游戲法教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用

王峰

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，足球教學(xué)越來越普遍，如何提高小學(xué)足球教學(xué)水平成為一項(xiàng)需要重點(diǎn)對待的工作。本文就對游戲法教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用展開分析，希望可以為小學(xué)足球教學(xué)的進(jìn)步提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：游戲法教學(xué)；小學(xué)足球；應(yīng)用

體育教學(xué)對小學(xué)生的成長是有積極意義的，可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。足球是小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，對學(xué)生運(yùn)動能力提升、團(tuán)隊(duì)精神與自信心的培養(yǎng)等發(fā)揮著重要作用，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，推動小學(xué)足球教學(xué)的進(jìn)步，是極為必要的。

一、游戲法教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中應(yīng)用的可行性與作用

（一）可行性

首先，游戲法教學(xué)是符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的。小學(xué)生受到其年齡階段、心理特征的影響，身體協(xié)調(diào)能力相對較差、合作意識較為淡薄，但對游戲有天然的喜愛，因此，運(yùn)用游戲法教學(xué)，可以讓小學(xué)生充分參與進(jìn)來，并在游戲過程中掌握足球運(yùn)動技巧、團(tuán)隊(duì)合作的方法等，提高對足球遇到的興趣，主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，游戲教學(xué)法是與足球運(yùn)動特點(diǎn)相符合的。在游戲法運(yùn)用中，可以根據(jù)足球運(yùn)動的技術(shù)特點(diǎn)來開發(fā)一系列具有趣味性的活動，比如踢得準(zhǔn)、踢得遠(yuǎn)比賽等，有效提高小學(xué)足球教學(xué)的有趣性，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)[1]。

（二）作用

首先，寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲法教學(xué)本身就是具備寓教于樂特征的，在小學(xué)足球教學(xué)中，采取合適的體育游戲，兼具游戲、運(yùn)動雙重特性，可以增加教學(xué)過程的趣味性、活潑性，改變由于足球難度系數(shù)高、運(yùn)動量大等因素造成的小學(xué)生不愿意參與的狀況，吸引學(xué)生深入?yún)⑴c到教學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，通過游戲來掌握各種足球運(yùn)動的技巧，促進(jìn)足球教學(xué)效果的進(jìn)步。

其次，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍。足球教學(xué)具有強(qiáng)度高、技術(shù)性強(qiáng)以及難度高的特點(diǎn)，需要大量重復(fù)的訓(xùn)練，具有枯燥乏味的問題，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生反感情緒。對此，通過游戲法教學(xué)，在足球教學(xué)中應(yīng)用各種趣味性游戲，能夠讓小學(xué)生對足球運(yùn)動始終保持熱情，并且教師與學(xué)生都是游戲的參與者，可以消除教師與學(xué)生間的隔閡感，讓師生關(guān)系更為融洽，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自身作用，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生主體地位與作用得到發(fā)揮。

二、游戲法教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中應(yīng)用的具體措施

（一）游戲方法的差異化

在小學(xué)足球教學(xué)中應(yīng)用游戲法教學(xué)時，需要考慮到不同年級學(xué)生特點(diǎn)的差異，制定具有差異化的足球游戲，并要兼顧游戲的趣味性、娛樂性與足球的技術(shù)性、靈活性、速度性等特點(diǎn)。其中，對于低年級的小學(xué)生來說，由于其身體相對薄弱，足球游戲應(yīng)當(dāng)以技術(shù)、趣味為主，比如傳球、搶球、固定墊球與運(yùn)球繞桿等游戲，增強(qiáng)小學(xué)生球感，提高小學(xué)生對足球的熱情；對于高年級小學(xué)生而言，足球游戲應(yīng)適當(dāng)增加耐力性、力量性，比如運(yùn)球接力、搶斷球以及踢遠(yuǎn)、踢準(zhǔn)等，提升學(xué)生對足球的掌控力。在足球游戲方法差異化制定中，還需要考慮到學(xué)生足球基礎(chǔ)水平、自身運(yùn)動素質(zhì)的差異，結(jié)合小學(xué)生性別、生理與心理特點(diǎn)，據(jù)此來對游戲的形式、內(nèi)容、完成要求以及心理負(fù)荷等進(jìn)行劃分，最大程度的保障足球游戲與學(xué)生之間的相適性[2]。

