教育部介紹2015—2017年全國(guó)青少年校園足球發(fā)展情況和2018年校園足球重點(diǎn)作文字實(shí)錄（摘登）

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各位媒體朋友，大家早上好，剛才大家看的這個(gè)微電影是我們2016年為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年組織的“校園足球新長(zhǎng)征”推廣活動(dòng)。這個(gè)推廣活動(dòng)我們?cè)谌珖?guó)每個(gè)省區(qū)市都選了至少一所學(xué)校進(jìn)行全面宣傳和報(bào)道，每一個(gè)省份都拍攝制作了一個(gè)微電影。剛才大家可能有點(diǎn)奇怪，怎么是廣東的一個(gè)，實(shí)際上每個(gè)省區(qū)市至少一個(gè)微電影，有的省市我們還要去到殘疾孩子的學(xué)校，也就是特殊教育的學(xué)校，還有全國(guó)的紅軍小學(xué)，這將近四十個(gè)微電影，大家都可以在教育部門戶網(wǎng)站和“新三好生”微信公眾號(hào)看得到，拍得是相當(dāng)好的，這只是其中一個(gè)代表。

按照教育部黨組的安排，我今天給大家通報(bào)關(guān)于校園足球三個(gè)方面的情況。

第一，我們發(fā)展校園足球的歷史定位。剛才新聞辦續(xù)梅主任介紹到，從2014年底，教育部正式牽頭負(fù)責(zé)推進(jìn)全國(guó)青少年校園足球工作，教育部黨組高度重視，進(jìn)行了精心的研究和策劃。經(jīng)過三年多的努力，可以說校園足球工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。待會(huì)兒會(huì)講到一些具體的數(shù)字。經(jīng)過三年的努力，我們看到教育部黨組當(dāng)初制定的發(fā)展校園足球總體戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該說都發(fā)揮著非常積極的作用。我要給大家介紹的第一個(gè)問題，就是我們?nèi)绾慰创珖?guó)青少年校園足球這項(xiàng)工作。可以說，我把它總結(jié)為四個(gè)方面，校園足球的“三觀一論”。“三觀”就是參加校園足球的“世界觀”、“人生觀”和“價(jià)值觀”，“一論”就是方法論，也就是我們?yōu)槭裁匆鲂@足球，校園足球在做什么，校園足球的內(nèi)容是什么，校園足球的發(fā)展路徑是什么。

從發(fā)展校園足球的意義來講，教育部黨組把校園足球工作作為整個(gè)學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展和中國(guó)足球騰飛的一個(gè)重要抓手。在這里面，首先我們看校園足球的“價(jià)值觀”，也就是為什么。關(guān)于中國(guó)足球，大家經(jīng)常講到習(xí)近平總書記的三大愿景，也就是中國(guó)參加世界杯、舉辦世界杯和贏得世界杯。

實(shí)際上，習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展確實(shí)有“三大愿景”，但這“三大愿景”里面，跟世界杯相關(guān)的問題是其中一個(gè)，也就是要提高中國(guó)足球的競(jìng)技水平。大家可能還記得，去年6月份習(xí)近平總書記會(huì)見國(guó)際足聯(lián)主席因凡蒂諾的時(shí)候，有兩個(gè)方面的論述非常值得我們關(guān)注。

總書記講到，中國(guó)足球的落后表現(xiàn)為普及程度不高和競(jìng)技水平不高。也就是在習(xí)近平總書記看來，中國(guó)足球的問題主要體現(xiàn)在兩個(gè)大的方面，普及程度不高和競(jìng)技水平不高。而在跟因凡蒂諾談話的時(shí)候，總書記對(duì)中國(guó)足球的發(fā)展確實(shí)提出了“三大愿景”，第一個(gè)就是提高國(guó)民健康素質(zhì)，第二個(gè)是培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，第三個(gè)是提高中國(guó)足球的競(jìng)技水平，參加世界杯、舉辦世界杯和最后贏得世界杯。

