實(shí)踐教學(xué)與素質(zhì)教育

肖春霞

內(nèi)容摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，素質(zhì)教育在英語學(xué)科中也不可或缺。我們需要明確學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是在生活中、工作中得到有效的運(yùn)用和實(shí)踐。因此實(shí)踐教學(xué)法在英語教學(xué)中就占有重要地位了。本文主要圍繞實(shí)踐性教學(xué)法和學(xué)習(xí)法，通過改革教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)情境、豐富學(xué)習(xí)方式、兼顧聽說讀寫、體會(huì)文化傳遞五個(gè)方面研究了如何開展中學(xué)英語素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué) 中學(xué)英語 素質(zhì)教育

實(shí)踐教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生將英語的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)英語的理解能力和運(yùn)用能力，促使學(xué)生更好適應(yīng)朝著國際化方向發(fā)展的社會(huì)，成為國家和社會(huì)的多層次、高素質(zhì)人才。

一.立足實(shí)踐，改革教學(xué)方式

教學(xué)方式的改革對(duì)于中學(xué)英語學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。教師可以運(yùn)用多媒體以及豐富的教學(xué)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的自主、互動(dòng)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)和信息化快速發(fā)展的時(shí)代，教師可以利用多媒體帶著學(xué)生在英語國家中遨游，讓學(xué)生聽到最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、最標(biāo)準(zhǔn)的用于習(xí)慣，讓學(xué)生感受到最純正的英語，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師可以在班級(jí)開展豐富的學(xué)英語活動(dòng)。比如英語演講，在講到七年級(jí)上冊(cè)中《My favorite subject is science》一文，舉辦一場(chǎng)演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過程中，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，更加深入了解單詞、語法的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高，在提高中增強(qiáng)對(duì)英語的喜愛。

二.立足實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)情境

英語教學(xué)情境具體化、創(chuàng)新化會(huì)更好的促使學(xué)生學(xué)習(xí)英語。教師在教學(xué)過程中要不斷創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶人到情境中去，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用英語的體驗(yàn)。比如：講到七年級(jí)下冊(cè)中《Can you play the guitar》一文，可以運(yùn)用音樂的教學(xué)情境，在吉他的背景音樂中開展情境對(duì)話，模仿具體的場(chǎng)景，運(yùn)用課本中的句子進(jìn)行交流和溝通。通過具體的音樂情境形式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語不只是考試那么枯燥，還有很有趣的運(yùn)用形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中享受到英語的快樂，進(jìn)而提高自己的英語能力。

三.立足實(shí)踐，豐富學(xué)習(xí)方式

立足實(shí)踐，豐富學(xué)習(xí)方式可以有效提升英語的教學(xué)效果。讓學(xué)生從題海中解脫，通過英文比賽、英文配音、英文辯論、英文演唱等實(shí)踐性質(zhì)的方式練習(xí)英語，如：在講到《Do you have a soccer ball》一文中，可以讓學(xué)生看一場(chǎng)用英語解說的足球比賽。在這個(gè)過程中更好地練習(xí)學(xué)生的聽說讀寫能力，進(jìn)而在這種有趣又靈活的學(xué)習(xí)方式中提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力和技巧，以及在很大程度上滿足實(shí)踐的要求，不僅對(duì)英語的素質(zhì)教育起到很大的推動(dòng)作用，而且對(duì)提高學(xué)生的英語素質(zhì)和英語能力有很大的幫助。

四.立足實(shí)踐，兼顧聽說讀寫

現(xiàn)在中學(xué)英語的考試，非常注重學(xué)生的聽、讀和寫，“說”這個(gè)部分往往被忽視。眾所周知，聽說讀寫四個(gè)方面是學(xué)習(xí)一門語言必備的能力，“說”的忽視會(huì)在很大程度上影響學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，學(xué)校和老師應(yīng)該秉著“實(shí)踐第一”的原則對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的改革，增加“聽”的考察。比如：在期中、期末考試中加入口語考試并占有相應(yīng)的分值，讓學(xué)生對(duì)“說”重視起來。設(shè)置豐富多樣的考試形式，如給學(xué)生一個(gè)話題，讓學(xué)生圍繞話題進(jìn)行演講或者設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行表演等。如：講到《I am watching TV》一文中，可以組織學(xué)生看一場(chǎng)英語電影，并且選出自己最感興趣的電影情節(jié)表演出來，培養(yǎng)“聽”的能力。

五.立足實(shí)踐，體會(huì)文化的傳遞

語言是一個(gè)國家、一個(gè)民族文化的重要載體。所以語言的學(xué)習(xí)在一定程度上就是文化的學(xué)習(xí)，體會(huì)、了解到語言背后的文化傳遞能夠更有效學(xué)習(xí)語言。英語當(dāng)然也不例外，學(xué)習(xí)英語的過程中要不斷向?qū)W生展示英語國家的文化意蘊(yùn)，如在課文《Far and Away》中，主要介紹十九世紀(jì)的愛爾蘭地主和佃農(nóng)之間的矛盾，就可以簡單的向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，讓學(xué)生對(duì)課文有更加深刻的印象學(xué)習(xí)文化是一個(gè)長久的過程，需要學(xué)生不斷地進(jìn)行積累，促使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。

本文主要圍繞實(shí)踐性教學(xué)法和學(xué)習(xí)法，通過改革教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)情境、豐富學(xué)習(xí)方式、兼顧聽說讀寫、體會(huì)文化傳遞五個(gè)方面研究了中學(xué)英語素質(zhì)教育如何開展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是在生活中、工作中得到有效的運(yùn)用和實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)法就是針對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施和開展提出的，希望可以有效提升學(xué)生們的英語能力，促使中學(xué)生成為國家和社會(huì)未來的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]向麗玲.論以實(shí)踐為中心的中學(xué)英語教育[J].校園英語2015（5）.

（作者單位：山東省威海市新苑學(xué)校）