研究生足球隊連獲兩次“亞軍”原因探究

重慶師范大學(xué)歷史與社會學(xué)院　趙龍

研究生足球隊連獲兩次“亞軍”原因探究

重慶師范大學(xué)歷史與社會學(xué)院趙龍

摘要：重慶師范大學(xué)研究生足球隊在校園足球聯(lián)賽中是一支傳統(tǒng)的強(qiáng)隊,在2014學(xué)年至2015學(xué)年中,無論是首屆“迎新杯”比賽中還是一年一度的“三好杯”比賽中都取得了亞軍的成績,值得慶祝與紀(jì)念,但同時也值得讓人深思,為什么連獲兩次亞軍而沒有冠軍？本文就對其探析,分析其原因,為此后研究生足球隊實(shí)力的增進(jìn)、比賽成績的提升提供借鑒。

關(guān)鍵詞：重師校園足球賽；研究生足球隊；亞軍

中圖分類號：G 645

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0153-02

一、校園足球的開展

足球的發(fā)展是一個漫長而艱巨的過程，要想走上足球強(qiáng)國之路，鄧小平曾言：“足球的發(fā)展必須從娃娃抓起”。

著名教練金志揚(yáng)曾言“中國足球的未來和希望，就在校園足球上”，而足球的發(fā)展從不缺乏高層領(lǐng)導(dǎo)人的重視，特別是校園足球的發(fā)展，最近國務(wù)院出臺了中國足球改革發(fā)展方案，要求大力改革推進(jìn)校園足球發(fā)展，推進(jìn)校園足球普及化，發(fā)揮足球育人的功能，最終達(dá)到德智體全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在如此重視之下，重慶師范大學(xué)一如既往的以“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善學(xué)生個性”為宗旨開展校園足球聯(lián)賽。我校每年4至6月份都由體育學(xué)院承辦，開展“三好杯”足球賽，2014年10月份為慶祝母校建校60周年而由校足球協(xié)會舉辦了首屆“迎新杯”足球賽，從此我校每學(xué)期都有足球賽。

二、研究生足球隊情況分析

在首屆“迎新杯”足球杯賽中研究生隊以1∶2負(fù)于體育學(xué)院獲得亞軍，在“三好杯”足球聯(lián)賽中以一個凈勝球的劣勢位居亞軍。從歷年的成績來看，研究生足球隊絕對算是一支傳統(tǒng)的強(qiáng)隊，也絕對具備奪冠的實(shí)力。

研究生隊員選拔基數(shù)相對于本科生而言較大。近幾年，我校每年招收的研究生人數(shù)大致在800人左右，人數(shù)相較于其他院系而言較充足，這就為每年研究生足球隊的選拔提供了人數(shù)上的保證。我們在注重新隊員的選拔與培養(yǎng)的同時，也注重每年級隊員在足球隊所占人數(shù)的比例，所以每年老隊員畢業(yè)人數(shù)不會太多。

研究生隊員地域分布相對于本科生而言較廣。重慶師范大學(xué)坐落于重慶，位于西南地區(qū)，大多數(shù)本科生都是西南地區(qū)的人，而我們研究生也不缺乏西南地區(qū)的學(xué)生，除了重慶、四川之外，還有來自黑龍江、吉林、陜西、河南、山東、湖北、浙江等省的學(xué)生，來自的省份多，地域廣。每個省份的足球重視程度不一樣、發(fā)展的氛圍也就不一樣，來自的地域廣，就為挑選更出色的隊員帶來了可能性。

研究生隊員的年齡相對于本科生而言偏大，年齡大致在24歲到30歲之間。研究生的身體和心智趨于成熟，且踢球時間稍長，普遍要比本科生的足球基本功稍強(qiáng)，同時具有身體上的優(yōu)勢。足球運(yùn)動本身就是集技術(shù)、意識、身體、速度為一體的運(yùn)動，隨著年齡的增長，經(jīng)驗的積累，對足球的理解也會更深刻。

研究生在校時間相對于本科生而言較短。本科生一般在校學(xué)習(xí)四年，而一般學(xué)術(shù)性的研究生才三年，應(yīng)用性的研究生不過兩年，這樣就

導(dǎo)致隊員新老交替較本科生頻繁，往往一些較優(yōu)秀的隊員，剛剛到研二才發(fā)展、成熟起來，卻面臨著畢業(yè)的困擾，從而影響著球隊的實(shí)力。同時校園足球聯(lián)賽不是校外的業(yè)余聯(lián)賽，更比不上職業(yè)聯(lián)賽，對個人的基礎(chǔ)要求不是那么高、那么專業(yè)，所以本科生隨著在校時間長、學(xué)業(yè)等壓力輕，可以從大一開始培養(yǎng)足球隊員，而研究生完全沒有這個可能。

