幼兒園體育教學(xué)活動探析

[摘 要]開展豐富多樣、適合于幼兒的體育教學(xué)活動是增強幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和重要途徑。廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園堅持“樂園文化”的理念，把“玩得快樂，玩出健康”放在幼兒首要的發(fā)展目標(biāo)，嘗試探索體育教學(xué)活動新模式，構(gòu)建“自然、自由、環(huán)保、創(chuàng)新”的綠色健康課程體系。通過利用社區(qū)環(huán)境資源，以最大限度開發(fā)利用園內(nèi)有限空間開發(fā)“臨時運動場”，敢于挑戰(zhàn)“狹小空間”，積極探索和開發(fā)新型體育游戲——樓梯游戲和民間游戲，挖掘出更多幼兒參與健康體能運動的機(jī)會，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在體驗中強健體質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]幼兒園；體育教學(xué)活動；教學(xué)策略

[中圖分類號]G613.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-7656（2018）03-0091-03

《 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”，并建議“每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持”，由此可見，幼兒身體健康尤為重要，體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)的主要活動之一，開展幼兒園體育教學(xué)活動則是幼兒進(jìn)行體育鍛煉的重要途徑。如何因地制宜、科學(xué)有效地探索體育教學(xué)活動新模式，構(gòu)建具有園本特色的綠色健康課程，成為幼兒園近年來探索和研究的熱點。文章以廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園為研究案例，探導(dǎo)幼兒快樂體育活動的開展方式。

一、幼兒園體育教學(xué)活動中存在的主要問題

（一）運動場地不足，需要通過共享社區(qū)環(huán)境資源緩解

廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園坐落在廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校的校園內(nèi)，園舍小巧精致，建筑面積3000m2，有著與高校共享資源的得天獨厚的優(yōu)勢。多年來，該園得到廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，在科研、師資、硬件設(shè)施等方面都給予了幼兒園較多的幫扶。每天上午，中大班幼兒（共205人）都能在廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校的3個標(biāo)準(zhǔn)籃球場（約1260m2）上開展一小時戶外體育游戲，場地資源的共享，使幼兒園運動場地不足的困難得到了暫時性的緩解。

（二）錯峰運動，仍然無法滿足幼兒運動量

由于空間較狹小，不能滿足該幼兒園體育運動的需要。由于社區(qū)場地共享有時間限制，而該幼兒園的戶外場地較狹小，如10個班級共350名幼兒同時出來戶外活動更是擁擠。為了更加科學(xué)合理地安排幼兒在園的一日生活，該幼兒園先后多次研討并調(diào)整了戶外活動的流程，將小班和中、大班戶外活動時間錯開，實行“錯峰運動”，科學(xué)有效地使用有限的園內(nèi)空間。盡管如此，由于時間和空間仍存在著局限性，無法滿足幼兒每天的運動量，更加無法確保幼兒的運動強度。

二、針對存在問題的改進(jìn)策略

想要幼兒“玩得快樂，玩出健康”，這就要求樹立正確的健康觀念，根據(jù)幼兒的生長發(fā)展規(guī)律和體育教學(xué)活動規(guī)律，在體育教學(xué)中把游戲化的理念融入到體育教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，挖掘多種形式的體育游戲活動，以游戲化的學(xué)習(xí)方式，積極開展幼兒園體育運動，增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康地發(fā)展。

（一）狹小空間最大化

廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園地處祖國南方，雨季時有發(fā)生，每年春天的梅雨季節(jié)大約會持續(xù)一個月之久，當(dāng)遇到這樣的惡劣氣候幼兒就無法外出鍛煉。就此，該幼兒園重點研討在有限的條件下，挖掘更多幼兒參與健康體能運動的機(jī)會，思索利用班級的場地，開辟各種“室內(nèi)”的游戲空間。于是，“室內(nèi)體育游戲”風(fēng)靡起來了，較大程度上彌補了運動場地不足的尷尬局面。老師們在每個班級活動室一角、每個樓層的走廊邊，靈活巧妙地投放了方便搭建、便于收納的小型系列器械，開辟出新的運動場所。班級活動空間的出現(xiàn)，優(yōu)化了整個運動空間，幼兒便可以開展形式多樣的“室內(nèi)體育游戲”了。如“小飛人”（PVC管拼接的跨欄，練習(xí)單腳跨跳）、“奇妙魔毯”（練習(xí)單腳、雙腳交替跳躍）、“綠林小兵”（練習(xí)鉆爬）、“打地鼠”（練習(xí)躲閃能力）等游戲活動，所需的空間不太大，運動幅度也不算大，完全可以在班級活動室或者走廊、樓梯拐角等范圍開展?！笆覂?nèi)體育游戲”能讓幼兒有更多的機(jī)會參與體育游戲活動，從而使幼兒的手、眼、腦等部位的協(xié)調(diào)性得到充分地鍛煉，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展。

