心理發(fā)展

婚前的“談”和婚后的“模糊邏輯”

主持人：大家好，歡迎來到心理場。本期，將繼續(xù)由李玫瑾教授帶我們?nèi)ヌ剿餍睦硎澜绲膴W秘。

前不久，有民警問我“能不能請李教授談?wù)勱P(guān)于和諧婚姻的話題”。時值春節(jié)，還有人留言：“對于單身的我來說真是年關(guān)難過啊，家里人幾乎天天打電話催我找對象。不是我不想找，但找什么樣的人過一輩子才可靠呢？請李教授支招！”

李教授，本期我們不妨就從這個問題開始——如何選擇戀愛對象，如何讓我們婚姻的“保鮮期”更持久？

李玫瑾：好。我平時外出講心理學(xué)課，很多人都會問我：“您說，怎樣才能了解一個人的心理？”是啊，我們不僅在工作和生活中需要了解人的心理，在找對象時就更需讀懂對方的心理。2017年春節(jié)剛過，上海就曝出一起案件：新婚不久，妻子竟然被丈夫先騙著辭掉了教師工作，然后又被其殺害在家中。一個可愛的女孩遇到這種渣男實(shí)在太可怕了！所以，很多女性在找對象時都會問我這個問題：如何選擇戀愛對象？也有正談著對象的女孩問我：“李老師，也不知我這男友靠不靠譜？我改天把他帶來，您幫我把把關(guān)？”我逗她說：“別啊，我是研究犯罪心理的，難道讓我審查他有沒有犯罪的可能??？”玩笑歸玩笑，我還真提出了兩條建議，讓其自己去“審查”。當(dāng)然，這兩條建議也同樣適用于男孩找女朋友。

談對象的重點(diǎn)是“談”，談什么呢？影視劇里的談情說愛大多是談文學(xué)、談音樂、談某些知識或個人見識和閱歷。其實(shí)，真正談對象就別扯那么遠(yuǎn)，要談就談點(diǎn)兒真切的、實(shí)際的內(nèi)容。

第一，先問問對方“你家老人都好吧”。為啥先問這個問題？首先，這個問題關(guān)乎一個人的“來龍去脈”。俗話說“家有一老如有一寶”。談對象時，我們的年齡大多都在25歲上下，這時父母一般都在50歲左右，如果家里還有大一輩兒的老人，應(yīng)該就在七八十歲上下。若對方家中的幾位老人都健在，雖不能進(jìn)一步去查對方的生理遺傳有無缺陷，但其長壽健在的老人等同于告訴你這個人的家庭在遺傳上沒有太大問題。而且，老人長壽，一般還意味著兒女孝順，因為沒人嫌棄他，他的心態(tài)就特別好。

第二，跟對方談?wù)勊ㄋ┑陌謰?，問問其爸媽是怎樣的人、是否好相處等。如果對方不愿聊其父母，這大概有難言之隱，要不就是對你心有戒備。還有人會說：“咱倆好就行了，你管我們家那么多事干嗎？”其實(shí)，與一個人結(jié)婚，就是與一個家庭結(jié)婚，對方的家庭如果不正常，你未來的生活也會有變數(shù)。談到父母，一般就會聊到小時候發(fā)生的一些事——了解對方是什么樣的人、什么樣的心理，就可以從他的這些成長經(jīng)歷中觀察。

我在央視“今日說法”欄目中分析過一起騙婚案：某男子轉(zhuǎn)業(yè)后，把自己曾經(jīng)穿著軍裝的照片傳到了征婚網(wǎng)站上。幾天后，不少有軍人情結(jié)的適齡女孩紛紛主動邀約他。見面后，男子不僅以現(xiàn)役軍人自稱，還開車載女孩到部隊大院轉(zhuǎn)了一圈，指著一棟大樓告訴她：“這是我工作的地方，但因為是保密單位，不允許外人進(jìn)入，我就帶你在樓外面看看吧。”部隊大院的特點(diǎn)一是面積大、二是環(huán)境整潔，這趟轉(zhuǎn)完后給女孩留下了信任和滿意的印象，覺得在這里工作的人一定是好人。這男子還問她：“我的工作特殊，經(jīng)常加班、出差，一周最多在家待一兩天，有時執(zhí)行任務(wù)，可能一個月都回不了家。你能接受嗎？”女孩很認(rèn)真地點(diǎn)頭：“你是軍人，為了國家，我支持你?！睕]想到這男子又說，他馬上要執(zhí)行任務(wù)，二人的關(guān)系能否盡快定下來，若能定下來就趕快領(lǐng)結(jié)婚證。女方覺得發(fā)展得太快，但又生怕錯過這個令人滿意的男人。于是在他“執(zhí)行任務(wù)前的日期里”領(lǐng)了結(jié)婚證，不久還生了一個孩子。可是，這男子總“執(zhí)行特殊任務(wù)”，不太回家。一年半后，女子發(fā)現(xiàn)這個所謂的“軍人”丈夫竟是一個大騙子，他在外面還有三個結(jié)過婚的妻子，同時跟11個女性有“戀愛同居”關(guān)系。這幾個被騙的女性向警察報案時哭訴：“我們的結(jié)婚證都是真的。連民政局都分辨不出的騙子，我們女性怎么防？”主持人也問了我這個問題。我的回答是：當(dāng)你確定跟一個人在一起之前，一定要先見見他的父母和家人，因為從其父母和家人中能發(fā)現(xiàn)許多問題。