研究生足球隊主要采用4-2-3-1陣型，只是偶爾針對于對手的特點(diǎn)或者每場比賽情況的變化而變陣?！?”是指四名后衛(wèi)——兩名中衛(wèi)、左右邊后衛(wèi)，我們左邊后衛(wèi)是經(jīng)驗豐富、善于用身體的老隊長，兩名中衛(wèi)的協(xié)防與補(bǔ)防能力毋庸置疑，右邊后衛(wèi)速度快、出腳果斷；“2”是指兩名后腰——一名組織性后腰、一名防守型后腰，我們的后腰體力好、視野寬闊，對球的左右、前后轉(zhuǎn)移恰當(dāng)；“3”是指三名前衛(wèi)——前腰和左右邊前衛(wèi)，我們的前腰長期在外面打業(yè)余聯(lián)賽、身經(jīng)百戰(zhàn)，左邊前衛(wèi)速度極快，右邊前衛(wèi)拿球擺脫能力較強(qiáng)；“1”是指前鋒，我們前鋒屬于傳統(tǒng)型前鋒，背身拿球能力強(qiáng)；最后我們的守門員比較專業(yè)，各種撲救，甚至比賽中多次撲出點(diǎn)球。

三、兩次球賽的規(guī)則介紹

我校于2014年10月份開始首屆“迎新杯”足球賽后，每學(xué)期都將舉行足球賽，上學(xué)期將于10月份舉行“迎新杯”足球賽，下學(xué)期將于4月份舉行“三好杯”足球賽。

每次參賽隊伍都以學(xué)院為單位，采取學(xué)院自愿參加的原則，每支球隊允許報22名球員參賽且必須有一名領(lǐng)隊，裁判均來自于體育學(xué)院，比賽時間一般安排于中午和下午下課后，比賽期間一般會有一至兩名校醫(yī)在場。每次比賽基本上都能保證有16支球隊參加。

每場比賽開始前15分鐘，隊長必須填寫即將上場的隊員名單與號碼，且提交相對應(yīng)的學(xué)生證才得上場比賽。

首屆“迎新杯”足球賽，以“以球會友，迎接新生！發(fā)展足球運(yùn)動，享受美好大學(xué)！為建校60周年喝彩！”為宗旨。

比賽分兩個階段進(jìn)行，第一階段分為四個小組、每組四支隊進(jìn)行單循環(huán)比賽，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)則得0分，每組前兩支隊出線進(jìn)入第二階段的比賽（如兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按相互之間的比賽勝負(fù)、凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少決定名次，多者名次列前）。第二階段為淘汰賽，若在90分鐘之內(nèi)沒有分出勝負(fù)，則直接通過點(diǎn)球決出勝負(fù)。每場比賽允許每隊替換5名隊員，隊員一經(jīng)下場不得再入場。

一年一度的“三好杯”足球賽，以“鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)思想好、身體好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生”為宗旨。

“三好杯”比賽分組根據(jù)上屆比賽的成績選擇種子隊，采用分檔抽簽的方式進(jìn)行，共分得四個小組，每小組四支隊伍。比賽分兩個階段進(jìn)行，第一階段為四個小組進(jìn)行單循環(huán)比賽，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)則得0分，每組前兩支隊出線進(jìn)入第二階段比賽（由于首次有體育學(xué)院參加“三好杯”比賽，故體育學(xué)院一組出線名額有3個）。第二階段比賽也是采取單循環(huán)比賽，按積分排名。兩階段比賽排名如有兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按相互之間的比賽勝負(fù)、凈勝球、進(jìn)球總數(shù)多少決定名次，多者名次列前。

四、兩次“亞軍”原因探究

很多隊員都認(rèn)為今年是奪冠的最好一年，然而并沒有成功，我想除了運(yùn)氣成分之外，還有更多的因素可以探究。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。就拿本次以一個凈勝球的優(yōu)勢取得“三好杯”冠軍的物理學(xué)院而言，他們院的副書記和輔導(dǎo)員每場比賽、甚至熱身賽都來助陣、出謀劃策，一方面兩位老師確實(shí)是熱愛足球，另一面這就有利于全體隊員都緊緊的團(tuán)結(jié)在老師的旗幟下頑強(qiáng)拼搏。然而沒有一個懂足球，愛足球的領(lǐng)隊帶隊，比賽期間就有很多小問題難以解決，如比賽期間換人問題，隊長掌握換人權(quán)利，而他本身就在場上努力拼搏，所以他做出的決定肯定是不及時、不全面的，甚至有時還不利于比賽；如果是場下老隊員掌握換人權(quán)利，那肯定又是有偏向性的；如果比賽前事先開會商討，那肯定又趕不上變化，所以這時就體現(xiàn)出領(lǐng)隊的重要性了。