從總書記講的對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀和問題的認(rèn)識(shí)，以及中國(guó)足球要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來看，提高中國(guó)足球的競(jìng)技水平和提高足球的普及程度是一脈相承的，而且相互之間有著密切聯(lián)系。因此，校園足球工作是中國(guó)足球改革發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，這里面既包括了普及，也包括了提高，但是校園足球工作首先關(guān)注的還是普及，因?yàn)槠占笆腔A(chǔ)，沒有普及不可能提高。當(dāng)然，普及了也不一定提高，這要看我們?cè)趺雌占?，以及普及之后采取的后續(xù)措施是什么。我們發(fā)展校園足球是為了提高中國(guó)足球的普及程度和競(jìng)技水平，為中國(guó)足球的發(fā)展和騰飛奠定扎實(shí)的人才根基。

教育部黨組把校園足球作為教育立德樹人的育人工程。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告里面明確提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。要通過各方面的努力，推動(dòng)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。而在講到教育的時(shí)候，特別提出了立德樹人的根本任務(wù)，要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

德智體美全面發(fā)展的中體育是整個(gè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，同時(shí)體育還是對(duì)德育的磨礪，對(duì)美育的啟蒙，也是對(duì)智育的催化。所以，教育部黨組把推進(jìn)校園足球工作作為實(shí)現(xiàn)教育立德樹人根本任務(wù)的一個(gè)重要舉措，一項(xiàng)育人工程，加大力度推進(jìn)。

校園足球是學(xué)校體育改革的探路工程。校園足球是學(xué)校體育改革發(fā)展中的一個(gè)重要引路環(huán)節(jié)。中國(guó)學(xué)校體育到底怎么改革？一講到學(xué)校體育馬上想到的是廣大青少年健康水平如何提高的問題。但是中國(guó)學(xué)校體育里面，過去長(zhǎng)期存在著兩大問題，第一個(gè)問題就是教不會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。我們大部分的學(xué)生，甚至絕大多數(shù)的同學(xué)，從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)二年級(jí)，體育課都是必修課，但是在體育課上很可能連一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能都沒有掌握。

第二個(gè)問題就是我們絕大多數(shù)的同學(xué)，在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，甚至連班內(nèi)的一次體育比賽都沒有參加過，也就是沒有參與過體育競(jìng)賽。發(fā)展校園足球，第一方面是要教會(huì)學(xué)生踢足球，要掌握運(yùn)動(dòng)技能。第二方面要通過廣泛參與校園足球競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高體質(zhì)健康水平、熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是磨礪意志品質(zhì)。

也就是習(xí)近平總書記在講到中國(guó)足球發(fā)展的愿景時(shí)特別談到的提高國(guó)民健康素質(zhì)，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。因此，校園足球作為學(xué)校體育改革的重要目標(biāo)，就是要教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，去組織成體系的、廣泛參與的校園體育競(jìng)賽活動(dòng)，這是校園足球的探路功能。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確提出，要廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。廣泛開展全民健身活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校體育來講，就是要促進(jìn)全民健康，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，同時(shí)要加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，學(xué)校體育改革要瞄準(zhǔn)另一個(gè)目標(biāo)，就是在國(guó)民教育體系里面，為優(yōu)秀的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)提供條件。因此，校園足球工作還是為了能夠改進(jìn)學(xué)校體育。

校園足球是什么？也就是校園足球的“世界觀”。校園足球要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是四個(gè)方面：一是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。二是要在校園足球工作推進(jìn)過程中，讓校園足球特色學(xué)校的每一位同學(xué)都能夠掌握足球運(yùn)動(dòng)技能。三是通過足球訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展。我們可以看到，這三個(gè)方面我們是面向人人，是每一位同學(xué)都要參與的。四是為中國(guó)足球的騰飛奠定人才基礎(chǔ)。這也是學(xué)校體育改革的一個(gè)重要目標(biāo)。而這第四個(gè)方面，也是為在國(guó)民教育體系里面，通過體育課、課余訓(xùn)練和校園體育競(jìng)賽，為競(jìng)技人才成長(zhǎng)提供的一種新路徑。