主持人：這個方法好！談對象就談家庭話題，聊老人、聊父母、聊成長背景。這些話題看起來很樸素，卻充滿智慧，能幫我們洞察對方的心理，覓得良人。還有一句話是“相愛容易相守難”，與相愛的人走進(jìn)婚姻，又如何將愛進(jìn)行到底呢？

李玫瑾：你一定聽說過“結(jié)婚前睜大你的雙眼，結(jié)婚后閉上你的一只眼”。為什么？因為結(jié)婚前你有選擇的機(jī)會，可以換人，所以一定要看清楚再選擇；相反，結(jié)婚后，法律已經(jīng)鎖定你們二人的關(guān)系，一旦再有孩子，你就得從長遠(yuǎn)選擇而不是從橫向選擇了。長遠(yuǎn)選擇是孩子的幸福決定你晚年的幸福，如果不顧及孩子，他一旦出現(xiàn)問題，你的后半生將充滿痛苦。婚姻既然之前有選擇，十全十美的事情不存在，所以婚后要閉上一只眼——這是為了只看對方的優(yōu)點(diǎn)、不看對方的缺點(diǎn)。

要記住，結(jié)婚之前不要急，一定要舍得花時間。有一句名言是“日久見人心”，人心需要時間來檢驗。結(jié)婚意味著要與一個人共同生活，擔(dān)負(fù)家庭負(fù)擔(dān)，共同養(yǎng)育孩子。這個過程是漫長的，并且一定會有摩擦。漫長雖可順其自然，但摩擦弄不好要起“火花”，甚至“燃燒致婚姻毀滅”。如何將婚姻的危險降至最低，就需要挑對人：對方首先要善良；其次要大度、能包容；再次要講理；最后要有責(zé)任感和一顆堅守的心。一顆堅守的心，需要時間來檢驗。在較長的婚前考察和接觸中，最好兩人已經(jīng)發(fā)生過短時分別、摩擦等情況，可以從中觀察對方的人心和品性。這個時間至少需要一年至兩年以上，并且，接觸頻率要在每周兩次以上。

當(dāng)經(jīng)過一定時間的考察與選擇后再走進(jìn)婚姻殿堂，這時就進(jìn)入了第二個階段，即結(jié)婚。

婚后遇事則要“睜一眼閉一眼”。夫妻之間不必事事較真兒，例如，有的夫妻經(jīng)常會為“你家怎樣、我家怎樣”吵架，為誰家拿多、誰家拿少算賬；有的夫妻還私查對方短信等。一旦心存計較，互不信任，心理一定都不舒服。心有芥蒂怎么相親相愛？婚姻就會轉(zhuǎn)入“沒意思”地互相傷害中，生氣、吵架、冷戰(zhàn)等惡性循環(huán)的結(jié)果最終會傷害了婚姻。所以，在婚姻家庭生活中，與對方最好的相處之道是“隱約知道又不大清楚”，使用“模糊邏輯”處理家道，“難得糊涂”便是婚姻的相守之道。

