談新形勢(shì)下的中學(xué)教務(wù)管理工作開(kāi)展

張明良

摘 要：教務(wù)管理也稱之為教學(xué)行政管理，指的是教務(wù)人員通過(guò)一定的管理手段，在教學(xué)和管理規(guī)律的指導(dǎo)下，使教學(xué)活動(dòng)按照一定的計(jì)劃進(jìn)行并順利達(dá)到既定目標(biāo)。本文從中學(xué)教務(wù)管理的主要內(nèi)容出發(fā)，探討一些新形勢(shì)下中學(xué)教務(wù)管理工作的開(kāi)展途徑。

關(guān)鍵詞：教務(wù)管理；中學(xué)；途徑

前言

教務(wù)管理工作在中學(xué)各種管理工作之中處于核心環(huán)節(jié)，不僅保障學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展，還貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，對(duì)提高教學(xué)效率、提升工作質(zhì)量和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模有著重要意義。教務(wù)管理水平的高低，直接關(guān)系到教學(xué)秩序、教師工作開(kāi)展和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好壞，因此要不斷提高和改革學(xué)校教務(wù)管理工作，更好地服務(wù)于教學(xué)。教務(wù)管理工作的主要目的是保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，使學(xué)生能夠最有效、最優(yōu)化地學(xué)到知識(shí)。

一、中學(xué)教務(wù)管理工作的主要內(nèi)容

中學(xué)教務(wù)管理工作的主要內(nèi)容包括教師信息管理、學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃制定和成績(jī)管理等方面。教師信息管理是將教師的學(xué)歷、職稱、年齡、退休時(shí)間、工資待遇和科研論文情況等方面錄入信息查詢系統(tǒng)，教務(wù)處根據(jù)這些信息對(duì)教師的工作崗位進(jìn)行分配和調(diào)整，保障每個(gè)教師都可以在自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)科中發(fā)揮出重要作用。學(xué)籍管理是學(xué)?？焖佾@取學(xué)生準(zhǔn)確信息的渠道，中學(xué)按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)或者居住地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)、學(xué)號(hào)的安排，由學(xué)生自己填寫(xiě)情況單，然后由學(xué)校錄入系統(tǒng)，以方便對(duì)學(xué)生今后的升學(xué)、退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)行及時(shí)處理。中學(xué)教務(wù)管理應(yīng)該幫助教師完成教學(xué)計(jì)劃的制定，每一年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)將各班教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行匯總整理，向教務(wù)處進(jìn)行報(bào)備，教務(wù)處在認(rèn)真研究本學(xué)期教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)之后，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審核和完善，教學(xué)計(jì)劃具有實(shí)用性和科學(xué)合理性。成績(jī)管理是教務(wù)管理最主要的內(nèi)容，教務(wù)處應(yīng)在學(xué)校的官網(wǎng)的固定板塊錄入學(xué)生考試成績(jī)和考試作弊等情況，一旦錄入不可更改，方便學(xué)生和教師進(jìn)行查詢。

二、新形勢(shì)下中學(xué)教務(wù)管理工作的開(kāi)展途徑

1、明確工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃

中學(xué)教務(wù)管理不僅對(duì)學(xué)生和教師有著非常重要的意義，對(duì)家長(zhǎng)也存在著非常大的幫助，因此教務(wù)工作管理者要具備有較高的職業(yè)水平，才能保障教務(wù)管理工作有條不紊的進(jìn)行。在實(shí)際工作中，沒(méi)有工作計(jì)劃的指導(dǎo)，教務(wù)管理工作很容易呈現(xiàn)一盤(pán)散沙的情況，良好的開(kāi)端是成功的一半?，F(xiàn)階段我國(guó)很多中學(xué)對(duì)教務(wù)管理工作計(jì)劃的制定重視不足，工作計(jì)劃不僅大而空泛，而且靈活性差，無(wú)法根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行轉(zhuǎn)變，大大降低了教務(wù)管理工作的質(zhì)量和效率。教務(wù)管理工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)狀況和教學(xué)情況制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，不斷在管理實(shí)踐中改革學(xué)校制度，盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。首先教務(wù)管理工作者要調(diào)查和了解本校教師和學(xué)生的信息，以便在制定工作計(jì)劃是具有針對(duì)性和可行性，同時(shí)也能促進(jìn)教師在工作能力和學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上促進(jìn)教務(wù)管理工作的順利開(kāi)展。其次，教務(wù)管理工作者在實(shí)施工作計(jì)劃時(shí)要細(xì)心、耐心，從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)工作的重要性，在細(xì)節(jié)上保障工作不出差錯(cuò)。這教務(wù)管理工作計(jì)劃的制定，要有責(zé)任分配制度，把可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題落實(shí)到個(gè)人工作中，讓他們承擔(dān)起肩上的重任。制定教務(wù)管理工作計(jì)劃可以幫助教務(wù)管理工作人員提升工作質(zhì)量，避免盲目和多余的工作行為，使教務(wù)管理更加具有條理性和科學(xué)性。