校園足球的“人生觀”，或者說要做什么。我們主要致力于四大體系的建設(shè)：一是教學(xué)體系。體育課的教學(xué)體系聽上去很簡(jiǎn)單，實(shí)際上如何根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，如何根據(jù)教育規(guī)律，如何根據(jù)青少年身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)，去科學(xué)部署、科學(xué)安排校園足球的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、競(jìng)賽形式和競(jìng)賽組織，這是教學(xué)體系里面首先要明確的。

二是課余訓(xùn)練體系。現(xiàn)在很多學(xué)校體育課還保障不了國(guó)家規(guī)定的課時(shí)，課余訓(xùn)練更少。隨著學(xué)校體育教學(xué)改革，學(xué)生的課余訓(xùn)練體系也要加強(qiáng)。在校園足球里面，除了體育課以外，也要組織課余訓(xùn)練。

三是競(jìng)賽體系。如何讓絕大多數(shù)青少年參與到足球競(jìng)賽中去，同時(shí)又能夠最大可能地把在校園足球競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)選拔出來，對(duì)他們進(jìn)行更細(xì)致的訓(xùn)練，也就是為優(yōu)秀足球人才成長(zhǎng)提供良好通道，這是競(jìng)賽體系的建設(shè)。最后，要做好前面的教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽，必須要做的就是保障體系建設(shè)，包括場(chǎng)地規(guī)劃和建設(shè)，包括師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔使用，包括安全風(fēng)險(xiǎn)防控、意外傷害保險(xiǎn)，包括學(xué)生參與體育活動(dòng)，包括校園足球活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，包括社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)組織、相關(guān)部門如何形成合力，科學(xué)推進(jìn)學(xué)校體育、校園足球發(fā)展。

校園足球的“方法論”，也就是怎么做。教育部黨組科學(xué)規(guī)劃，我們?nèi)陙硇纬闪恕八奈灰惑w”的校園足球推進(jìn)格局。這“四位一體”，第一個(gè)層面就是校園足球特色學(xué)校。校園足球特色學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志性標(biāo)準(zhǔn)，就是這個(gè)學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)足球課，而且要組織足球課余訓(xùn)練，要組織足球校內(nèi)聯(lián)賽，要選拔組建每一個(gè)年齡組的男子足球隊(duì)和女子足球隊(duì)，這是推廣普及校園足球工作最基礎(chǔ)性一個(gè)抓手。

第二個(gè)層面是高校要組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。大家可能也看到了，在六部門的文件中明確提出，要建設(shè)兩百所高校高水平足球隊(duì)。兩百所高校高水平足球隊(duì)，一個(gè)男隊(duì)，一個(gè)女隊(duì)，至少有四百支隊(duì)伍。第三個(gè)層面是校園足球試點(diǎn)縣區(qū)。校園足球試點(diǎn)縣區(qū)最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是這個(gè)縣區(qū)域范圍內(nèi)中小學(xué)中60%的學(xué)校是校園足球特色學(xué)校。同時(shí)試點(diǎn)縣區(qū)要在教學(xué)體系、訓(xùn)練體系、競(jìng)賽體系特別是保障體系方面，要率先做到位，要在全國(guó)樹立榜樣。

第四個(gè)層面，我們還組建了校園足球改革試驗(yàn)區(qū)，包括省級(jí)和地市級(jí)。這樣“四位一體”的推進(jìn)格局，既把重心放在基層、放在學(xué)校，又注重區(qū)域發(fā)展、省域發(fā)展，以及最后的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)，能夠激勵(lì)最普通學(xué)校里的同學(xué)，他們只要足球踢得好，就可以上名校，這是整個(gè)校園足球“四位一體”的推進(jìn)格局。這是我們?yōu)槭裁匆鲂@足球，即校園足球的歷史定位。

