表達(dá)能力。人與人之間的交流實(shí)際上是各種思想上的交流，是通過語言來表達(dá)自己的思想，通過多次的語言交流，學(xué)生的英語思維能力達(dá)到大幅度提升，語言表達(dá)能力進(jìn)一步提升。

（三）改變“聾啞”英語教學(xué)

在英語教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只會做英語練習(xí)題，并不會聽和說英語，而且這種現(xiàn)象很普遍。應(yīng)試教育主要看中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生是否會說英語學(xué)校都表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，這種教育現(xiàn)象應(yīng)該得到及時(shí)改變，新時(shí)代的英語教學(xué)要注重學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

二、英語教學(xué)的意義

（一）適應(yīng)社會發(fā)展的需求

我國改革開放多年來，社會迅速發(fā)展，與國外的交際來往日益頻繁，未來社會的進(jìn)一步發(fā)展需要更多的英語人才。英語教學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)會聽、說、讀、寫，更要把英語應(yīng)用到以后的工作中，更好的服務(wù)社會。青少年是未來社會發(fā)展的主要力量，學(xué)習(xí)英語是學(xué)校、社會對他們最基本的要求之一。

（二）學(xué)生升學(xué)條件

英語是主科之一，英語成績的高低關(guān)系著學(xué)生以后是否能夠考上理想的大學(xué)。英語成績作為學(xué)生總成績的重要來源，必須要學(xué)好英語，對于那些偏科的學(xué)生教師要幫助他們提升英語成績。到了以后的大學(xué)，學(xué)生還是會繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，考研究生、博士等，都需要達(dá)到一定的英語水平，英語已經(jīng)是一種評判人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。

三、聽的教學(xué)策略

聽力是英語教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)好口語的前提條件，只有學(xué)會了聽英語才能更好地說英語。

（一）教學(xué)生學(xué)會預(yù)測

英語聽力要學(xué)會預(yù)測，在聽力練習(xí)過程中不一定每一個(gè)英語句子都要聽得明明白白，有時(shí)會因?yàn)楦鞣N原因?qū)е戮渥記]聽明白，學(xué)會預(yù)測很重要。預(yù)測主要分為兩種，主要是聽前預(yù)測和聽后預(yù)測，這兩種預(yù)測要在不同的聽力情況中選擇不同的方法。聽前預(yù)測是在學(xué)生聽英語前根據(jù)試題中的聽力材料做出預(yù)測，判斷這段聽力應(yīng)該講的是關(guān)于哪方面的內(nèi)容。聽后預(yù)測是學(xué)生在聽完一段材料后，對該材料進(jìn)行分析、推理做出正確的聽力選擇。學(xué)生在聽完材料后，如果沒有聽得太明白也不要慌亂，應(yīng)該沉著冷靜，利用好自己聽到的信息，對答案進(jìn)行預(yù)測。

（二）教會學(xué)生篩選信息

有時(shí)候一段英語材料十分長，其中有很多沒有用的信息混淆學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生選出錯(cuò)誤的答案。怎樣在一段材料中找出重要的信息？學(xué)生可以根據(jù)給出的選擇題做出判斷，在聽力開始前，認(rèn)真分析、觀察聽力題目，這個(gè)選項(xiàng)是要選擇時(shí)間，另一個(gè)選項(xiàng)是要選擇地點(diǎn)，那么學(xué)生在聽的時(shí)候，就要著重聽時(shí)間和地點(diǎn)。經(jīng)過信息篩選，學(xué)生聽力內(nèi)容可以得到減少，減輕學(xué)生的壓力，在聽的過程中不至于太緊張。

（三）教會學(xué)生記憶力內(nèi)容

學(xué)會記憶在高中英語聽力教學(xué)中十分重要，記憶可以幫助學(xué)生對聽力材料做出總結(jié)、分析等。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在聽聽力時(shí)，一般開頭和結(jié)尾注意力比較集中，在聽中間材料時(shí)，由于要對前面聽力材料的記憶分析，又要聽當(dāng)前材料和做好后面材料聽力的準(zhǔn)備，學(xué)生注意力不容易集中。教師要教會學(xué)生在聽力的整個(gè)過程中，都要十分專注，記憶好每一個(gè)部分，覺得是重點(diǎn)的內(nèi)容可以在草稿紙上記下關(guān)鍵詞語，防止后面遺忘。聽力的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不允許注意力分散，必須時(shí)時(shí)刻刻聽聽力，盡量記好每一句話?？茖W(xué)研究表明，人類短時(shí)間可以記憶大量知識，只不過遺忘的速度很快，聽力不是一個(gè)長時(shí)間的過程，學(xué)會短時(shí)記憶，對英語聽力提升有利。

四、說的教學(xué)策略

怎樣讓學(xué)生流利的說英語？很多教師一直覺得是個(gè)難題，很多時(shí)候都是無從下手。我認(rèn)為讓學(xué)生愿意開口說英語的辦法很多，下面我將介紹幾種常見且有效的方法。

（一）找學(xué)生感興趣的英語話題

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的辦法，學(xué)生對感興趣的事物總是呈現(xiàn)出積極的態(tài)度。同樣，在英語口語教學(xué)中，尋找學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生用英語交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的興趣。高中生喜歡追星，喜歡明星的八卦，教師可以在課堂上給學(xué)生留幾分鐘時(shí)間，讓他們先相互交流，說說自己喜歡的明星是誰，然后講講為什么喜歡這個(gè)明星。最后，教師再隨意選擇幾名學(xué)生上臺，在講臺上學(xué)生用英語講出與這個(gè)明星相關(guān)的事情，講講喜歡的原因等。大部分學(xué)生對自己的偶像有著獨(dú)特的崇拜之情，能夠在班上同學(xué)面前介紹自己的偶像，學(xué)生也會覺得十分榮幸。通過這樣的方法，就可以培養(yǎng)學(xué)生說英語的興趣。

（二）教師監(jiān)督到位

學(xué)生說英語不是一天兩天就能夠練好的事情，需要學(xué)生長時(shí)間的堅(jiān)持，教師在學(xué)生練習(xí)過程中要做好監(jiān)督，給學(xué)生們布置閱讀任務(wù)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo)，做到對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，監(jiān)督他們每天按時(shí)完成口語任務(wù)，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生一定會在口語上有很大的提升。比如在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生要在小組長那里去閱讀一篇英語短文，短文必須吐詞清晰且?guī)в懈星?，閱讀也是提升一個(gè)人口語的重要方法。

英語教學(xué)改革后，國家教育部十分注重學(xué)生的英語口語交際能力，能夠活學(xué)活用才是學(xué)好英語的表現(xiàn)。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠把英語學(xué)好，為自己的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。