淺論初中階段進(jìn)城務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

張凱

摘要：隨著我國城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市，使得大量?jī)和S父母進(jìn)城。這些城市外來人員在推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)城市的基礎(chǔ)教育提出了挑戰(zhàn)，進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。在信息化時(shí)代，信息素養(yǎng)已成公民文化素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，由于多方面的因素，進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)與本地學(xué)生信息素養(yǎng)存在一定的差距，如何提高進(jìn)城務(wù)工子女的信息素養(yǎng)成為一個(gè)重要的課題。

關(guān)鍵詞：進(jìn)城務(wù)工人員子女 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)能力

在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，信息技術(shù)的重要性已經(jīng)不言而喻了，信息素養(yǎng)也越來越受到人們的重視，基礎(chǔ)教育、高等教育都開始重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于多種因素的影響，進(jìn)城務(wù)工人員子女對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度相對(duì)薄弱，要讓進(jìn)城務(wù)工人員及其子女適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，讓他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性以及培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)也就成了至關(guān)重要的問題。作為進(jìn)城務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校，提高進(jìn)城務(wù)工人員子女學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，提高他們學(xué)會(huì)鑒別、選擇、評(píng)價(jià)和利用信息的能力，以此服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)生活，從而培養(yǎng)提高進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)勢(shì)在必行。

一、進(jìn)城務(wù)工人員子女的定義及信息素養(yǎng)的基本內(nèi)容

1.進(jìn)城務(wù)工人員子女

進(jìn)城務(wù)工人員子女，又可稱為流動(dòng)人口子女、外來人口子女等，其基本含義是指離開自己的戶籍所在地，以工作或生活為目的而進(jìn)入城市居住的成年育齡人員的子女。

2.信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是一個(gè)綜合性、動(dòng)態(tài)性的概念，其含義很廣泛。信息素養(yǎng)是繼閱讀、寫作、計(jì)算之后的每一個(gè)社會(huì)公民必須具備的能力，其中信息意識(shí)是前提，信息知識(shí)是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是規(guī)范，信息運(yùn)用時(shí)目的。具體來說，信息素養(yǎng)是指能意識(shí)到何時(shí)需要信息及需要什么樣的信息，能利用合適的信息工具獲取信息，并能對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理，還要能對(duì)掌握的信息進(jìn)行深層次的加工并創(chuàng)造新的信息，當(dāng)然還要遵循與信息有關(guān)的法律法規(guī)。

在人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代以后，信息技術(shù)成為國家發(fā)展和民族振興的重要手段，世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家已經(jīng)非常重視信息技術(shù)教育。我國制定了《全國中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試用）》，要求全國的中小學(xué)必需開設(shè)信息技術(shù)課程，要從小就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性并培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，為他們將來在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活提供基本的保障。

二、培養(yǎng)初中階段進(jìn)城務(wù)工子女信息素養(yǎng)的重要性

在這個(gè)信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)為人類創(chuàng)造了一個(gè)新的數(shù)字生活環(huán)境。在信息爆炸今天，我們?nèi)狈Φ牟皇切畔?，而是信息素養(yǎng)。就像基于閱讀、寫作和計(jì)算的傳統(tǒng)文化一樣，信息素養(yǎng)已被列為人才培養(yǎng)的目標(biāo)之中，初中學(xué)生是從屬于時(shí)代和社會(huì)的，只有提高他們的信息素養(yǎng)，才能不斷增強(qiáng)他們?cè)谛畔r(shí)代的學(xué)習(xí)能力。

隨著信息技術(shù)與課程整合，信息技術(shù)已滲透到各科課程的教學(xué)中，學(xué)生既要通過間接經(jīng)驗(yàn)被動(dòng)接受知識(shí)，也要通過直接經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)獲取知識(shí)，進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)將會(huì)間接、甚至直接影響到他們各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)城務(wù)工人員一年到頭都在為生計(jì)奔波，他們從事的工作累、時(shí)間長，很難有時(shí)間和精力去關(guān)注子女的教育，也不了解信息素養(yǎng)在信息社會(huì)中的重要性，導(dǎo)致進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)程度相對(duì)較低。只有提高他們的信息素養(yǎng)，才能有助于他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)初中階段進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)的有效途徑

1.調(diào)動(dòng)各方面因素，形成教育合力

進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)水平不高是由很多因素決定的，其中社會(huì)、家庭、學(xué)校在他們的教育中起著非常重要的作用。社會(huì)要為他們提供良好的信息環(huán)境，家庭要為他們提供良好學(xué)習(xí)條件，只有這樣才能培養(yǎng)和提高他們的信息素養(yǎng)。家庭教育很重要，每個(gè)人都是家庭的成員，在信息時(shí)代，父母的信息素養(yǎng)水平也能影響子女的信息素養(yǎng)，良好的家庭信息環(huán)境對(duì)其子女的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高有著顯著地促進(jìn)作用。社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育也很重要，良好的社會(huì)信息環(huán)境是培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的重要條件，學(xué)校是培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)的主陣地。

2.重視和利用學(xué)校的信息技術(shù)課程

現(xiàn)在幾乎所有的中小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程，但在中、高考的指揮棒下，在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，信息技術(shù)課仍然被稱為“副科”，信息技術(shù)課程也沒有受到足夠的重視，這對(duì)我們的學(xué)生尤其進(jìn)城務(wù)工人員子女信息技術(shù)水平的提升和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是極其不利的。國家要求在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，是想利用學(xué)校的信息技術(shù)課程讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性并培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，作為進(jìn)城務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校，我們的學(xué)校、信息技術(shù)教師要順應(yīng)時(shí)代的潮流，要在自己的課堂上結(jié)合進(jìn)城務(wù)工人員子女的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的信息技術(shù)課，培養(yǎng)和提高進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科融合

在培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)時(shí)，教師可以通過其他課程的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)信息技術(shù)課程的不足，讓他們對(duì)信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能掌握得更加全面、具體。信息技術(shù)與學(xué)科融合不是課程之間的簡(jiǎn)單混合，不是在教學(xué)過程中使用投影、白板、一體機(jī)等電子設(shè)備來展示課件、輔助教學(xué)，而是要將課程內(nèi)容與信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合，讓信息技術(shù)貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，共同完成課程教學(xué)的一種全新的教學(xué)方法。課程融合是要把各學(xué)科的教學(xué)與信息技術(shù)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，在提高其他課程學(xué)習(xí)的效率的同時(shí)培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)。

4.提升教師的信息素養(yǎng)

教師的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)和提高進(jìn)城務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，目前，還有不少教師沒有重視自身的信息技術(shù)能力，對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)也不夠全面。在教育信息化的背景下，教師的角色、觀念首先要改變，還要在教學(xué)之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取新知識(shí)、新信息來更新思維方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并應(yīng)用到教育實(shí)踐中。教師還要積極參加各種信息技術(shù)培訓(xùn)，更新信息技術(shù)理論和技術(shù)，提高自身的信息素養(yǎng)，為培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)提供保證。

5.成立信息技術(shù)興趣小組

在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，大部分進(jìn)城務(wù)工人員子女對(duì)信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，僅僅依靠學(xué)校有限的信息技術(shù)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求。我們可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，成立信息技術(shù)興趣小組，通過興趣小組開展活動(dòng)提高進(jìn)城務(wù)工人員子女信息技術(shù)水平，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)。

總之，在這個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，信息是非常重要的資源，我們要在學(xué)校的教育中努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。作為進(jìn)城務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校，我們有責(zé)任培養(yǎng)和提高進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)，讓他們成為可持續(xù)發(fā)展的人。

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