可能有人會問：李老師，照您這么講，我丈夫（老婆）跟別人跑了怎么辦？我答：這種事情的前提是有一方?jīng)]有工作，或者完全沒有工作能力。如果沒有工作和能力，自己的生存就有困難，那你可以通過離婚訴訟提出過錯方賠償。婚姻法明確規(guī)定離婚中要保護(hù)無過錯一方和孩子。當(dāng)今社會，但凡上過學(xué)、受過教育、在城市生活的人大都有找一份工作的能力。同時，婚姻只是一紙契約，保護(hù)一種關(guān)系，并不是把兩個人“打碎重組成一個人”，結(jié)婚中的兩個人在人格上仍是獨(dú)立的?；橐鲋皇钦乙粋€相伴的人共度人生，但真正的“婚姻相伴”也只是人生中的一段?；榍?，我們是一個人過活；晚年也會遇到有一方單獨(dú)生存的情況。所以，想明白這一切，心無恐懼也就不要糾結(jié)婚姻內(nèi)的一些細(xì)節(jié)。一句話，心有多大，你的人生、家庭生活就有多大的空間。如果真的相愛，本可以原諒對方的過錯；如果真的愛自己，就應(yīng)該珍惜自己的孩子，為了孩子的健康成長，給他營造一個完整的家庭。

動作與言語也是人的行為證據(jù)

主持人：李教授，您在講課和文章中經(jīng)常提到，很多犯罪人的犯罪原因都與他們早年生活的家庭不幸有關(guān)。因此，您特別強(qiáng)調(diào)“一個人的早年成長經(jīng)歷對其個人心理發(fā)展的影響”。這也是您特別重視家庭完整、呼吁慎重對待婚姻關(guān)系的原因，對嗎？您是如何把這方面的研究用于分析犯罪人的犯罪心理，包括在偵查中分析犯罪心理的？

李玫瑾：是的。我認(rèn)為，犯罪人即使避人耳目實(shí)施犯罪，其犯罪行為中也一定會折射出他生活經(jīng)歷的一些內(nèi)容。

犯罪心理研究不同于任何一種心理研究。例如，心理學(xué)研究最多的是教育心理，研究如何學(xué)習(xí)，怎么提高記憶力、理解力和推理能力等，研究對象在課堂上就能找到；研究健康心理，可以在門診咨詢中通過病人的病情詢問，以獲得研究素材?？裳芯糠缸镄睦恚紫仁强床坏椒缸锶说姆缸锶^程，其作案是隱藏的；其次，你問他們做過什么、是怎么想的，他們一般也不會如實(shí)回答。因為如實(shí)回答會涉及犯罪動機(jī)、涉及罪名，為了減少懲罰，他們不愿主動配合。我曾問一個犯罪人：“你是一個合群的人嗎？”他反問我什么是合群。我就很耐心地向他解釋：“就是不愿意一個人待著、希望與別人在一起，如打牌、聊天等。”他又反問我：“那我高興的時候想找人聊天，不高興的時候就想一個人待著。你說我是合群還是不合群？”以上我問的還不是具體犯罪問題，他都不配合，更別說涉及案情的問題了。所以，研究犯罪心理最困難的就是如何了解犯罪人的真實(shí)心理。

于是，我另辟蹊徑，不問他的現(xiàn)在，而是問他的過去；我不問其犯罪的事，而是與其聊生活上的事，包括他小時候的生活。例如，“你父母今年多大歲數(shù)了？”“小時睡覺都誰陪著你呀？”“你在六歲之前與誰最親？”這些看似婆婆媽媽的問題，反而能讓我知道他是一個什么樣的人。有了犯罪事實(shí)，又有了犯罪人的成長經(jīng)歷，當(dāng)我可以在這二者之間找到某種聯(lián)系時，就能逐漸找出各種犯罪人的人生軌跡，進(jìn)而沿著這種軌跡去分析犯罪人的特征。