第一，通過三年的努力，校園足球取得了哪些成績(jī)。主要是從三個(gè)方面跟大家交流。

一是強(qiáng)調(diào)教學(xué)是基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)是基礎(chǔ)。校園足球的普及，只有通過學(xué)校體育課的教學(xué)，能夠在教學(xué)中提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，才是真正的普及。到目前為止，全國(guó)已經(jīng)建成了兩萬多所校園足球特色學(xué)校，我們命名了102個(gè)校園足球試點(diǎn)縣區(qū)，同時(shí)也建立了12個(gè)校園足球改革試驗(yàn)區(qū)。這兩萬所學(xué)校，包括我們的試點(diǎn)縣區(qū)和改革試驗(yàn)區(qū)，堅(jiān)持做到每周一節(jié)足球課，堅(jiān)持進(jìn)行課余訓(xùn)練，堅(jiān)持組織校內(nèi)比賽。

為了做好教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，教育部在全國(guó)校園足球特色學(xué)校里面，至少為每一所學(xué)校培養(yǎng)一名足球教練員，即師資培訓(xùn)工作。全國(guó)層面培訓(xùn)了3萬多人，地市級(jí)、省級(jí)教師培訓(xùn)，三年來累計(jì)達(dá)到20多萬人。對(duì)教練員、優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員也進(jìn)行了培訓(xùn)。教育部出臺(tái)了《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，這就為有足球特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)、有藝術(shù)特長(zhǎng)的各方面人才進(jìn)入學(xué)校體育和美育教學(xué)提供條件。

另外過去三年，全國(guó)新增了7萬多名體育教師，其中1.5萬名有足球背景。我們還從國(guó)外選聘了360名一線足球教師到校園足球特色學(xué)校任教。校園足球?qū)＜椅瘑T會(huì)還編制了校園足球教學(xué)指南，這個(gè)教學(xué)指南是從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，對(duì)其中義務(wù)教育階段，1-9年級(jí)的教學(xué)指南編制成了按每堂課進(jìn)行教授的教學(xué)大綱，1-9年級(jí)，每個(gè)學(xué)期20堂課，加起來就是360堂課，這360堂課，每一堂課的教學(xué)大綱已經(jīng)編制出來并發(fā)布。現(xiàn)在正在組織拍攝這360節(jié)足球課的教學(xué)視頻。

校園足球場(chǎng)地，目前全國(guó)校園里面有5萬多塊，到2020年要達(dá)到85000塊。高校招收高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在2016年的時(shí)候只有76所，2017年7月招收高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校已經(jīng)達(dá)到了153所，翻了一番。另外，在教學(xué)方面，我們組織拍攝了365集的校園足球技術(shù)視頻，小孩子們?cè)陔娨暽?、手機(jī)上、網(wǎng)絡(luò)上看到這個(gè)視頻，就可以照著去學(xué)，照著去做。這是教學(xué)工作。

二是競(jìng)賽是關(guān)鍵。如果校園足球教學(xué)是最重要的普及，那么競(jìng)賽，我們?cè)谛?nèi)、班內(nèi)進(jìn)行比賽，也是普及，同時(shí)通過競(jìng)賽體系建設(shè)，我們可以做到提高工作。所以說，校園足球的競(jìng)賽是惠及人人，同時(shí)也讓每一個(gè)同學(xué)有出類拔萃的機(jī)會(huì)。這個(gè)競(jìng)賽體系我們也是“四位一體”，最基礎(chǔ)的是校內(nèi)比賽，在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選拔校代表隊(duì)參加校際聯(lián)賽，這個(gè)校際聯(lián)賽，我們按照不同學(xué)段有不同要求，小學(xué)聯(lián)賽只限制在地市范圍內(nèi)，初中聯(lián)賽只在省內(nèi)，不打全國(guó)比賽，高中和大學(xué)在省內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上再打全國(guó)聯(lián)賽。

