普通高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的改革

黃浩杰

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-054-01

摘要 我國的高等院校在對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的文化課教育，還要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，體育課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的作用，同時(shí)也是高校課程教育體系中的一項(xiàng)重要組成部分。普通高校體育教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)部分，需要在傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式上加以改革和創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展和興趣培養(yǎng)方面，豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容，本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對(duì)普通高校體育教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容和要求等進(jìn)行研究與分析。

關(guān)鍵詞 高校 體育教學(xué) 評(píng)價(jià) 素質(zhì)教育 改革

普通高校在體育課程的教育教學(xué)過程中，需要進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)是課程教學(xué)組織中的重要部分，主要是對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作安排情況和老師課程教學(xué)效果等實(shí)施綜合性的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)信息的搜集和反饋中，能夠?qū)虒W(xué)工作和教學(xué)過程中存在的一些問題進(jìn)行了解，然后在預(yù)定目標(biāo)的研究中，制定出合理性的課程教學(xué)計(jì)劃。高等院校作為高等教育和人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育課程教學(xué)，是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，體育課程教學(xué)中對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面實(shí)施改革，有利于教學(xué)表現(xiàn)方式更加多樣化，對(duì)教學(xué)水平提升和教學(xué)質(zhì)量提高等具有重要的影響，關(guān)于普通高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的必要性以及方法、策略等均需要從實(shí)踐分析的角度展開綜合化的研究與探討。

一、普通高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)施的必要性

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理范疇內(nèi)的內(nèi)容，主要是在課程教學(xué)的過程中，應(yīng)用一定的技術(shù)方法和評(píng)價(jià)手段，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)過程中存在的一些問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上制定問題解決策略。高校體育教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法較為落后，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的認(rèn)知、感知、理解、體驗(yàn)以及鞏固能力評(píng)價(jià)不足，僅僅是以統(tǒng)一化的考試來完成教學(xué)評(píng)價(jià)。高校體育教學(xué)中對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改革，是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練以及體育技巧教學(xué)，轉(zhuǎn)變以往的教育觀，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容更加完善。

二、高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)施策略及方法

（一）樹立合理的教學(xué)目標(biāo)

高校體育教學(xué)中對(duì)教學(xué)過程以及教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要對(duì)體育課程教學(xué)的基本目標(biāo)進(jìn)行明確，并對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念進(jìn)行更新，使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)要素更加合理。高校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)體育知識(shí)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生參與多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，旨在通過體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠在終身體育觀念樹立中不斷增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展。因而高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革中，樹立合理的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，建立合理的評(píng)價(jià)體系，使教學(xué)評(píng)價(jià)方案具有可操作性。

（二）多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)一般是老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練或體育鍛煉，然后在體育測(cè)試中完成對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一化，評(píng)價(jià)效果不理想，針對(duì)這種情況，在高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革中豐富評(píng)價(jià)要素和內(nèi)容，重視對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)評(píng)價(jià)以及心理素質(zhì)評(píng)價(jià)。在高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系中給予學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生選擇必要的評(píng)價(jià)參數(shù)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式更加具有多元化和民主性特點(diǎn)。

（三）過程性評(píng)價(jià)

高校學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)中，應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)方法是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析和評(píng)判，從而為老師的教學(xué)計(jì)劃完善等提供必要參照。因而在高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，采用過程性評(píng)價(jià)的方法，對(duì)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的參與度、重視度以及認(rèn)真度等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，能夠使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系更加合理和科學(xué)，充分尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，同時(shí)也體現(xiàn)了高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的完整性和系統(tǒng)性。應(yīng)用過程性評(píng)價(jià)的方法，需要老師在體育教學(xué)中為學(xué)生安排和設(shè)計(jì)多種實(shí)踐類課程活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，然后對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的組織能力、學(xué)習(xí)能力以及交流合作能力進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革更具創(chuàng)新性特點(diǎn)。

三、結(jié)語

高校在體育課程的教學(xué)中，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識(shí)的講解，使學(xué)生能夠掌握體育運(yùn)動(dòng)的簡單動(dòng)作要領(lǐng)和比賽規(guī)則等，對(duì)學(xué)生的體育興趣進(jìn)行培養(yǎng)，也對(duì)學(xué)生的體育潛能進(jìn)行發(fā)掘。普通高等院校在體育教學(xué)中對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，是為了對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法較為單一，重點(diǎn)是集中在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及知識(shí)掌握方面，評(píng)價(jià)形式較為課本。對(duì)體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)和課程方向有清楚的認(rèn)識(shí)，通過教學(xué)反饋，使教師能夠更加充分和全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)難點(diǎn)，完善教學(xué)內(nèi)容；普通高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革中，要對(duì)學(xué)生的智力因素和非智力因素方面進(jìn)行綜合考量，采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法建立長效的教學(xué)評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，提高普通高校體育課程教學(xué)的有效性。