足球特長生的教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及其對(duì)策研究

彭劍超

摘要：足球特長生就是學(xué)生以足球運(yùn)動(dòng)作為自身的專業(yè)特長，在這期間學(xué)生不僅需要進(jìn)行體育專項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)文化課。足球特長生在學(xué)校屬于比較獨(dú)特的群體，他們因?yàn)樾枰獏⒓渝憻?，無法與普通學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)，這樣也就導(dǎo)致很多學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行特殊對(duì)待，使得他們經(jīng)常會(huì)被孤立成為特殊群體，基于此，本文就以同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)為例，對(duì)該小學(xué)的足球特長生教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，針對(duì)其中存在的問題提出改善措施。

關(guān)鍵詞：足球； 特長生； 培養(yǎng)； 現(xiàn)狀

一、同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)足球特長生培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）足球特長生培養(yǎng)狀況

針對(duì)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)足球特長生培養(yǎng)狀況的調(diào)查主要是從學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩個(gè)個(gè)方面入手：首先，足球特長生學(xué)習(xí)情況。通過與足球特長生的訪問，筆者得知足球特長生每天早晚均有訓(xùn)練，練兩個(gè)方面入手：首先，足球特長生是由于學(xué)生在大量運(yùn)動(dòng)之后根本無法集中經(jīng)歷學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。其次，足球特長生的訓(xùn)練狀況。通過調(diào)查我們得知足球特長生每周一至周五都會(huì)在飯前訓(xùn)練50分鐘，下午第一節(jié)課后則需要訓(xùn)練2個(gè)小時(shí)，在訓(xùn)練期間完全由教練陪同指導(dǎo)。

（二）足球特長生培養(yǎng)條件調(diào)查

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了相應(yīng)的改造，在本文調(diào)查因?yàn)槭芨鞣N因素的影響，使足球場(chǎng)地與器材的條件都不太好。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)同此中學(xué)足球特長生訓(xùn)練場(chǎng)地為室外的田徑場(chǎng)。另外，筆者還調(diào)查了足球特長生對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的滿意情況，調(diào)查結(jié)果為7%很滿意，15%滿意，78%不滿意。此外，筆者還對(duì)同濟(jì)大學(xué)師資量進(jìn)行了調(diào)查，具體的調(diào)查結(jié)果為10%?？?，70%本科，10%研究生，10%函授本科。此外，筆者還對(duì)教師的職稱進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為50%的教師為二級(jí)以下職稱，40%的教師為一級(jí)職稱，10%的教師為高級(jí)職稱。通過調(diào)查數(shù)據(jù)，我們不難看出此中學(xué)足球特長生培養(yǎng)師資力量有待進(jìn)一步提升。

（三）影響足球特長生擇校的影響因素

通過表1的調(diào)查問卷，我們不難看出在家長與學(xué)生選擇影響擇校因素的方面還是有一定的差別。對(duì)于學(xué)生而言，影響他們擇校的主要因素是錄取分?jǐn)?shù)線與硬件設(shè)施；而對(duì)于家長而言，他們則明顯錄取分?jǐn)?shù)線、教學(xué)水平以及高升升學(xué)率才是影響擇校的主要因素。另外，通過對(duì)教練的訪問，我們得知錄取分?jǐn)?shù)線是影響學(xué)生升學(xué)的主要因素，其次才是高考升學(xué)率。

二、改善足球特長生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀的對(duì)策

針對(duì)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)足球特長生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀的改善，筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面入手：首先，合理安排訓(xùn)練時(shí)間重視特長生文化素質(zhì)的提高。足球特長生文化成績(jī)提升的主要有兩個(gè)途徑，分別是文化課程學(xué)習(xí)與開展第二課堂。針對(duì)足球特長生現(xiàn)階段的情況，班主任要與足球訓(xùn)練教師共同協(xié)商合理安排時(shí)間。另外教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與重要性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在提升足球?qū)I(yè)技能的同時(shí)提升文化成績(jī)。其次，加大對(duì)足球設(shè)施的投入。足球設(shè)施不健全是阻礙足球特長生培養(yǎng)的主要因素。要想更好的培養(yǎng)足球后備人才，不僅要提升學(xué)生文化水平，還要讓加大對(duì)足球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，滿足足球訓(xùn)練需求。場(chǎng)地是學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，通過調(diào)查我們可以知道足球場(chǎng)地仍然存在著一些不足，要根據(jù)實(shí)際情況來對(duì)學(xué)校足球的場(chǎng)地進(jìn)行一定的改善，以適應(yīng)學(xué)生訓(xùn)練足球的要求。最后，強(qiáng)化體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。體育教師隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)直接影響到足球特長生的培養(yǎng)對(duì)于足球體育教師的選拔應(yīng)該層層把關(guān)，絕對(duì)不允許不符合條件的教師混入足球教師的隊(duì)伍，要將足球教練員的崗前培訓(xùn)、考核、以及學(xué)習(xí)做到系統(tǒng)化。另外，相關(guān)的教育部門應(yīng)該加大對(duì)足球教練員的培養(yǎng)，并支持足球教練員進(jìn)行在崗的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增加足球教練員的足球理論知識(shí)和專業(yè)的技能，促使同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)足球特長生培養(yǎng)的順利進(jìn)行。

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