舉一個案例。2006年，山東警方破獲了一宗持續(xù)十余年的系列搶劫強(qiáng)奸殺人案。犯罪人起初在河南商丘一帶作案，后來流竄到安徽、山東等地，作案地跨越三個省市。在2005年年底時，此案還沒偵破，我偶爾參加了一次該案的分析會，并談了自己的分析意見，其中，在談到作案人的家庭背景時說：“此人在家中排序較小，上面有姐姐且不止一個?！钡诙辏皆谘策墪r抓獲了此人。當(dāng)時，山東的同志給我打來電話：“李老師，人抓住了！我得向您報告一下：有一個細(xì)節(jié)您分析得特別對，您說這人有姐姐且不止一個——抓住的這個嫌疑人有六個姐姐，他排老七，老幺！”后來，我去安徽出差，遇見了2005年年底時一起參會的刑警隊長，他對我講：“李老師，說實(shí)話，我們做刑偵的不太懂心理分析，當(dāng)時在會上聽了您的分析，我們都覺得您說的那些內(nèi)容特別玄。您也知道，刑偵分析講具體證據(jù)。但您的分析與刑偵分析完全不同，似乎沒什么根據(jù)?？涩F(xiàn)在，嫌疑人被抓了，我們發(fā)現(xiàn)，你分析的幾點(diǎn)都挺對，尤其是他在家中的排序。您能告訴我是怎么得出這個結(jié)論的嗎？”我向他解釋，我的分析不是沒有根據(jù)——我的根據(jù)就是他的犯罪行為表現(xiàn)：從動作到言語。動作與言語也是人的行為證據(jù)。具體分析就是：嫌疑人持續(xù)多年作案，被害女性有的被殺、有的沒有被殺。從法醫(yī)檢驗可以看出，死的女性大多反抗激烈，而活下來報案的女性大多提到自己當(dāng)時沒敢怎么反抗。不反抗就不殺，說明嫌疑人對女性很熟悉，知道她們一般不敢聲張。嫌疑人在生活中，其身邊應(yīng)該天天接觸女性，因為熟悉，所以敢欺負(fù)并敢放了她們。此案發(fā)生的地區(qū)全在農(nóng)村，所以，我判斷他應(yīng)該是案發(fā)地區(qū)的農(nóng)村人。在農(nóng)村，哪里接觸女性更多？農(nóng)村沒有室內(nèi)工作場所，所以，這種接觸應(yīng)多發(fā)生在家庭內(nèi)。家里只有一個媽媽，所以最大的可能是姐妹，而哥哥一般是不會欺負(fù)妹妹。如果只有一個姐姐，弟弟應(yīng)該對姐姐是比較依賴的，關(guān)系也應(yīng)該不錯。農(nóng)村在乎男孩，生了女孩往往會追生男孩，所以最大的可能性是姐姐多，生了幾個女孩后才有了一個男孩，這個男孩不僅被祖輩、父母寵溺，姐姐們也都得讓著他。因此，這才形成了他既熟悉女性且不怕女性的特點(diǎn)。這種生活經(jīng)歷就出現(xiàn)在他對被害人的選擇與作案時對被害人的態(tài)度中。我對他家庭狀況的分析也是犯罪心理畫像的一個指標(biāo)。

心理風(fēng)格

主持人：也就是說一個人的家庭和成長背景，可以決定他成年后的許多心理狀態(tài)？

李玫瑾：是的。清楚一個人的家庭和成長背景，就能基本清楚這個人的心理狀態(tài)。在上一期，我們曾談到“社會問題是人的問題，人的問題在早年，早年的問題在家庭”，我現(xiàn)在結(jié)合“人的成長年齡段”再詳細(xì)談?wù)勥@個話題。

從表格1中看，人的一生可分為十個時期，即乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡初期、少年期、青年初期、青年中期、青年晚期、中年期和老年期。這十個時期的長度并不均等，有一年、兩年、三年一個時期的，還有六年、七年、十年、25年一個時期的，只有60歲以上沒有限制，用N年表示，意為可活一年或幾十年不等。我需要逆向介紹以上心理變化歷程。

老年心理有什么特點(diǎn)？最大特點(diǎn)是心理不同于外貌，60歲與90歲的外貌差別會很明顯，但心理上卻沒有太大差別，即人在晚年時的心理風(fēng)格基本不變了。我說的是風(fēng)格，不是心理能力。心理能力會退化，但心理風(fēng)格，例如思維方式、做事信念、性格、涵養(yǎng)等不會有明顯的改變。所以現(xiàn)在，當(dāng)社會上有些老年人為老不尊時，人們常常納悶：怎么人到老了能變壞呢？其實(shí)，這種人不是老了才變壞，是他原來的心理就有問題，如同網(wǎng)上說的“是壞人變老了”。

