新時期獨立學院體育教育面臨的困境與對策研究

佟以寶 天津大學仁愛學院

近年來，兼具公辦高校品牌資源優(yōu)勢和民辦高校機制靈活優(yōu)勢的獨立學院迅速崛起，獨立院校的試辦是對高等教育辦學機制進行的大膽探索，是我國高等教育改革與發(fā)展的重大舉措，在擴大高等教育資源和高校辦學規(guī)模方面起到了積極的作用，逐漸成為當前和今后一定時期我國高等教育發(fā)展的一個重點。但如同任何新生事物一樣，由于各種原因，一些獨立學院還存在很多的問題，體育教學中也同樣存在一些不合理、不健全、不完善的地方。

一、獨立學院體育教育存在的問題

(一)體育教學體制的不全面

目前，獨立學院的體育教學內(nèi)容基本上是按照國家對普通高等院校本部的要求、采用本部的教材、并參照本部對體育教學計劃的安排來制定的。很明顯，這樣的教材沒有自己的特色，受傳統(tǒng)教育規(guī)范化、格式化的影響，體育課程類型缺乏多樣化、綜合化和人本化。使本可以充分展現(xiàn)自我和體驗快樂的，以身體活動為主要形式的體育課被過多的整齊劃一而淹沒。

(二)師資隊伍薄弱

獨立學院的師資隊伍是由兩個部分構(gòu)成：一是專職教師隊伍，二是兼職教師隊伍。獨立學院的專職教師主要是通過聘任制聘用，是學科、專業(yè)建設(shè)的主體，是教學工作的骨干。由于獨立學院辦學歷史較短，師資隊伍缺乏積淀，專職師資以青年教師為主，尚未形成教師隊伍梯隊，還不能夠在學科、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，教學、科研和管理水平都有待提高。獨立學院的兼職教師主要來自本部，以及其他高校的兼職教師，還有部分科研院所、企事業(yè)單位的退休教師或?qū)I(yè)人士，一般來說，具有比較豐富的教學經(jīng)驗和較高的專業(yè)水平，職稱較高，但他們中間離退休人員所占比例較大，體力精力都受一定限制，教學觀念、教學方法也比較陳舊。再加上兼職教師中大多抱有“打工”思想，缺乏主人翁責任感。

(三)學生對體育課學習存在偏見性認識

有關(guān)調(diào)查研究顯示，大多數(shù)學生都希望通過體育課的學習，掌握和了解更多的體育知識、技能和鍛煉方法，達到增進健康和發(fā)展自己身體素質(zhì)的目的。這是學生進行體育課學習的積極因素。但也有一些學生對體育課存有偏見，他們由于不喜愛體育運動，片面地認為在高校，體育課無關(guān)緊要，只要在大學把專業(yè)知識學好就行。甚至擔心在體育課上花費的時間和精力會影響到學習。

(四)場地與器械條件限制了教學

由于獨立學院產(chǎn)生的時間還不長，辦學條件與普通院校相比還存在一定的距離。而在體育教學中，體育場地與器械是完成體育教學的重要條件。體育場地與器械的不足直接影響了體育課程教學計劃的安排，導致教師在教學中得不到充分的發(fā)揮，學生對體育課容易產(chǎn)生枯燥不滿的情緒。

二、獨立學院體育教育改革的對策

(一)樹立正確的體育教學觀念

體育教學是學生在教師的引導或“伴奏”下，以身體練習為基本手段，對身心健康知識、技能、技巧以及品行進行培育的一種社會實踐活動。體育課程教與學的過程是人類生命存續(xù)和生命活動的過程，也是促進個體自我生成、自我實現(xiàn)、自我完善的過程之一。在這個過程中，教育者不僅要運用體育知識、技術(shù)、技能發(fā)展個體健康的體魄，更重要的是運用體育的手段和功能培養(yǎng)完滿的人格，構(gòu)建人與世界全面、豐富的意義關(guān)系，引導個體去體驗生活，理解世界，感悟人生的價值和意義。

(二)加強體育師資隊伍的建設(shè)與知識結(jié)構(gòu)的更新

隨著高校體育向科學化、規(guī)范化方向的不斷發(fā)展，社會對體育教師的要求越來越高，面對日新月異的現(xiàn)實情況，面對2l世紀社會對現(xiàn)代人才的要求，要真正實現(xiàn)獨立學院體育教學的創(chuàng)新，引進高學歷的師資隊伍和更新獨立學院專職教師知識結(jié)構(gòu)，提高師資質(zhì)量是關(guān)鍵。要加強體育教師隊伍建設(shè)必須要用現(xiàn)代教育思想理論，使教師接受素質(zhì)教育的觀念和認識得到一定提高。同時，采取切乎實際的措施、創(chuàng)造條件、鼓勵教師。另外，教師的科學文化素質(zhì)和道德素質(zhì)教育也要加強。

(三)體育課程設(shè)置與教法應(yīng)多樣化發(fā)展

高校的體育的教學內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式、方法在不斷地發(fā)生變化。目前一些單一、枯燥的教學方法必將被靈活、實用、多樣的教法所取代。具體可以分為以下幾點：

(1)體育教學方法的運用強調(diào)高效性。

(2)體育教學方法的內(nèi)涵更加豐富，信息傳導的方式和途徑不斷增加，現(xiàn)代化的設(shè)備與儀器逐漸在體育教學領(lǐng)域中得到運用，教學方法更加科學話和現(xiàn)代化。

(3)體育教學方法更加強調(diào)將感知、思維與實踐緊密結(jié)合，通過生動的直觀、積極的運動、認真的思考，有效地達到體育教學目標。

(4)體育教學方法的橋梁作用更明顯，師生間的聯(lián)系更密切；不僅要注意教師如何教好，而且要注意學生如何學好。