教務(wù)管理工作者不僅是教務(wù)管理工作計(jì)劃的制定者，同時(shí)也是具體實(shí)施的人，因此教務(wù)管理人員要充分認(rèn)識(shí)到，不是制定完計(jì)劃就萬(wàn)事大吉了，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃才是教務(wù)管理工作順利開(kāi)展的保障。中學(xué)是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)教師素質(zhì)有著較高的要求，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展日新月異，課本中涉及的知識(shí)范圍也越來(lái)越廣，這就要求教師要有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)闊自己的視野，提升自身的職業(yè)素質(zhì)，這樣在課堂上講解課本內(nèi)容時(shí)，教師會(huì)更加具有自己的風(fēng)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大提升。其次，教師還要重視學(xué)生生活和個(gè)性的發(fā)展，適當(dāng)舉辦課外競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，從而在中學(xué)階段收獲更多。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制

中學(xué)階段的教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有承上啟下的作用，一方面它是小學(xué)教育的延伸和提高，另一方面是高校教育的基礎(chǔ)和支持，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很深的影響。中學(xué)教務(wù)管理工作除了要制定完善的工作計(jì)劃以外，還要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以達(dá)到監(jiān)督和表?yè)P(yáng)的作用，從而更好的提升教務(wù)管理的工作質(zhì)量。如果沒(méi)有評(píng)價(jià)機(jī)制，那么教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就會(huì)一直處于一種迷茫的狀態(tài)，只是機(jī)械性的講課和學(xué)習(xí)，而教學(xué)的目的是什么，取得了什么樣的效果，應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)教學(xué)中存在的漏洞，都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的解答。首先，學(xué)校要改良和改善唯成績(jī)論的教師工作評(píng)價(jià)模式，降低應(yīng)試教育對(duì)教師工作產(chǎn)生的消極影響，要形成更加全面的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生成績(jī)進(jìn)步、課外生活活動(dòng)和日常作業(yè)結(jié)合起來(lái)綜合性分析，促使教師在接受評(píng)價(jià)時(shí)不斷提升參與教學(xué)的熱情，從而為課堂高效發(fā)展提供支持。其次還要改良學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不能唯成績(jī)論，中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，生理和心理的發(fā)展和成績(jī)一樣重要，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要綜合課情況，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為教務(wù)管理人員，可以建立一套完整的教務(wù)監(jiān)控體系和服務(wù)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)記錄教師和學(xué)生的活動(dòng)情況，然后在科學(xué)計(jì)算的方式下統(tǒng)計(jì)和分析，然后反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層。想要建立這樣一套系統(tǒng)，首先要組建一支業(yè)務(wù)水平較高的教務(wù)管理人員隊(duì)伍，采用出勤檢查、抽查聽(tīng)課和組織比賽等形式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)比，然后將了解和記錄到的內(nèi)容錄入系統(tǒng)。

結(jié)語(yǔ)

教務(wù)管理工作是學(xué)校日常工作中的重要組成部分，需要相關(guān)人員認(rèn)真研究和探索，從而找到其中不在的不足之處并積極解決，這樣才能夠保障教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，對(duì)于教師未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都有著十分深遠(yuǎn)的影響。

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