中年期一般指36歲至60歲，這時期的年齡跨度達(dá)25年，但心理上已經(jīng)比較穩(wěn)定了。35歲左右正進(jìn)入事業(yè)穩(wěn)定期，一些優(yōu)秀的人才也進(jìn)入各種重要崗位。但是，在權(quán)力崗位上出現(xiàn)問題的人也大多集中在35歲至60歲這個時期。曾有領(lǐng)導(dǎo)問我：這些人又是出于什么心理呢？我回答，人的心理在不同時期有不同的特點(diǎn)，不了解這些特點(diǎn)可能事倍功半。這些年，我們黨開展了力度頗大的反腐教育，但為什么仍出現(xiàn)一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗和膽大亂為的現(xiàn)象？有的人在講臺上一本正經(jīng)地講話，下了講臺就能去做荒淫之事。顯然，他不是不知，是他自信沒人能發(fā)現(xiàn)并懲戒、處分他，他們很現(xiàn)實(shí)。因此，對這些人進(jìn)行再教育的效果一般也不會太理想。2005年，我去澳門廉政公署講學(xué)，他們帶我參觀當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的工作點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這個三層的工作點(diǎn)包括兩項任務(wù)：第三層是接受秘密舉報的地方；第二層和第一層是社區(qū)幼兒園的孩子常來的地方，幼兒可以在二層大廳觀看廉政宣傳動畫片，還可以在掛滿心愿球和卡片的一層玩耍，那些心愿球和卡片上寫的都是“做個清廉的人”“愿社區(qū)更廉潔”“反對腐敗”等。把守法和廉政教育放在六歲之前，這樣做特別聰明。

青年晚期是人逐漸走入成熟的時期，這個年齡段的人工作大多仍在起步期，勤奮、努力、收斂是這個時期的人的心理風(fēng)格，同時也是其事業(yè)最辛苦的階段。青年中期則不然，由于選擇學(xué)校、選擇專業(yè)、選擇職業(yè)、選擇對象都集中在此，同時，父母尚在壯年，自己還未成家立業(yè)，“一人吃飯全家不餓”，許多“未定數(shù)”讓這個時期的人充滿變數(shù)，許多人在尋求謀財之道中出現(xiàn)不擇手段；在選擇對象時會出現(xiàn)急則暴力的行為。所以，青年中期是犯罪率最高的人生時期。青年初期與少年期可合并稱為“青春期”，即人的性功能發(fā)育期，這是生命中最躁動的時期，其人生風(fēng)險僅次于青年中期。

最后看12歲以下，六歲至12歲被稱為學(xué)齡初期，弗洛伊德稱其為“潛伏期”。這一時期，人的問題看不出來，相對安靜或平靜。再就是六歲之前，根據(jù)表格1，可看到這短短六年卻包含了三個時期——乳兒期、嬰兒期和幼兒期。

人的時期劃分可以揭示人的心理的重要問題。觀察人生這十個時期，很容易發(fā)現(xiàn)，18歲以內(nèi)沒有任何時期會長于七年。18歲，人生若活到60歲，它不足三分之一；若活到80歲，它不足四分之一；若活到100歲，它不足五分之一。然而，18歲之內(nèi)卻包含了十分之六的人生時期。時期多意味著什么？意味著轉(zhuǎn)變多。轉(zhuǎn)變多意味著什么？意味著可塑性強(qiáng)?？伤苄詮?qiáng)的時期恰恰是教育的最佳時期?，F(xiàn)在，再把18歲均分成“三個六”：哪個時期最多？不容置疑，是六歲之前。表格1已說明一個重要事實(shí)：人心理問題形成的重要時期是在六歲之前，奠定人一生的心理風(fēng)格的重要養(yǎng)育期也在六歲之前?？墒窃谶@六年中，大多的父母與家庭關(guān)注的是孩子吃喝拉撒，少數(shù)家長知道人的情感、人性、脾氣、言語表達(dá)、與人友好的社會性，還有令出能止的控制力、與人相處的性格等塑造的關(guān)鍵時間都在六歲之前。這也就是我剛才為什么說，澳門廉政公署將廉政教育重點(diǎn)放在幼兒園是聰明之舉的原因。

許多父母感覺教育孩子的困難期是在青春期，即“第三個六”的時期，他們詫異“這孩子小時候很聽話啊，怎么越大越不聽話了”？其實(shí)，這種“反差”的原因在于父母在孩子三歲至六歲時對其性格沒去有意識地培養(yǎng)。十年后，孩子都十幾歲了，出現(xiàn)問題時再去矯正必然會非常困難。因此，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話是“心理問題往往滯后表現(xiàn)”，同時也強(qiáng)調(diào)社會問題是人的問題，而人的問題關(guān)鍵在早年。

下一期，我將帶著大家深入地分析一至兩起案例，來充分地理解這一點(diǎn)。

主持人：再次感謝李教授的悉心講解。

當(dāng)各位讀者朋友拿到本期雜志時，我們已經(jīng)入農(nóng)歷戊戌年。在此，謹(jǐn)代表本刊向李玫瑾教授、全國人民警察及家屬致以新春的問候！

下期再見。