新形勢下大學(xué)體育教育改革的對策研究

鄧越

摘要：隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生體育的教育改革大勢所趨。因此，在這樣的背景下，本文對新形勢下大學(xué)體育教育改革的對策研究展開討論，首先闡述了針對我國學(xué)大學(xué)生體育教育改革存在問題的分析，然后提出了針對大學(xué)體育教育改革對策的分析。此次研究的主要目的就是為了更好的促進(jìn)我國體育教育改革的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；教育改革；對策

在目前階段，我國經(jīng)濟(jì)、政治以及文化的變化，大學(xué)體育教育的價(jià)值觀念和目標(biāo)也會隨之發(fā)生變化。因此，對于大學(xué)生體育教育的改革要立足于現(xiàn)實(shí)，對未來進(jìn)行展望。我國大學(xué)生體育改革還存在一些問題，針對這些問題進(jìn)行對策的研究，準(zhǔn)確掌握大學(xué)體育教育改革的發(fā)展趨勢，探索新形勢下的體育改革策略，不斷提升大學(xué)體育教育的質(zhì)量水平。

一、針對我國學(xué)大學(xué)生體育教育改革存在問題的分析

（一）大學(xué)體育師資的問題

在大學(xué)體育的教育中，體育教師是重要的因素之一，學(xué)生對體育的知識與技能，都是從體育教師那領(lǐng)受的，學(xué)校體育教育發(fā)展的直接影響就是體育教師的數(shù)量以及教學(xué)的質(zhì)量。在目前階段，隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評估，大學(xué)體育教師的數(shù)量在逐漸的增加，但是評估結(jié)束后，學(xué)校的體育教師出現(xiàn)新老交替與教師數(shù)量減少的問題。對于體育教育改革的內(nèi)容中，體育教師的綜合素質(zhì)是非常重要的。學(xué)校之間的競爭，就是人才之間的競爭，體育人才的競爭也是十分激烈的，許多名牌學(xué)校的吸引，很多學(xué)校缺少學(xué)歷高的體育教師，這與體育教育改革缺乏新意有聯(lián)系。

（二）大學(xué)體育場地和設(shè)施的問題

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國大學(xué)校園內(nèi)的體育設(shè)施發(fā)展的十分迅速，有多數(shù)的學(xué)校都對體育館、鍛煉設(shè)施和器材進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)校為社會的人們提供了鍛煉的場地，還有些學(xué)校把體育場地進(jìn)行和設(shè)施進(jìn)行外租。與此同時(shí)，各學(xué)校的不斷擴(kuò)招，校園學(xué)生人數(shù)在不斷的增加，體育設(shè)備無法滿足學(xué)生的需求，這些問題導(dǎo)致了學(xué)生體育場地和設(shè)施的緊張。還存在部分學(xué)校為了更好的維護(hù)體育場館，除了學(xué)生上課之外要收費(fèi)才開放，這影響了學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和鍛煉的方式[1]。

（三）教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置的問題

目前對于大學(xué)體育教育的改革方式是全方位的，教學(xué)內(nèi)容與課程的設(shè)置是重要方面。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對健康的重視程度也在逐漸的增加，社會流行的體育項(xiàng)目會對學(xué)校產(chǎn)生影響。大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革受到專家學(xué)者的注重。當(dāng)前很多學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容因受到師資及設(shè)施等的限制，多數(shù)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目未能出現(xiàn)在體育課堂上[2]。還存在部分學(xué)校過重的改革體育課程設(shè)置，在課堂上推出新的體育項(xiàng)目，但是，隨著時(shí)間的檢驗(yàn)，這些體育項(xiàng)目在課堂上逐漸消失。

二、針對大學(xué)體育教育改革對策的分析

（一）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)是大學(xué)體育教育改革的重要一項(xiàng)，師資隊(duì)伍的水平低，體育教育改革的效果就不明顯。體育教育改革最直接的執(zhí)行者就是體育教師，師資隊(duì)伍的建設(shè)水平對體育教育改革效果產(chǎn)生直接的影響。對于師資隊(duì)伍的建設(shè)，重要內(nèi)容是加強(qiáng)體育教師的學(xué)歷水平，體育教師的高學(xué)歷可以促進(jìn)相關(guān)體育政策的理解和真正的落實(shí)，也可以提高體育教學(xué)的科研能力，有利于體育教育的改革[3]。體育教師的業(yè)務(wù)能力也很重要，體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，教師的親身示范對學(xué)生產(chǎn)生的影響非常重要，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)異是因?yàn)轶w育教師的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

（二）加強(qiáng)體育館設(shè)施建設(shè)并提高使用率

大學(xué)體育教育改革的過程中，體育場館的設(shè)施有著重要作用，影響著學(xué)生體育鍛煉以及教學(xué)的改革。良好的體育鍛煉設(shè)施可以滿足大學(xué)生體育鍛煉的高要求，促進(jìn)大學(xué)生在該項(xiàng)目上的長期鍛煉。對于體育館設(shè)備的加強(qiáng)，可以引入社會資金贊助，許多大學(xué)校園的體育場館對居民開放，體現(xiàn)了大學(xué)校園更高的價(jià)值，許多社會的單位很愿意投入資金贊助大學(xué)建設(shè)。在學(xué)生體育館設(shè)施的使用率方面不是很理想，在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，文化課的學(xué)習(xí)占據(jù)了學(xué)生很多時(shí)間，體育鍛煉的時(shí)間比較少，而且鍛煉的時(shí)間較集中，學(xué)校要對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的改變。

（三）體育教學(xué)過程的合理安排

大學(xué)體育教育改革的內(nèi)容，要通過體育教學(xué)的內(nèi)容來最終落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。在體育教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)對教育模式的改革，目前許多學(xué)校都實(shí)行選課，學(xué)生可以自己選擇喜歡的體育項(xiàng)目，但是，還存在部分體育教師運(yùn)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，影響了學(xué)生對選擇的體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)模式的改革可以提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣，讓更多的學(xué)生來加入體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)[4]。體育教師要加強(qiáng)教學(xué)模式改革，讓學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)更多體育項(xiàng)目，并且在課余時(shí)間可以進(jìn)行體育項(xiàng)目鍛煉。

三、結(jié)論

本文對新形勢下大學(xué)體育教育改革的對策研究展開了深入的討論，研究的結(jié)果表明，現(xiàn)階段，我國大學(xué)生體育教育改革還存在著場地設(shè)施緊張，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理，體育教師學(xué)歷較低的問題。本文對這些問題提出了相應(yīng)的對策，提高體育館的設(shè)施建設(shè)，合理的安排體育教學(xué)，不斷的加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。希望通過本文的研究，我國大學(xué)體育教育改革更加合理，充分體現(xiàn)大學(xué)體育的功能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷的提高。

參考文獻(xiàn)：

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