在聯(lián)賽基礎(chǔ)上選拔區(qū)域最佳陣容，最后組建每個(gè)省的最佳陣容，每個(gè)省的最佳陣容再進(jìn)行全國(guó)性比賽，選拔產(chǎn)生每一個(gè)年齡組的全國(guó)最佳陣容。剛才續(xù)梅主任給大家看的照片，在德國(guó)去年7月5日舉辦的這場(chǎng)比賽，就是我們?cè)谛@足球競(jìng)賽體系里面選出來的全國(guó)最佳陣容的孩子，到德國(guó)去跟德國(guó)的青少年進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，總書記也親自到現(xiàn)場(chǎng)去觀看，并且給予孩子們非常多的鼓勵(lì)。

全國(guó)最佳陣容的孩子，將在每年國(guó)慶節(jié)期間，組織他們到歐洲進(jìn)行十天左右的訓(xùn)練和比賽。剛才講到的去年7月5號(hào)的比賽，因?yàn)槭菫榱伺浜螱20峰會(huì)和總書記訪問德國(guó)，就把本來是國(guó)慶節(jié)組織的比賽提前到了7月5日。在競(jìng)賽體系的基礎(chǔ)上，讓那些有潛質(zhì)的孩子更好成長(zhǎng)，在校園足球競(jìng)賽環(huán)節(jié)，我們又新開辟了一個(gè)“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，2017年我們已經(jīng)建立了4個(gè)“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，在2018年我們將組建50個(gè)左右“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)?！皾M天星”訓(xùn)練營(yíng)就是依托區(qū)域、縣域，特別是縣域，我們選聘高水平的外籍教練統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)區(qū)域的教學(xué)體系、訓(xùn)練體系和競(jìng)賽體系建設(shè)，同時(shí)對(duì)有潛質(zhì)特別是以學(xué)校代表為單位的優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行課后、周末和節(jié)假日的訓(xùn)練，這是一個(gè)在初步普及基礎(chǔ)上能夠關(guān)注提高的重要選項(xiàng)。

校園足球工作取得的成績(jī)，也就是體制和機(jī)制方面的努力，這是普及和提高工作的保障。我們成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育部部長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，教育部分管副部長(zhǎng)和國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)。教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、新聞出版廣電總局、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央、中國(guó)足球協(xié)會(huì)等七個(gè)部門組成領(lǐng)導(dǎo)小組。

對(duì)校園足球工作，我們要求進(jìn)行“一體化設(shè)計(jì)”和“一體化推進(jìn)”。所謂“一體化設(shè)計(jì)”，就是整個(gè)校園足球教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)跟中國(guó)足球協(xié)會(huì)里面的青訓(xùn)體系進(jìn)行整體的“一體化設(shè)計(jì)”，具體推進(jìn)的時(shí)候，各成體系，但是相互敞開、相互交流和溝通，這也是中國(guó)特色足球發(fā)展的格局。另外，國(guó)家對(duì)校園足球工作投入了專項(xiàng)扶持資金，各省區(qū)市、各個(gè)地市、各個(gè)縣，包括每一所校園足球特色學(xué)校都有專門的經(jīng)費(fèi)投入。過去三年，中央財(cái)政投入6個(gè)多億元作為校園足球扶持資金，各個(gè)省區(qū)市層面上，不完全統(tǒng)計(jì)，三年來累計(jì)投入200個(gè)億元，應(yīng)該說對(duì)校園足球的投入還是相當(dāng)可觀的，社會(huì)各方面的支持也非常積極。要建立安全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，要進(jìn)一步完善意外傷害保險(xiǎn)。

關(guān)于校園足球的激勵(lì)機(jī)制。通過加大宣傳，增強(qiáng)參與校園足球的榮譽(yù)感，同時(shí)各個(gè)省區(qū)市、各個(gè)地市都出臺(tái)了相關(guān)的校園足球升學(xué)的一些扶持政策。實(shí)際上在我們建設(shè)校園足球特色學(xué)校的起始的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了這個(gè)問題，我們是按照小學(xué)、初中、高中6：3：1，也就是6所小學(xué)對(duì)3所初中，3所初中對(duì)1所高中，已經(jīng)考慮到了升學(xué)問題。我們過幾天就要公布一項(xiàng)重要政策，校園足球競(jìng)賽與運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定要掛起鉤來。