（二）游戲內(nèi)容的針對性

在運(yùn)用游戲法教學(xué)時，需要與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)相關(guān)教學(xué)要求，來合理選擇、編排游戲的內(nèi)容，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的合理、可行，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。具體來說，足球教學(xué)可以采取的足球游戲有多種，不同游戲其達(dá)到的運(yùn)動學(xué)習(xí)效果是存在差異的，需要根據(jù)課程內(nèi)容來合理安排，比如在墊球技術(shù)動作教學(xué)中，可以采取個人墊球、雙人墊球以及多人墊球的游戲方式，分別鍛煉個人球感、多人合作默契性；在墊球熟練后，還可以采取不同部位墊球、墊球接力比賽等游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生對球的掌控水平，提高足球?qū)W習(xí)水平。在運(yùn)球技術(shù)動作教學(xué)中，可以采取變向、繞桿等游戲；對于傳接球技術(shù)，可以對傳接球游戲距離進(jìn)行層次設(shè)計(jì)?？傊?，教師在足球教學(xué)中運(yùn)用游戲法時，需要結(jié)合教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的情況，選擇合適的游戲方式，保證游戲內(nèi)容的針對性，促進(jìn)學(xué)生更好、更快的學(xué)會并掌握足球技術(shù)，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

（三）游戲教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

在足球游戲開展過程中，需要將其與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)間進(jìn)行合理安排，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，來讓足球游戲作用得到更全面的發(fā)揮。比如在足球課的準(zhǔn)備活動中，可以使用各種足球游戲來取代傳統(tǒng)的熱身方式，比如S形帶球跑、頭頂球、球性練習(xí)活動等，通過這些足球游戲，可以讓學(xué)生注意力更加集中，興奮度得到提高，為后續(xù)足球教學(xué)創(chuàng)造良好條件。在正式的課堂教學(xué)中，需要選擇可以鍛煉足球技術(shù)、技能的相關(guān)游戲，在游戲中來加強(qiáng)學(xué)生的技能練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在潛移默化過程中更好地掌握足球技術(shù)動作。在課堂臨近結(jié)束時，需要采用相對輕松的足球游戲，比如腳拉球、頭頂球等，讓學(xué)生身心得到放松，保持對足球教學(xué)的良好心態(tài)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)的效果[3]。

（四）足球游戲選擇的要點(diǎn)

在足球游戲的選擇中，還需要把握一些要點(diǎn)，確保選用的合理性，一是要明確練習(xí)目標(biāo)，在不同教學(xué)階段，足球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是有差異的，足球游戲應(yīng)當(dāng)考慮到目標(biāo)的不同，選擇具有較強(qiáng)目標(biāo)針對性的足球游戲，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二是要確保游戲安全，足球游戲作為一項(xiàng)體育運(yùn)動，安全是要放在首位的，需要在游戲前做好相關(guān)準(zhǔn)備活動，檢查學(xué)生著裝是否有安全隱患，并對教學(xué)組織進(jìn)行嚴(yán)密管理，掌握應(yīng)急措施，預(yù)防意外情況的發(fā)生。

三是要控制練習(xí)時間，小學(xué)生體力有限，為避免游戲后過度疲憊，需要對游戲練習(xí)時間進(jìn)行控制，更加側(cè)重技術(shù)性，減少體力方面的消耗。

三、結(jié)語

綜上所述，游戲法教學(xué)是符合小學(xué)生身心特征的，將其運(yùn)用于小學(xué)足球教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，為足球教學(xué)進(jìn)步、學(xué)生個人成長奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊世眾.淺談體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].考試周刊，2018（09）：113.

[2]戎兵.小學(xué)校園足球游戲化教學(xué)的策略研究[J].名師在線，2017（16）：39-40.

[3]張業(yè)紅.游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（04）：175.

（作者單位：內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)基礎(chǔ)教育中心第二子弟小學(xué)）