論“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略

池寧

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)來臨，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸普及，影響著人們生活的方方面面，我國很多企業(yè)的管理方式正在深度變革，對(duì)人才的要求不斷提升，這就促使高職院校不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更加全面、優(yōu)質(zhì)的人才。高職電子商務(wù)專業(yè)是比較重要的專業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，對(duì)電子商務(wù)人才的要求不斷提升，但是當(dāng)前我國很多高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中還存在一些問題，嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，因此做好問題的分析，并制定合理的改善對(duì)策，提升高職電子商務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和效率就顯得十分迫切。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容進(jìn)行分析和探究，并提出一系列有效的完善對(duì)策，希望能夠有助于高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)更好地開展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高職 電子商務(wù) 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：F713.36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2018）06（b）-185-02

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾糠?，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展各行各業(yè)都在深度變革，這就要求高校要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)的水平，使得人才能夠更加符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際。因此，在這樣的背景下，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的探究，制定健全科學(xué)的人才培養(yǎng)方略，使得電子商務(wù)人才能夠適應(yīng)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的實(shí)際，為人才更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的意義

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，積極進(jìn)行高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的完善是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才綜合素質(zhì)提升重要途徑。其具體的意義總結(jié)如下。

（1）是優(yōu)化人才培養(yǎng)方針，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要舉措。

當(dāng)前各行各業(yè)的發(fā)展都離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中的重要部分，如果高職院校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)仍然停留在原始階段，那么勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，無法適應(yīng)社會(huì)的需求，這就會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高，無法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而積極進(jìn)行電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的完善和優(yōu)化，能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)的計(jì)劃進(jìn)行完善和調(diào)整，使得計(jì)劃符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，從而能夠增強(qiáng)人才培養(yǎng)的時(shí)效性，使得高校學(xué)生能夠?qū)W到更加全面的知識(shí)，能夠更好地融入到企業(yè)的發(fā)展中，提升人才的綜合素養(yǎng)，這是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要要求。

（2）是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才更加符合社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，各個(gè)企業(yè)對(duì)人才的要求不斷提升，不僅要求人才要具有高技能，而且要能夠全面運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作的開展，提升工作的效率，而如果高職院校不進(jìn)行人才培養(yǎng)策略的完善，那么人才培養(yǎng)的內(nèi)容就比較老化，無法順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而人才不能滿足企業(yè)的需求。做好電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的完善和優(yōu)化能夠提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使得人才能夠更加符合社會(huì)發(fā)展的需求，這就能夠促進(jìn)高職院校更好地發(fā)展。另外，當(dāng)前我國很多高職院校電子商務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)人才的時(shí)候，往往比較重視理論知識(shí)的培養(yǎng)，而容易忽略實(shí)踐技能的培養(yǎng)，這就使得人才的實(shí)踐技能不高，無法適應(yīng)社會(huì)的需求，因此對(duì)其人才培養(yǎng)方略進(jìn)行完善和優(yōu)化是必須的，也是必要的，是促進(jìn)人才更加符合社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2 當(dāng)前我國高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題

雖然當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略有了一定程度的完善和優(yōu)化，但是其人才培養(yǎng)仍然存在諸多問題，使得人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高，很多人才無法適應(yīng)社會(huì)的需求，因此迫切需要改革和完善。具體問題總結(jié)如下。

（1）就業(yè)方向不明確。

電子商務(wù)是一門綜合性較強(qiáng)的科目，其包含的內(nèi)容較多，涉及到的范圍比較廣，因此不同的學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)合理進(jìn)行培養(yǎng)方向的確定，這樣才能使學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)方向清晰。但是當(dāng)前，我國很多高職院校在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的時(shí)候，往往哪個(gè)方向都想讓學(xué)生學(xué)，因此哪個(gè)方向都有涉及到，但是每一個(gè)電子商務(wù)方向的內(nèi)容卻學(xué)習(xí)的都比較淺，這就導(dǎo)致學(xué)生無法明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而無法確定就業(yè)方向，很多學(xué)生就容易產(chǎn)生迷茫感。另外，電子商務(wù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生掌握較高的實(shí)踐技能，但是當(dāng)前，我國很多高職院校的教師并沒有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，自身的實(shí)踐技能不高，因此很難提升實(shí)踐教學(xué)的效果。

（2）教學(xué)資源落后。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的水平較高，節(jié)奏比較快，很多知識(shí)內(nèi)容更新的比較快，這就要求高職院校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)資源的更新，使得資源能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。但是縱觀我國高職院校，很少有院校的教學(xué)軟件以及教學(xué)設(shè)施能夠跟上時(shí)代發(fā)展步伐的，大多數(shù)高職院校的設(shè)備以及設(shè)施比較老化，無法為學(xué)生模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，這就導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)到先進(jìn)的知識(shí)，無法跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，學(xué)生無法適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展，實(shí)踐能力不強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（3）教學(xué)方式老化，校企合作缺乏。

當(dāng)前，我國很多高職院校的教學(xué)方式還是停留在原始階段，在課堂上往往是教師進(jìn)行理論知識(shí)的大范圍講解，而學(xué)生則是處于被動(dòng)聽課的地位，很少有時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，這就導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率不高，學(xué)生無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)，我國很多高職院校缺乏與企業(yè)的合作，雖然不斷給企業(yè)運(yùn)送人才，但是很多企業(yè)并沒有參與到人才培養(yǎng)中，也沒有及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)，使得學(xué)校無法明確自身人才培養(yǎng)的缺陷，人才培養(yǎng)的效率不高，這就不利于高校與企業(yè)的雙贏。所以說，對(duì)于高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)來說，不注重校企合作，企業(yè)不參與到人才培養(yǎng)中是不行的，無法有效提升人才的培養(yǎng)水平。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的具體對(duì)策