剛才講的四個(gè)體系，校際、校內(nèi)、選拔性競(jìng)賽和出國(guó)交流比賽，這四個(gè)層級(jí)上，我們都會(huì)有運(yùn)動(dòng)員等級(jí)的要求。最后可能最優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的稱號(hào)，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員在升學(xué)方面就會(huì)有非常重要也非常直接的扶持。

所有這三個(gè)方面的工作都是圍繞著一個(gè)根本，就是育人是根本。所以，在校園足球工作里面，我們還是重視普及，這個(gè)普及既包括讓更多的孩子學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，也包括讓更多的孩子參與到競(jìng)賽中來，同時(shí)嚴(yán)格賽風(fēng)賽紀(jì)。校園足球的育人功能，有個(gè)基本前提，就是嚴(yán)肅賽風(fēng)賽紀(jì)，只有嚴(yán)肅賽風(fēng)賽紀(jì)，才能讓參與者學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)平和面對(duì)輸贏，學(xué)會(huì)愛國(guó)主義，學(xué)會(huì)集體主義，磨煉意志品質(zhì)。所以校園足球這三年以來的工作在賽風(fēng)賽紀(jì)建設(shè)方面，在對(duì)教練員培訓(xùn)、教師培訓(xùn)里面，我們特別強(qiáng)調(diào)了賽風(fēng)賽紀(jì)問題。這是第二個(gè)方面，給大家介紹三年來取得的成效。

對(duì)2018年校園足球重點(diǎn)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單通報(bào)。三個(gè)關(guān)鍵詞。打牢基礎(chǔ)，第一個(gè)關(guān)鍵詞是普及。《中國(guó)足球改革發(fā)展方案》確定到2025年全國(guó)建成5萬所校園足球特色學(xué)校，2020年建成2萬所。實(shí)際上，2017年我們已經(jīng)建成了2萬所，提前三年完成了第一階段的任務(wù)。下一步要擴(kuò)大規(guī)模，同時(shí)要提高質(zhì)量。在2萬所的基礎(chǔ)上，我們要求各省區(qū)市要制定2018年到2025年校園足球特色學(xué)校的創(chuàng)建規(guī)劃。所謂創(chuàng)建，就是現(xiàn)在具備條件的，要把它納入到特色學(xué)校里面來，還不具備條件的，要加快建設(shè)力度，包括場(chǎng)地、師資，包括扶持政策。

另外，我們要制定教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)工作，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教練員的培訓(xùn)，提高競(jìng)賽質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)于校園足球特色校要進(jìn)行定期督查和檢查，對(duì)不合格的，沒有達(dá)到要求的，要堅(jiān)決摘牌，要讓我們每一項(xiàng)工作都能夠扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。2018年上半年，我們將對(duì)全國(guó)已經(jīng)認(rèn)定的2萬所校園足球特色學(xué)校進(jìn)行新一輪督查。前面我們通過各省自查，大概有將近30所特色學(xué)校被評(píng)定為不及格，那么這30所學(xué)校要被摘牌，同時(shí)我們還要進(jìn)一步加大督查力度，促進(jìn)各個(gè)特色學(xué)校真正落實(shí)校園足球特色學(xué)校的各項(xiàng)要求。

