孤兒在“模擬家庭”感受家的溫暖

莫冠婷

夕陽照進(jìn)珠海市社會福利中心樓宇內(nèi)的一戶特別人家?！鞍职帧蔽槭灏焉炒壴谀X癱兒小秋（化名）手臂上，讓她拿勺子吃飯時手臂力量更穩(wěn)定，唐氏兒小夏（化名）則把飯盛好端到“媽媽”唐姨面前，4個孩子圍坐在熱氣騰騰的飯菜旁，像平常人家那樣，邊吃邊話家常。事實(shí)上，伍叔和唐姨并非孩子們的親生父母，“模擬家長”是珠海市社會福利中心從社會上招聘而來，今年是他們一起生活的第5個年頭。

“模擬家庭服務(wù)項(xiàng)目”榮獲2015年珠海市社會治理創(chuàng)新優(yōu)秀案例、2016年全國最有影響力的福彩公益項(xiàng)目。項(xiàng)目至今分4期共建立11個家庭、目前入住43個孩子，5年來共為福利中心61名孩子提供服務(wù)，讓孩子們感受家庭溫暖、認(rèn)知家庭角色，提升人際交往和生活自理能力，為將來融入社會做好準(zhǔn)備。

福利院的孩子有了“小家”

“模擬家庭服務(wù)項(xiàng)目”是珠海市社會福利中心與北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院合作開展的類家庭孤兒撫育項(xiàng)目，珠海市社會福利中心在2013年探索試行組建首批4個模擬家庭。

“模擬家庭”的服務(wù)對象是由珠海市社會福利中心收養(yǎng)的6周歲以上、進(jìn)入小學(xué)或特殊學(xué)校就讀的孩子?！澳M家長”中的妻子一方則是面向社會公開招聘，經(jīng)過多重考核后選定聘用，合約每年一簽。平日，妻子一方要24小時全職照看孩子的生活，準(zhǔn)備早餐、督促起床、送上學(xué)、打掃衛(wèi)生、做飯、督促做作業(yè)、陪伴腦癱孩子在家做康復(fù)訓(xùn)練。丈夫一方可在外打工，但下班要回家充當(dāng)父親角色，幫助妻子照顧孩子們。

時間回到5年前，41歲的唐姨滿足條件。她和丈夫恩愛，兒子和女兒在老家湖南分別念大學(xué)、初中。唐姨還有在福利院任炊事員的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常接觸福利院孩子，經(jīng)過面試考核后，唐姨成功應(yīng)聘。但唐姨夫婦和其他模擬家庭的“爸媽”并不知道，他們將要面對怎樣的挑戰(zhàn)。

5年把愛交給孩子們從不會說話走路到愛說愛笑、生活自理

模擬家庭的孩子病癥各不相同，脾氣性格也不一樣，照顧他們十分考驗(yàn)?zāi)托呐c愛心。剛進(jìn)“模擬家庭”時，四個孩子生活不能自理，有的穿著鞋子往沙發(fā)上跑，有的一發(fā)脾氣就扔?xùn)|西，有的甚至直接對著墻拉屎拉尿……進(jìn)入“模擬家庭”照顧孩子的第一個月，唐姨一下子瘦了10斤。

腦癱兒小冬（化名）去年左腿手術(shù)后，要做康復(fù)訓(xùn)練，但最初一個月，每天還未踏入福利中心康復(fù)訓(xùn)練室，不是哭就是鬧，沒有一個小時消停不下來。唐姨為此曾一度失控落淚，但她沒有厭棄小冬，每次小冬哭鬧著要放棄，唐姨都會在身邊開導(dǎo)她鼓勵她。經(jīng)過幾個月康復(fù)訓(xùn)練，小冬終于能自己走路，經(jīng)過在“模擬家庭”4年生活，生活不能自理的小冬已經(jīng)能自己穿鞋子和內(nèi)衣褲了。

小秋（化名）也是腦癱兒，以前不會走路、吃飯掉飯粒。唐姨教她吃飯、梳洗、疊被子，還每天扶著她走上百級樓梯練習(xí)走路，顧不上渾身大汗淋漓……經(jīng)過唐姨耐心教導(dǎo)和小秋自身努力，小秋現(xiàn)在能自己走路，生活基本能自理。