球隊的團(tuán)結(jié)與凝聚力不夠。毛主席曾言“知識越多，越反動”，而研究生基本上都形成了對問題的獨(dú)自分析與看法的能力，并都能表達(dá)出來。我們球隊一向堅持民主，講究集思廣益，照顧絕大多數(shù)人的意見，但就是有個別畢業(yè)生老隊員，不能起到積極的表率作用，倚老賣老，有時候不尊重大家的意見，損壞隊長的威信，破壞球隊的團(tuán)結(jié)和凝聚力。但他們又不是存心想這樣做，都想贏得比賽，只是討論問題、商量戰(zhàn)術(shù)時觀點(diǎn)不同，便倚老賣老，不服從安排，有時甚至比賽期間沒有經(jīng)得隊長同意主動將自己換上場，這樣就很難統(tǒng)一思想、齊心協(xié)力的并肩作戰(zhàn)，由此并引來很多人的不滿和球員的懈怠。

陣型與人員的匹配性不夠強(qiáng)。我們的4-2-3-1陣型，大致的看上去沒有什么問題，但在某些位置上，沒有更好的人選，導(dǎo)致球隊?wèi)?zhàn)斗力不是那么的突出。如“三好杯”的第二階段9支隊伍單循環(huán)比賽，我們共8場比賽，進(jìn)球總數(shù)為18個，在9支隊伍中排名第二；失球總數(shù)為6個，在9支隊伍中失球最少。進(jìn)攻贏得比賽，防守贏得冠軍，按這樣的道理，我們理應(yīng)獲得冠軍，其實(shí)不然，有時候數(shù)據(jù)不能全面的反映問題，在中衛(wèi)位置上，我們的身高不夠，對于防高空球就有漏洞，“迎新杯”決賽輸給體育學(xué)院，就是對手利用我們這個劣勢而進(jìn)的球。在鋒線上我們進(jìn)了18個球，但其中絕大多數(shù)都是我們的左邊前衛(wèi)利用速度優(yōu)勢而進(jìn)的球，前鋒、右邊前衛(wèi)和前腰進(jìn)球較少，前鋒和右邊前衛(wèi)都是畢業(yè)生，平時面臨畢業(yè)論文及找工作的壓力，很少來踢球，自然而然球感很差，但又沒有人能代替他們，畢竟基本功要稍好些。

球員的想法不一致，這也是一個很重要的原因。與本科生而言，球員的想法就最能體現(xiàn)出差別，很多研究生已經(jīng)在本科時就獲得了很多足球方面的殊榮、取得過冠軍，那么現(xiàn)在的比賽就對他而言，愿望并沒有那么強(qiáng)烈。還有些人覺得足球就是一個愛好，并不能與手上更重要的事情相提并論，所以有時比賽就沒有那么賣力。然后還有些人覺得踢球是為了鍛煉身體或者是一種交友手段，不愿自己冒著受傷的危險去拼冠軍的榮耀。

平時熱身賽和訓(xùn)練太少。本次“三好杯”第二階段比賽賽程安排的不盡科學(xué)，我們球隊比賽基本上都是中午進(jìn)行，5月份重慶的天氣，有時讓我們球隊體力成了問題。但終歸于平時熱身賽踢的太少，平時又沒怎么訓(xùn)練，這就導(dǎo)致體力沒有保證，人球合一的感覺下降，隊友間默契程度下降。

五、結(jié)語

無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的不重視，還是可供人選的不足，或者是平時的鍛煉太少，這些都不是主要的原因，要想取得冠軍，我們研究生足球隊的實(shí)力已經(jīng)具備，需要做的就是團(tuán)結(jié)一致，統(tǒng)一思想、目標(biāo)一致，一步一步的贏得每場比賽。

本文對研究生足球隊情況進(jìn)行了分析及兩次比賽都是亞軍的原因進(jìn)行了探究，希望對研究生隊員發(fā)揮出自己優(yōu)勢提供幫助，為取得更好的成績提供指導(dǎo)，然后對一起并肩作戰(zhàn)的隊友所取得的成績表示紀(jì)念！

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：趙龍（1989-）,男,漢,湖北荊州人,碩士研究生,重慶師范大學(xué),研究方向：中華民國史。