第二個(gè)關(guān)鍵詞就是競(jìng)賽，也就是內(nèi)涵發(fā)展，要抓競(jìng)賽。我們要進(jìn)一步完善校園足球競(jìng)賽體系，嚴(yán)明賽風(fēng)賽紀(jì)，要把校園足球競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定，做成公開、公平、透明，不要引起任何異議的賽事。這既是對(duì)校園足球競(jìng)賽體系建設(shè)的要求，也是對(duì)教育立德樹人根本任務(wù)的要求。所以，第二方面就是要全面提高競(jìng)賽質(zhì)量。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是改革，也就是要目標(biāo)統(tǒng)攬，促進(jìn)改革。這里面既包括教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽體系的改革發(fā)展和完善，特別要做到的是在保障體系上的改革和發(fā)展。如何讓社會(huì)各界的關(guān)心、關(guān)注、支持形成真正促進(jìn)校園足球發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，各級(jí)教育行政部門、各個(gè)校園足球特色學(xué)校如何在保障方面做得更高水平和更高質(zhì)量。要加大宣傳力度。我前面用很長(zhǎng)時(shí)間給大家介紹我們發(fā)展校園足球的“世界觀”、“人生觀”、“價(jià)值觀”和“方法論”，實(shí)際上是因?yàn)楝F(xiàn)在關(guān)于為什么要做校園足球、校園足球能帶來什么還存在著很多不同看法。從2018年開始，要把宣傳重心放在特色學(xué)校，放在優(yōu)秀校園足球運(yùn)動(dòng)員、教師和教練員身上。實(shí)際上這樣的案例非常多，我們很多校園足球全國(guó)最佳陣容，在班上、在年級(jí)、在學(xué)校都是學(xué)習(xí)最好的，而參與校園足球訓(xùn)練每周達(dá)到十個(gè)小時(shí)以上的同學(xué)，他們?cè)诎嗌显谀昙?jí)的考試成績(jī)也都名列前茅，這是我們促進(jìn)校園足球健康發(fā)展、轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)校體育認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要方面。

最關(guān)鍵的就是體制機(jī)制改革。如何能夠形成合力。校園足球和整個(gè)中國(guó)足球是“一體化設(shè)計(jì)”“一體化推進(jìn)”，但是是自成體系。怎么才能做到？就需要在體制機(jī)制上下更大的功夫。

《禮記》里有一段話：“天地之道，寒暑不時(shí)則疾，風(fēng)雨不節(jié)則饑?！币馑季褪呛畞硎顏?，是按照節(jié)氣，如果寒暑錯(cuò)過了，或者該冷的時(shí)候熱了，該熱的時(shí)候冷了，那么人就會(huì)生病?！帮L(fēng)雨不節(jié)則饑”，如果風(fēng)調(diào)雨順，該刮風(fēng)的時(shí)候刮風(fēng)，該下雨的時(shí)候下雨，不該刮風(fēng)的時(shí)候不刮風(fēng)，不該下雨的時(shí)候不下雨，如果風(fēng)雨不節(jié)，就隨便亂來了，莊稼就沒有收成，人民就會(huì)忍饑挨餓。

第二句話，“教者，民之寒暑也”，教育是什么，就像人民面對(duì)的寒來暑往?！敖滩粫r(shí)則傷世”，教育如果不能按照孩子正常的一年四季的變化去實(shí)施的話，那么教育的效果就堪憂，教育效果堪憂所帶來的后果是什么？是對(duì)世道人心的傷害。十九大報(bào)告里講到，教育是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，是非常契合的。后半句說，“事者，民之風(fēng)雨也”，做一件事情就像風(fēng)雨相接一樣，“事不節(jié)則無功”，如果沒有風(fēng)、沒有雨，風(fēng)雨亂來，就不可能做成一件事。

我為什么對(duì)這段話特別感興趣，是因?yàn)槲覀儼l(fā)展校園足球要按照教育規(guī)律，從青少年成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律、足球發(fā)展規(guī)律去做，要普及，同時(shí)才能提高。要按照教育規(guī)律，只有讓更多的人參與掌握了足球技能，才能夠讓優(yōu)秀的人才脫穎而出。而要做一件事情，就必須相互配合好，如果不能相互配合，做不到按照風(fēng)雨變換的規(guī)律，那么這件事是不可能成功的。

所以我們發(fā)展校園足球，要按照教育規(guī)律，要讓更多的人了解、熟悉、喜歡、會(huì)踢、熱愛足球，這是基礎(chǔ)，這是總書記提出的要提高中國(guó)足球普及水平。同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上，要按照足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，讓那些有潛質(zhì)的孩子，按照風(fēng)雨變換的規(guī)律，而不是硬把他們放到無風(fēng)無雨的地方，這樣才能讓中國(guó)足球騰飛成為可能。今天就給大家介紹到這兒，謝謝大家。