提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的策略初探

【摘要】興趣是有效學(xué)習(xí)的最佳保障，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要善于從多個(gè)角度激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于教師而言，這可以有效提升課堂活力，讓學(xué)生們保持充沛的精力，以完成授課目標(biāo)；而對(duì)學(xué)生來講，興趣驅(qū)動(dòng)下的高效學(xué)習(xí)不僅可以讓他們?cè)诋?dāng)前階段愛上學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)也大有裨益。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；策略

【作者簡(jiǎn)介】李娜英，甘肅省武威市民勤縣蘇武鎮(zhèn)新河完全小學(xué)。

英語是小學(xué)階段的核心科目，在小學(xué)課堂開設(shè)已久。做為一門語言類學(xué)科，小學(xué)生學(xué)習(xí)初期難度還是比較大的，拗口的發(fā)育，繁瑣的單詞都是小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的障礙。小學(xué)生年齡尚小，自我約束能力較低，尤其是在遇到障礙之后，很容易退縮和止步。小學(xué)英語教學(xué)中教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，積極采取有效策略，促進(jìn)小學(xué)生在星期指引下，快樂高效學(xué)英語。

一、以課堂為依托，精心創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

英語在使用上與我們的母語有很多相似和相通的地方，比如：見面問候、致謝、道別等禮貌用語，我們平時(shí)在生活中也常常用到。因此，小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中教師要善于以課堂為依托，精心創(chuàng)設(shè)英語的應(yīng)用環(huán)境，讓學(xué)生們邊學(xué)邊用，把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活“搬進(jìn)”課堂，讓他們?cè)诰唧w的生活情境中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，消除學(xué)生英語學(xué)習(xí)的畏難情緒，提升他們的興趣。

見面問好、家庭成員、動(dòng)物、方位、水果、數(shù)字、顏色、文具、工作、學(xué)校、時(shí)間、天氣、價(jià)格、問路等，這些都是生活中學(xué)生們常常需要用到的基本用語。做了好事不求功勞，客套一番“Dont mention it.”接受夸獎(jiǎng)時(shí)，虛心接受并致謝“Thank you.”打擾別人時(shí)，要說聲“Excuse me？”進(jìn)別人房門，懂得敲門并詢問“May I come in？”初次見長輩時(shí)，說“How do you do.”一些脫口而出的英語日常用語體現(xiàn)的學(xué)生高尚的情操、同時(shí)也在實(shí)踐中鍛煉自己的英語。同時(shí)借助一些多媒體的技術(shù)，播放一些圖片、電影、節(jié)日、風(fēng)俗的素養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)英語加深了解的同時(shí)，建立濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

二、鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

渴望得到外界認(rèn)可，是人類社會(huì)的普遍心理。小孩子普遍都有很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們會(huì)聽老師的話，但是同時(shí)他們希望可以得到教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。因此，教師要抓住學(xué)生的這一心理，要善于給學(xué)生們布置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)布置的任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)備，當(dāng)學(xué)生精心準(zhǔn)備了之后，教師要讓他們?cè)谡n堂上加以展示并以此來獲得成就感，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的興趣和信心。

在學(xué)習(xí)月份這部分內(nèi)容時(shí)，我給學(xué)生們布置了一個(gè)任務(wù)，調(diào)查一下家庭成員的生日。課堂上我們先學(xué)習(xí)了各個(gè)月份的發(fā)音，并學(xué)習(xí)的幾月幾號(hào)的表達(dá)方式，接著我們引入了一個(gè)簡(jiǎn)單游戲：When is your/your mothers /your fathers birthday？按照座位順序，學(xué)生需要用數(shù)字寫出日期，并用英文念出來。說對(duì)之后，其他同學(xué)為他鼓掌。這個(gè)任務(wù)完成起來非常容易的，因?yàn)槊總€(gè)人的生日都是唯一的，落在哪個(gè)月份的都有。學(xué)生們都知道自己的生日，但是對(duì)于家人的則并不熟悉，讓學(xué)生們完成這個(gè)任務(wù)，一方面可以預(yù)習(xí)月份表達(dá)，另一層面還可以增加與家庭成員的溝通和交流。而課堂上學(xué)生們?cè)趨R報(bào)這項(xiàng)調(diào)查的過程中又需要思考這些信息該如何用英語表達(dá)。

三、優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們接受美育熏陶

學(xué)生最先接觸的環(huán)境是教室，因此在教室內(nèi)容，就可以營造一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境。英語的名言警句，板報(bào)、英語角的多彩裝點(diǎn)，室內(nèi)的植物花草盆景上卡通的英文字母，同時(shí)綠植可以使空氣清新……使學(xué)生處在一個(gè)舒適的環(huán)境中，會(huì)有良好的熏陶效果。除了硬件環(huán)境外，校園文化也很重要，教師可以組織一些貼近學(xué)生的英語比賽，讓學(xué)生們從中感覺到美，緊接著欣賞美，最后學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。

比如，春天到了，色彩繽紛，教師就可以以顏色為切入點(diǎn)，讓學(xué)生們可以自由發(fā)言“Tell us the beautiful flowers you see”，打開學(xué)生們的話匣子?！癟here are beautiful yellow flowers in the school gate.”“I plant a flower in my house，Its purple.”校門口、家里隨處都可以見到盛開的花朵?！癐 see a blue flower in the park！”常見的花都是紅的、黃的，他在公園里見到了藍(lán)色的，他覺得非常神奇。很多老師都會(huì)注意到，學(xué)生們課下非?；钴S，課上開口則比較困難，這是因?yàn)檎n下學(xué)生們所討論的都是他們喜歡的問題，因此課堂上教師就可以從學(xué)生們感興趣的話題入手，讓英語課堂變成話題交流場(chǎng)。此外，一些角色扮演，英語故事、小品等也可以融入很多美育話題，教師平時(shí)要耐心地去培養(yǎng)學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造能力在潛移默化中，使學(xué)生了解到英語的獨(dú)特魅力。

總之，多給學(xué)生提供用英語的機(jī)會(huì)，才能促使學(xué)生更加努力地去學(xué)英語，我們應(yīng)為學(xué)生提供或創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，在平時(shí)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行說話練習(xí)，在課外盡量使用簡(jiǎn)單的英語和學(xué)生交流，讓學(xué)生處在一定的語境之中去學(xué)習(xí)、記憶和理解英語知識(shí)。要把英語放置在一定的活動(dòng)中，讓知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用完全融合，這樣學(xué)生的英語表達(dá)欲望和學(xué)習(xí)興趣都可以得到提升。

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