（二）運動材料多樣化

根據(jù)幼兒年齡特點及喜好，開發(fā)體育器材，翻新及改造現(xiàn)有的設(shè)備，創(chuàng)新體育游戲新玩法，使運動材料盡可能多樣化。例如，游戲“空降小兵”可以利用廢舊輪胎搭高，讓幼兒從高出往低處跳下，練習(xí)身體的平衡能力；游戲“穿越大森林”，將EVA管設(shè)置成障礙物——大森林，練習(xí)繞著障礙物跑的技能。游戲“門球小將”，將PVC管制做成球門，投放幾個藤球，讓幼兒練習(xí)投球，練習(xí)近距離投準(zhǔn)的技能。還可以利用木梯直接架在小凳子上做成“小橋”，讓幼兒在“小橋”上面行走，以達(dá)到訓(xùn)練幼兒平衡能力的目的。

此外，通過舉辦自制體育器械比賽活動，老師們變廢為寶，精心設(shè)計及創(chuàng)作出80多種綠色、環(huán)保的體育器械，有“踩高蹺”“保齡球”“小斗車”“臺球”“跳方格”等，豐富、實用的自制玩具和器械充分體現(xiàn)了老師的智慧和創(chuàng)新能力，為豐富幼兒體育游戲活動奠定了基礎(chǔ)。

（三）戶外環(huán)境趣味化

廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園的體育器械、體育玩具是向全體幼兒開放的，幼兒每天都可以在戶外活動中自取玩具、自主游戲。在塑膠場地一旁，擺放著數(shù)量充足、款式多樣的各種車輛，如自行車、三輪車、踏板車、小推車等。由于該幼兒園一樓戶外場地面積較狹小，而怎樣才能讓戶外體育游戲在較狹小的空間里面發(fā)揮極致，在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，老師們也做足了功課。首先，給整個戶外場地劃分功能區(qū)，將其一分為二。塑膠場地變成“大馬路”，草坪則變成“大球場”。大班的老師帶領(lǐng)幼兒實地查看了塑膠場地、教學(xué)樓過道及后場地，然后給幼兒布置具體任務(wù)，要動手創(chuàng)建“馬路交通管網(wǎng)”。老師先啟發(fā)幼兒討論擬定方案，設(shè)計“馬路”的標(biāo)線（如箭頭、路標(biāo)、斑馬線等），再引導(dǎo)幼兒用粉筆畫斑馬線，設(shè)計及制作各種交通指示牌、紅綠燈，一個幼兒自發(fā)的“熱鬧的大馬路”游戲便開始了。馬路上穿梭的車輛、斑馬線奔走的行人、忙得不亦樂乎的交通警察好不熱鬧！隨著游戲情節(jié)的深入發(fā)展，老師們又適時添加了警察服裝、哨子、小紅旗等物品，幼兒可以根據(jù)需要自發(fā)扮演各種角色，如司機(jī)、警察、行人等等。就這樣，體育游戲和角色游戲得到了完美地融合，幼兒的活動興趣極其高漲，幼兒在游戲當(dāng)中得到體能的發(fā)展以及各方面能力的提升。

三、拓展新思路，開發(fā)新型體育游戲

（一）挖掘有限空間，創(chuàng)新游戲新玩法——“樓梯游戲”

