淺談新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

尹文軍

摘 要：在新課程改革的大環(huán)境之下，如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力和自主探究的能力，成為教師需要重點(diǎn)研究的問題。高中數(shù)學(xué)不同于小學(xué)和初中，內(nèi)容更加廣闊，知識難度增大，所以這就需要教師進(jìn)行科學(xué)合適的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，否則對于學(xué)生來說高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)變得非?？菰锓ξ抖沂掷щy。因此，教師要不斷更新教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；新課程改革；創(chuàng)新能力；思維能力；教學(xué)方法

在新課程改革的背景下，要想讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要教師不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)方法。首先，教師一定要把握好教材，將知識緊密聯(lián)系起來，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。其次，教師要充分了解學(xué)生的情況，了解學(xué)生的認(rèn)知水平和性格特點(diǎn)，還有興趣和需要，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。最后，教師要把教和學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，使得兩者完美統(tǒng)一。課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主要戰(zhàn)場，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的主要途徑。因此教師要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧愉快的數(shù)學(xué)課堂，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)提高學(xué)生各方面的能力。

一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教師在備課時(shí)，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)有趣且有效的課堂教學(xué)方法，充分利用多媒體技術(shù)和各種教學(xué)設(shè)備，營造更加生動(dòng)的課堂氛圍。在備課的過程中，不能僅僅拘泥于教材，要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠在生活中靈活運(yùn)用知識。在課堂中，教師要增加與學(xué)生的互動(dòng)交流，與學(xué)生合作，共同合作完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

二、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

一切教學(xué)活動(dòng)一定要圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行，突出重點(diǎn)內(nèi)容。在一堂課開始時(shí)，就明確告訴學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來。教師與學(xué)生共同突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)的知識。例如，等差數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是an=1-2n，其前n項(xiàng)和為Sn，那么數(shù)列{Sn/n}的前十項(xiàng)和要怎么求呢？很多學(xué)生在遇到這個(gè)問題時(shí)會(huì)不知道該從哪里入手去解決，在這道題中如果學(xué)生先求數(shù)列{Sn/n}的公式去按照步驟進(jìn)行解答就會(huì)變得很麻煩而且容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這時(shí)教師就要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維發(fā)散開來，從數(shù)列的概念入手來解決這道題，因?yàn)镾n=n（a1+an）/2，因此，Sn/n=（a1+an）/2，而an的公式已知，這樣解題就變得容易了。另外，教師還要通過板書、教材和多媒體的輔助，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生更好地掌握知識。

三、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段

在新課程改革的背景下，教師要不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂中。在課堂中利用多媒體，不但可以節(jié)省寫板書的時(shí)間，還能夠讓學(xué)生更加直觀地看到圖形和畫面，讓學(xué)生的多種感官同時(shí)進(jìn)行感受，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其在進(jìn)行板演量特別大的內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師借助多媒體可以節(jié)省大量時(shí)間。例如，在講解幾何圖形和文字很多的應(yīng)用題，或者是一些選擇題時(shí)，教師可以利用多媒體來完成，簡單快捷，可以讓課堂變得更加高效。

四、靈活運(yùn)用教學(xué)方法

教學(xué)沒有固定的方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展水平、性格特點(diǎn)和實(shí)際需要設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法。一般在講新課時(shí)，大多會(huì)使用講授法；在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用演示法，讓學(xué)生更加直觀地感受知識。教師還可以運(yùn)用談話法、指導(dǎo)實(shí)踐法、練習(xí)法等其他的教學(xué)方法。教師要以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目的來選取合適的教學(xué)方法。

五、及時(shí)給予鼓勵(lì)

高中的教育教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師要積極關(guān)注，及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識自己。教師要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好。對于害羞膽小的學(xué)生，教師多一些鼓勵(lì)，來增強(qiáng)他們的自信心，讓他們敢于主動(dòng)回答問題，勇敢地解決難題，積極思考。對于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，教師要放低對他們的要求，根據(jù)他們的實(shí)際情況設(shè)計(jì)提問，通過問題或者活動(dòng)來提高他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

六、巧設(shè)作業(yè)

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師總會(huì)給學(xué)生留大量的作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較大，教師的工作壓力也很大。因此，教師要更改布置作業(yè)的方式，更加巧妙地設(shè)計(jì)作業(yè)之后布置給學(xué)生。作業(yè)的設(shè)計(jì)要有目的性、層次性、多樣性和針對性。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的題型，讓學(xué)習(xí)變得更加高效，達(dá)到布置作業(yè)的目的。教師通過作業(yè)進(jìn)行分析與反思，進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反思，采取相應(yīng)的應(yīng)對方法。

總而言之，作為高中的數(shù)學(xué)教師要充分利用這45分鐘來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就需要教師充分分析和掌握教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，及時(shí)地進(jìn)行自我反思。同時(shí)教師還要不斷地豐富自己，不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，不斷探索新的教學(xué)方式。一個(gè)真正的好教師，是在教學(xué)的過程中讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