好奇和動腦是最好的思考

呂傳彬

小男孩指著那些亮燈的數(shù)字說：“都是偶數(shù)耶，它們中間都隔著一個奇數(shù)啊?！?/p>

那天回家乘坐電梯，遇到新搬來的一對母子。電梯里6F、8F和10F按鍵的燈亮著，小男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著，孩子媽媽問他看什么？小男孩指著那些亮燈的數(shù)字說：“都是偶數(shù)耶，它們中間都隔著一個奇數(shù)啊?！眿寢尶粗切┝林臄?shù)字笑著說：“真的耶，你還發(fā)現(xiàn)了什么？”看著母子兩人竊竊私語，忽然想起我家里兩個孩子的一些事情。

習(xí)慣：遇事勤動腦

孩子小的時候，對周遭事物充滿好奇，他們隨時隨地都有好多發(fā)現(xiàn)與問題。印象最深刻的一次是，大兒子上小學(xué)時，我?guī)タ囱泪t(yī)，在等候的過程中，他好奇地看著窗外電線桿上的麻雀，并開始數(shù)數(shù)。飛來飛去的麻雀讓他數(shù)得入了迷，然后，他舉一反三算麻雀有幾只腳，進(jìn)而演變到通過麻雀的腳計算有幾只麻雀，最后推演出簡易版的“雞兔同籠”問題。當(dāng)時，牙醫(yī)非常驚訝，問我這是專門訓(xùn)練出來的嗎？我笑著搖頭。

除了學(xué)校課業(yè)范疇外，生活中有很多自由空間可以去探索，也有很多機會讓自己的思緒自由飛翔。我想，思考能力的養(yǎng)成，不僅僅靠學(xué)校里的“教”與“學(xué)”，而在于時時處處的發(fā)現(xiàn)和思考不受限的自由。凡事養(yǎng)成動腦的習(xí)慣，思考能力自然而然就會逐漸提高。

機會：動腦與思索無處不在

近年來，家長們開始關(guān)注培養(yǎng)孩子的思考能力。不少父母教養(yǎng)的重點，從重視學(xué)業(yè)成績漸漸轉(zhuǎn)向?qū)⒆痈鞣N能力的培養(yǎng)。為此，社會上針對提高孩子能力開設(shè)的相關(guān)課程如雨后春筍，然而，并非幾堂付費課程就可以培養(yǎng)出孩子的思考能力來。動腦與思索的機會無處不在，思考能力是一個人生活中面對事物的態(tài)度，這才是思考能力培育的基礎(chǔ)。

一次，上初中的二兒子拿著自拍的視頻給我看，他在這個小短片中身兼編劇、導(dǎo)演、主角。片中，他用夸張而幽默的方式演出，令人捧腹。劇情呈現(xiàn)出了一個人由于注意力不集中帶來的諸多問題，以及如何解決。主人公看似無厘頭的行為，卻展現(xiàn)了兒子獨特的思考邏輯。在我看來，這種有趣的搞怪活動，就是很好的思考練習(xí)。

一天，正讀高中的大兒子說，地理老師說他已經(jīng)很久沒有寫地理筆記了，并提醒，這樣下去的話，平時分?jǐn)?shù)無法額外加分，會影響學(xué)期總成績。大兒子說：“我上學(xué)期很認(rèn)真地做了地理筆記，在整理筆記中找到了學(xué)習(xí)的方法?！贝髢鹤訄猿终J(rèn)為是否做筆記并不是重點，重點是要系統(tǒng)地吸收知識，如果已經(jīng)可以駕輕就熟地面對地理，那么是否做筆記根本不重要。而當(dāng)課業(yè)成績與汲取知識沒有根本因果聯(lián)系時，就更不需要在意了。我聽了，默默在心中為孩子點贊。在思考中能夠抓到事物的本質(zhì)，這是思考應(yīng)用帶來的正向效益。

練習(xí)：在好奇中觀察生活

從孩子小時到長大成人，我從不限制他們的探索，而是鼓勵他們的好奇。當(dāng)他們有任何想法，即使千奇百怪，我也會很認(rèn)真地與他們討論，不會用自己的想法去扭轉(zhuǎn)他們。孩子思索的結(jié)果被認(rèn)真對待，久而久之，他們便養(yǎng)成了“凡事先思索再行動”的好習(xí)慣。

我常被問到“怎樣培養(yǎng)孩子的思考能力”的問題。反思兩個孩子的成長過程，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)其實不用刻意，因為好奇與探索就是最好的學(xué)習(xí)，“思考”也是如此，生活中的觀察與觸動，都是最好的思考練習(xí)。給孩子思索的空間，鼓勵孩子去摸索與嘗試，多一些自由，少一點掌控，我們只要適時地引導(dǎo)與鼓勵，那么，能力的養(yǎng)成便會水到渠成。

（責(zé)編 劉國棟）