通常，樓梯的功能是用來上下樓的，是一個特殊的空間，很少能想到要利用樓梯的空間，開發(fā)幼兒體育游戲。面對樓梯，老師們腦洞大開，為何不能改變一下樓梯的功能，將平時幼兒喜聞樂見的體育游戲在樓梯上開展呢？于是，大班組的老師們遵循著“自主、開放、尊重”的原則，和幼兒一起共同探討，先后研發(fā)在樓梯空間開展的體育游戲——“樓梯游戲”。

老師們利用樓梯的特殊結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)幼兒創(chuàng)新發(fā)明了一系列幼兒感興趣的樓梯游戲。游戲種類多樣，如用紙皮做成“紙滑梯”，玩起了在樓梯滑滑梯的游戲。該游戲適合6～8個幼兒玩耍，他們經(jīng)過協(xié)商，3人負(fù)責(zé)在樓梯一側(cè)用手固定好紙皮，3人輪流滑滑梯，玩得不亦樂乎?！安氯鴺贰庇螒蜻m合2人玩耍，規(guī)則是通過猜拳，贏著可以雙腳往上（下）跳一級樓梯，比賽誰先到達(dá)終點?！巴斜P運小球”游戲旨在鍛煉幼兒手、眼、腳協(xié)調(diào)能力，幼兒雙手端著上面放置了小球的托盤從起點走上樓（或下樓），以先到達(dá)終點、小球不掉出來的一方為贏。經(jīng)過游戲活動，不僅能鍛煉幼兒腿步肌肉力量，還能增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒的平衡能力。

“樓梯游戲”是一種由幼兒自由搭伴、主動探索、自主開放的體育游戲形式，很受幼兒的歡迎，對克服幼兒畏難情緒、增強自信、鍛煉身心起到了的重要作用。同時，也能培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、堅持到底的意志品質(zhì)，使幼兒的整體素質(zhì)得以快速提高。

（二）傳承民間游戲，在“感悟”民俗文化的同時，鍛煉體能

創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境，循序漸進(jìn)開展活動，可以充實幼兒園的體育活動內(nèi)容。民間游戲的開展具有很強的隨機(jī)性，它不受人數(shù)、年齡、場地和時間局限，民間體育游戲的內(nèi)容易學(xué)、易懂，玩具材料的制作也多為綠色、環(huán)保的廢物材料再利用。幼兒在民間游戲的玩耍過程中始終處于積極主動的地位，從游戲的選擇、材料的準(zhǔn)備和制作、角色的分配到游戲情節(jié)的發(fā)展，都由幼兒自主完成。

多姿多彩的民間體能游戲，涵蓋了豐富的運動內(nèi)容，有全身協(xié)調(diào)性的運動，如跳竹竿、跳皮筋、滾鐵環(huán)等；有鍛煉上肢的運動，如打手背、彈球、套圈等；還有鍛煉下肢的運動，如踩高蹺、踢毽子等；有小團(tuán)體合作的運動，如老鷹抓小雞、捉迷藏、抬花轎、賽龍舟等；也有個人運動，如放風(fēng)箏、打陀螺等。將民間游戲滲透在幼兒一日活動當(dāng)中，既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，還能增強幼兒體質(zhì)，更好地促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園堅持以“樂園文化”為辦園理念，把“玩得快樂，玩出健康”放在幼兒首要的發(fā)展目標(biāo)，不斷探索體育活動新模式，構(gòu)建“自然、自由、環(huán)保、創(chuàng)新”的綠色健康課程，遵循幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律及天性，努力為幼兒創(chuàng)造一個科學(xué)、完善的學(xué)習(xí)體系。幼兒園綠色健康課程的開發(fā)對城市幼兒園具有重大的意義，關(guān)于“綠色教育”和“綠色課程”的探索將是長期和艱巨的任務(wù)，幼教人還需繼續(xù)不懈努力，力爭取得更扎實的成效。

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[2]韓雅靜.淺談民間游戲在幼兒園戶外活動中的運用[J].中小學(xué)教育，2017（4）.

[作者簡介]梁維（1969-），女，廣西南寧人，廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園保教主任、分園園長，幼兒園高級教師，研究方向：學(xué)前教育。

[責(zé)任編輯 孔文靜]