性格變化最大要數(shù)唐氏兒小夏（化名）和小春（化名）。小夏以前不說話，每天晚上不睡覺摳指甲，唐姨徹夜不眠哄她睡。有次上興趣班，小夏一直吃手指頭不畫畫，唐姨看到后，手把手陪她一起畫，然后拿著小夏畫的畫問老師：“小夏是不是也畫得很漂亮？”老師稱贊小夏還獎勵一盒彩筆。從那以后，小夏喜歡上了畫畫、寫字，也能主動說話了。

小春以前說話只會說半個字，還愛發(fā)脾氣、跟人打架。受唐姨潛移默化的影響，現(xiàn)在小春不僅愛說話，還喜歡表達(dá)己見，如果看到客人來，她會熱情地拉著客人的手：“來，快來坐啊”，還會拿出糖果餅干與人分享。

今年，唐姨46歲，伍叔47歲，“只要可以，就想一直陪著她們4個。”唐姨說。

安排社工全程協(xié)調(diào)指導(dǎo)豐富孩子情感體驗(yàn)，疏導(dǎo)情緒

在模擬家庭項(xiàng)目中，配有專職社工負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。社工會幫助“模擬家長”疏導(dǎo)心理壓力，傳授專業(yè)知識，還會運(yùn)用個案管理的專業(yè)方法給孩子們提供自我管理、社交、職前訓(xùn)練等輔導(dǎo)。

“安排社工協(xié)助‘模擬家長還有一個目的：考慮到孩子與模擬家長相處久了會產(chǎn)生角色混淆，容易把模擬家長當(dāng)成‘爸爸、媽媽。一旦模擬家長離職，孩子容易產(chǎn)生離別情緒。所以，在孩子與模擬家長生活過程中，社工會幫助孩子疏導(dǎo)離別情緒、認(rèn)識聚散有期、了解自身的身份?！?福利中心負(fù)責(zé)人介紹說。

“我們會向孩子們解釋，為什么不讓他們叫‘爸爸、‘媽媽，而是叫‘叔叔、‘阿姨。我們?yōu)楹⒆觽儬I造一個家庭，但也讓他們認(rèn)識到，這不是他們的原生家庭，‘模擬家長不是真正的父母?！蹦M家庭項(xiàng)目負(fù)責(zé)社工阿花說。

目前，四個孩子都在特殊學(xué)校讀書。自從有了“模擬家庭”后，每天放學(xué)，四個孩子都和其他孩子一樣說一句：“我回家了！”

從“模擬家庭”到“模擬家舍”、“社區(qū)青年”讓孩子從福利院走向社會

“模擬家庭”只是福利中心為孩子們做人生規(guī)劃的一部分，目的是培養(yǎng)家庭溝通能力，隨著孩子長大，可能會求學(xué)、工作、走向社會，他們怎樣適應(yīng)？怎樣獨(dú)立生活？在“模擬家庭”項(xiàng)目后，“模擬家舍”、“社區(qū)青年”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

目前，有7名孩子成功從“模擬家庭”升上了“模擬家舍”，其中6人在社區(qū)就業(yè)或兼職。“模擬家舍”設(shè)在福利中心內(nèi)，兩人共住一個宿舍，買菜做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，所有人需要獨(dú)立自理生活。模擬家舍里沒有家長，但福利中心安排生活老師幫助他們，還安排就業(yè)輔導(dǎo)。輕度智障的阿軒（化名）經(jīng)歷過“模擬家庭”、“模擬家舍”的訓(xùn)練后，去年在珠海一家肯德基快餐店兼職，目前他在特殊學(xué)校讀職高二年級。

“社區(qū)青年”項(xiàng)目則是給成年后離開福利中心、獨(dú)立在社區(qū)生活的孤兒提供有限度的專業(yè)社工服務(wù)，使他們能夠適應(yīng)社區(qū)生活，真正走向社會。有智力障礙的阿兒（化名）經(jīng)歷了“模擬家庭”和“社區(qū)青年”項(xiàng)目訓(xùn)練，目前在珠海市一家外資醫(yī)療器械企業(yè)全職工作，還申請了珠海市公租房。但她還是記掛著“模擬家長”和兄弟姐妹，每逢節(jié)假日不忘回到福利院探望曾經(jīng)生活過的“家”……