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略是高校快速發(fā)展的重要手段，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。高職院校只有做好人才培養(yǎng)方略的完善，才能按照有效的步驟進(jìn)行人才的培養(yǎng)，這樣才能提升人才培養(yǎng)的整體水平。具體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下完善高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方略的具體方法如下。

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)。

高職院校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，要做好就業(yè)方向的確定，根據(jù)就業(yè)方向結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的具體情況合理進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定，使得學(xué)生能夠?qū)W到有效的電子商務(wù)技能，能夠勝任崗位工作，這樣才能提升教學(xué)的效果。由于電子商務(wù)所涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，因此做好培養(yǎng)目標(biāo)的確定非常重要，只有培養(yǎng)目標(biāo)確定了，才能根據(jù)具體的企業(yè)需求制定有效的人才培養(yǎng)方案，這樣才能使得人才更加符合社會(huì)的需求，滿足企業(yè)的要求。這就要求高職院校要做好就業(yè)方向的確定，將就業(yè)方向作為導(dǎo)向，對(duì)不同就業(yè)方向的電子商務(wù)專業(yè)制定有效的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)的水平。比如，高?？梢葬槍?duì)會(huì)計(jì)電子商務(wù)方面制定會(huì)計(jì)職業(yè)技能為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。針對(duì)計(jì)算機(jī)電子商務(wù)方面制定以計(jì)算機(jī)專業(yè)人才為側(cè)重點(diǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)等。另外，針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教師實(shí)踐技能不高的情況，院?？梢院推髽I(yè)進(jìn)行有效的合作，定期將教師分批次送入相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)踐訓(xùn)練，讓教師能夠在真實(shí)的企業(yè)場(chǎng)景中感受實(shí)踐知識(shí)、學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，這樣才能有效提升實(shí)踐技能，提升教學(xué)的水平。

（2）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)資源的更新。

高職院校的教師和領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行了解，跟蹤其發(fā)展動(dòng)態(tài)，并及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)資源的更新，使得教學(xué)資源能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，這樣才能為學(xué)生提供有效的資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用性強(qiáng)的技能。比如，高職院?？梢院投鄠€(gè)企業(yè)簽訂長期合作關(guān)系，定期對(duì)企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤和了解，明確企業(yè)中電子商務(wù)相關(guān)的軟件應(yīng)用狀況，以及更新狀況，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)資源的更新，使得教學(xué)資源能夠符合市場(chǎng)發(fā)展的形勢(shì)，這樣就能夠提升教學(xué)的有效性，使得教學(xué)更加符合社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行引進(jìn)，增加硬件設(shè)備引入方面的資金，使得院校有足夠的資金進(jìn)行硬件設(shè)備的更新，為教學(xué)效率的提升作基礎(chǔ)。

（3）多元化教學(xué)方式，并增強(qiáng)校企合作。

電子商務(wù)課程相對(duì)來說具有一定的枯燥性，因此教師要多元化教學(xué)方式，增強(qiáng)實(shí)踐課程的比重，使得學(xué)生能夠在有趣的教學(xué)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性。比如，可以運(yùn)用微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式、小組合作探究教學(xué)模式或者多媒體情景營造教學(xué)模式等，通過這些多元化教學(xué)方法的采用，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時(shí)，高校還要加強(qiáng)自身與企業(yè)的合作，提升與企業(yè)合作的力度，建立長久合作關(guān)系，使得學(xué)生能夠定期到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，感受真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景，從而進(jìn)行知識(shí)的深入運(yùn)用和學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的整體水平。并且學(xué)校還可以定期從企業(yè)中聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課的講授，將豐富的實(shí)踐技能帶到學(xué)校，使得學(xué)生更能夠?qū)W到實(shí)踐技能，提升自身的實(shí)踐水平。企業(yè)與學(xué)校建立合作關(guān)系，一方面能夠解決企業(yè)招聘難的問題；另一方面也能夠解決高校學(xué)生的就業(yè)問題，是一個(gè)雙贏的事情，因此雙方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作。

4 結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，各個(gè)行業(yè)不斷深入變革，不僅對(duì)電子商務(wù)人員提出了新的要求，對(duì)非電子商務(wù)專業(yè)人員也提出了新的要求，高職院校只有做好教學(xué)模式的完善和優(yōu)化，才能使得人才培養(yǎng)更加符合社會(huì)的需求，才能提升人才培養(yǎng)的水平。當(dāng)前，我國高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中還存在諸多問題，教學(xué)的質(zhì)量不高，嚴(yán)重阻礙了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，因此高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做好人才培養(yǎng)方略的完善和優(yōu)化，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的具體形勢(shì)不斷對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)手段進(jìn)行更新，使得人才培養(yǎng)的效果不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 嚴(yán)敏.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略研究[J].現(xiàn)代營銷，2017（9）.

[2] 殷淑娥，田偉.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略研究[J].辦公自動(dòng)化雜志，2017（2）.

[3] 萬丹.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)人才培養(yǎng)對(duì)策研究[J].綠色科技，2017（12）.

[4] 施星君.“互聯(lián)網(wǎng)+”與“眾創(chuàng)”背景下的高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型[J].課程與教學(xué)，2017（10）.