瞧，我們這群環(huán)保小衛(wèi)士（二）

陳君

點(diǎn)評(píng)

這篇作文緊扣“集體”這一話題，講述了“我”和其他三名同學(xué)成立環(huán)保小分隊(duì)，對(duì)企業(yè)偷排污水情況進(jìn)行暗訪，獲取證據(jù)，最后進(jìn)行舉報(bào)的故事，贊揚(yáng)了環(huán)保小分隊(duì)這一特殊集體的機(jī)智、勇敢。

不過美中不足的是，文章也明顯有一些缺陷：一是人物形象不夠鮮明，描寫過于簡(jiǎn)單；二是文中有些地方缺少必要的交代，還有些地方過渡不夠自然；三是故事情節(jié)比較平常，缺少波瀾；四是缺少抒情、議論。

升格建議

☆一是對(duì)第②段中四個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)交代，呼應(yīng)那一段后面提到的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。

☆二是對(duì)③至⑥段進(jìn)行擴(kuò)充，設(shè)計(jì)一些小波折，讓故事情節(jié)波瀾不斷，引人入勝。

☆三是對(duì)“小馬河” “孟晶晶表姐”等做必要的交代，同時(shí)增加一些內(nèi)容，使上下文更加流暢自如。

☆四是對(duì)相關(guān)人物進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?，突出人物個(gè)性。

☆五是在文中適時(shí)插入抒情、議論，三言兩語(yǔ)即可。

升格佳作

班級(jí)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我和王道明、施雅、孟晶晶一商議，決定成立一個(gè)環(huán)保小分隊(duì)，開展環(huán)保調(diào)查，和破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)。

王道明非常勇敢，做事敢拼；施雅心細(xì)，觀察事物是她的拿手好戲；孟晶晶反應(yīng)快，善于與人打交道；至于我嘛，長(zhǎng)處是閱讀面廣，知識(shí)淵博，文筆很不錯(cuò)。我們這個(gè)集體四個(gè)人，真是“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。（點(diǎn)出了人物特點(diǎn)，與下文故事形成呼應(yīng)之勢(shì)）

說(shuō)干就干。小馬河是我們這里一條貫穿南北的母親河，集鎮(zhèn)段附近的兩岸，有一些工廠，這些工廠會(huì)不會(huì)暗中偷排污水呢？我們決定進(jìn)行一番“暗訪”。星期六早上，我們四個(gè)人來(lái)到小鎮(zhèn)東頭的小馬橋集中，然后沿著河邊小道，一路向北進(jìn)行查看。突然，眼尖的施雅叫了起來(lái)：“你們看，那里有個(gè)污水口，好像正在往外排黃水?！蔽覀冺樦┭攀种傅姆较蛲?，真的，一根不算太粗的排污管掩藏在草叢中，黃濁的水正在往外排。我從挎包里拿出單反相機(jī)，拉近鏡頭一看，那水太渾濁了，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷，肯定不是達(dá)標(biāo)排放。（此段對(duì)小馬河進(jìn)行了必要的交代，描寫也更為詳細(xì)生動(dòng)）

怎么辦？孟晶晶建議，他和王道明迅速趕到那個(gè)排污口，用礦泉水瓶取水樣，我們?cè)谶@邊全程錄像，然后向環(huán)保部門舉報(bào)。

大家一致同意這個(gè)方案。孟晶晶和王道明立即出發(fā)。可就在這時(shí)候，意外出現(xiàn)了。那個(gè)排污口的水流漸漸變小，最后消失了。什么情況？ 施雅判斷，一準(zhǔn)是這家工廠夜間偷排，早上關(guān)閉排污口，這樣就神不知鬼不覺。施雅的分析很有道理。（簡(jiǎn)短議論）我們連忙叫回了孟晶晶和王道明，研究對(duì)策。最后決定：一是先繞到正面去看看是哪家工廠；二是明天早上早一點(diǎn)來(lái)這里集中，爭(zhēng)取拿到證據(jù)。孟晶晶挺身而出，主動(dòng)去偵察，不一會(huì)兒就氣喘吁吁回來(lái)了，說(shuō)這家工廠叫豐華織染廠。（情節(jié)有了波瀾）

星期天早上，天一亮我就從家中出發(fā)，趕到小馬橋時(shí)，他們?nèi)艘呀?jīng)到了那兒。為了爭(zhēng)取時(shí)間，我們兵分兩路：我仍和施雅一起，到排污口對(duì)面拍照取證；王道明和孟晶晶去排污口取水。我們趕到那兒一看，污水口正在排污水，果然是偷排。可我們這邊準(zhǔn)備妥當(dāng)，王道明那邊卻出了問題，因?yàn)榕盼劭诎苍谝粋€(gè)陡峭處，手拿礦泉水瓶根本夠不著。怎么辦？怎么辦？機(jī)會(huì)弄不好就稍縱即逝。這時(shí)，只見王道明果斷脫掉鞋襪，卷起褲子，從附近一處緩坡下了水，小心翼翼地走向污水口。（對(duì)王道明的描寫非常生動(dòng)傳神）王道明真勇敢，令人油然而生敬意。（簡(jiǎn)要議論）我趕忙摁下錄像鍵，取證成功！我向王道明亮了一個(gè)“OK”的手勢(shì)。

“收隊(duì)”回來(lái)后，我負(fù)責(zé)寫了一份簡(jiǎn)短的情況說(shuō)明，連同錄像、污水樣本，委托孟晶晶的表姐帶到環(huán)保局。他表姐的單位緊挨著環(huán)保局。

不久，有消息傳來(lái)，那家工廠受到了查處，環(huán)保局工作人員還表?yè)P(yáng)了我們。我們四個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士非常激動(dòng)，喜悅之情寫在每一個(gè)人的臉上。我們決定將環(huán)保行動(dòng)繼續(xù)下去。（點(diǎn)題，抒發(fā)內(nèi)心情感）

點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，先交代“環(huán)保小分隊(duì)”這一特殊集體中四個(gè)人的特點(diǎn)，然后在行文過程中通過具體事例來(lái)體現(xiàn)這些特點(diǎn)，使得人物形象非常鮮明。同時(shí)，小作者在記敘時(shí)增加了一些小波瀾，使得故事情節(jié)有張有弛。行文最后，點(diǎn)出“環(huán)保小衛(wèi)士”，抒發(fā)激動(dòng)之情，呼應(yīng)文題，順利結(jié)束全文。