高校開設(shè)高爾夫課程的對策研究

張玉陽 廣州體育學(xué)院

高爾夫運動是一項具有深厚文化內(nèi)涵和教育價值的運動，通過在高校的開展，能夠促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，對健康教育具有重要的影響意義。近年來隨著高爾夫運動的發(fā)展和推廣，使得其文化、健身和教育價值都更好的凸顯出來，大部分高校開始將高爾夫教學(xué)納入到體育課程的教學(xué)體系中。那么如何合理的設(shè)計高爾夫教學(xué)體系，使其更好的發(fā)揮有效的價值和作用已經(jīng)成為了高校高爾夫教學(xué)中的重要內(nèi)容。

一、高校高爾夫課程的開展現(xiàn)狀

(一)教學(xué)教材的應(yīng)用現(xiàn)狀

從當(dāng)前高校高爾夫課程教學(xué)的開展情況來看，大部分的高校都擁有自己的教學(xué)大綱和教材。這些高校在教學(xué)大綱的制定中都能夠結(jié)合本校自身的特色，同時還有一部分學(xué)校的教學(xué)大綱是在結(jié)合本?；A(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上參考其他高校的教學(xué)文件進行制定的，并隨著教學(xué)的深入不斷的完善。在高爾夫課程的教學(xué)中，還無法通過商業(yè)渠道購買教學(xué)文件，這也進一步表明當(dāng)前我國高爾夫教學(xué)還處于初級階段，沒有可以直接借鑒的高爾夫教學(xué)資料。

(二)高爾夫教學(xué)的形式

從高校高爾夫教學(xué)形式來看，主要為兩種，其一被列為必修課程，其二為選修課程。其中必修課程又可以分為普通體育課、保健體育課以及專題體育課等。從當(dāng)前開設(shè)高爾夫教學(xué)課程的高校來看，將高爾夫課程設(shè)置為必修和選修課程的高校都存在，但是大部分將高爾夫設(shè)置為選修課程，而將其設(shè)為必修課程的一般都是體育類或者高爾夫?qū)I(yè)教育學(xué)校。同時將高爾夫課程納入到選修課程的原因還與高校的師資情況以及教學(xué)的場地情況等有直接的關(guān)系。

(三)課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

高校高爾夫教學(xué)開展中，課程建設(shè)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，同時也是高爾夫課程目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)，對高爾夫課程的建設(shè)來說具有非常中重要的作用。從當(dāng)前我國的高爾夫教學(xué)情況來看各地的課程設(shè)置都存在一定的差異，而且這些差異上也存在共性。比如在高爾夫技術(shù)的課程建設(shè)中都缺乏完善性，過于注重技能的培訓(xùn)，忽視理論知識的講授。

二、高校高爾夫課程建設(shè)的對策

(一)注重對社會資金的引入

高爾夫教學(xué)中教師的聘任、教學(xué)場地的建設(shè)等都需要大量的資金支持，但是由于學(xué)校的教育經(jīng)費有限，所以部分高校無法承擔(dān)教學(xué)的經(jīng)費需要，而將高爾夫教學(xué)設(shè)置為選修課程，或者沒有開設(shè)高爾夫課程，影響高爾夫的教學(xué)效率。因此高校的教學(xué)中還需要能夠根據(jù)市場的規(guī)律，充分利用社會的教學(xué)資源，為高校的高爾夫教學(xué)提供更好的條件。比如，高校可以通過向社會吸收資金的方式建設(shè)高爾夫教學(xué)場地，采用高爾夫俱樂部資源置換的方式，實現(xiàn)資源共享。同時還可以通過租借其他院校場地的方式擴充教學(xué)資源，通過這些合作方式，降低高爾夫課程教學(xué)成本，提升高爾夫教學(xué)的效率和課程建設(shè)質(zhì)量。

(二)建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍

高素質(zhì)、高專業(yè)技能的教師是保證高校高爾夫課程建設(shè)的基礎(chǔ)，所以還需要加強對高校高爾夫師資隊伍的建設(shè)，進而不斷的提升高爾夫課程教學(xué)的水平。同時為了使高爾夫課程建設(shè)的工作開展的更加順利和高效，必須要不斷的完善專業(yè)教師隊伍，并通過多種教學(xué)方式提升教學(xué)水平。比如可以通過聘請專業(yè)高爾夫教練兼職的方式為高爾夫教學(xué)提供指導(dǎo)?；蛘咄ㄟ^聘請專業(yè)高爾夫管理人才對高校高爾夫教師進行培訓(xùn)，并通過定期開展學(xué)術(shù)交流以及高爾夫競賽的方式提升高爾夫教師的實踐能力。

(三)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

對高校高爾夫課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，也是有效促進高爾夫課程建設(shè)的重要方式。所以在高校高爾夫課程的教學(xué)過程中，必須要注重對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，注重對教學(xué)內(nèi)容的選擇，保證教學(xué)內(nèi)容選擇的合理性和全面性，將理論與實踐教學(xué)內(nèi)容進行有效的結(jié)合，保證理論與實踐的均衡性。同時通過教學(xué)內(nèi)容的整合，提升學(xué)生的高爾夫技能，利用豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還需要注重對教材的建設(shè)，注重對高校高爾夫課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范。比如可以組織專業(yè)的人員，根據(jù)高校學(xué)生的特點，并結(jié)合國外的高爾夫課程建設(shè)經(jīng)驗，對高爾夫課程教學(xué)的內(nèi)容進行完善，從而促進我國高爾夫課程的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，我國高爾夫運動當(dāng)前已經(jīng)實現(xiàn)了穩(wěn)步的發(fā)展，特別是在高爾夫運動被納入到奧運會后，也為高爾夫項目的發(fā)展提供了更大的發(fā)展空間，并為高爾夫進入到高校提供了有利的契機。學(xué)生通過對高爾夫運動知識的了解，不僅可以有效的提升身體素質(zhì)，同時還能夠提升學(xué)生的人文修養(yǎng)、交際能力，為學(xué)生更好的融入社會奠定基礎(chǔ)。因此在高校高爾夫教學(xué)中還需要能夠用正確的思想指導(dǎo)教學(xué)，并加強對教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，強調(diào)師資建設(shè)的重要性，不斷的擴展和完善師資隊伍建設(shè)。