啦啦操體育文化在高校中的滲透研究

余雪蓉

摘要：以文化層次理論為指導(dǎo)，借鑒美國(guó)啦啦操文化、體育文化和高校校園文化三種文化的精髓，對(duì)大學(xué)啦啦操體育文化進(jìn)行初步研究。研究結(jié)果表明，大學(xué)啦啦操體育文化結(jié)構(gòu)由精神文化層、制度文化層、行為文化層構(gòu)成；特征主要體現(xiàn)在穩(wěn)定性、多元化、獨(dú)創(chuàng)性、激勵(lì)性和群體性等方面；功能主要體現(xiàn)在引導(dǎo)技術(shù)風(fēng)格的中國(guó)化發(fā)展和承擔(dān)高校校園文化建設(shè)的新載體兩個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：啦啦操；體育文化；滲透研究

啦啦操運(yùn)動(dòng)不僅僅屬于體育項(xiàng)目，更是一種教育手段，還充當(dāng)著體育文化的載體和資源。在美國(guó)，啦啦操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有100多年的歷史，啦啦操以其獨(dú)特魅而快速席卷全國(guó)，尤其是深受大學(xué)生群體的喜愛(ài)。啦啦操的技術(shù)發(fā)展是不分國(guó)界與文化的，但是其文化內(nèi)涵卻可以隨著不同時(shí)代、不同社會(huì)的發(fā)展而賦予新的內(nèi)容與特征。起源于美國(guó)的啦啦操帶著西方文化的烙印風(fēng)靡世界，那么要在中國(guó)推廣普及啦啦操，就必然會(huì)與中國(guó)體育文化產(chǎn)生融合與碰撞。

一、大學(xué)啦啦操體育文化的概念

大學(xué)啦啦操體育文化來(lái)源于美國(guó)啦啦操文化，從屬于體育文化和高校校園文化，它是通過(guò)啦啦操技術(shù)動(dòng)作的外在表現(xiàn)形式展現(xiàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在文化精髓的一種新的衍生文化。大學(xué)啦啦操體育文化的基本概念是指在高校教育大環(huán)境下，以大學(xué)校園為空間，以大學(xué)生、教師為主要參與主體，以課內(nèi)外啦啦操的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和表演等文娛活動(dòng)為表現(xiàn)形式和主要內(nèi)容，以啦啦操特有的文化內(nèi)涵以及體育文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域交流為基本形態(tài)，體現(xiàn)青春活力、熱情奔放、健康向上的團(tuán)隊(duì)精神的一種校園文化。

二、大學(xué)啦啦操體育文化的內(nèi)容

依據(jù)文化層次理論并借鑒美國(guó)啦啦操文化、體育文化和高校校園文化三種文化的精髓，所謂文化層次理論結(jié)構(gòu)包括精神文化、制度文化、行為文化。由此，大學(xué)啦啦操體育文化的內(nèi)容也分為精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化4 個(gè)方面。

（一）精神文化層

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)形式出現(xiàn)的體育項(xiàng)目，啦啦操體育文化最為鮮明的個(gè)性魅力則是強(qiáng)調(diào)具有激勵(lì)作用的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神。啦啦操的團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員的理想信念、價(jià)值追求、道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)的整合，是團(tuán)隊(duì)成員思想作風(fēng)、紀(jì)律性、凝聚力和士氣的充分體現(xiàn)。

（二）制度文化層

大學(xué)啦啦操體育文化結(jié)構(gòu)的制度文化層，是聯(lián)系精神與物質(zhì)的中間層面。啦啦操運(yùn)動(dòng)要適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展就必然會(huì)尋求一個(gè)適宜的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境，就是指啦啦操運(yùn)動(dòng)參與群體之間反復(fù)博弈的自然選擇的秩序，或者是理性設(shè)計(jì)或建構(gòu)的規(guī)則。

（三）行為文化層

大學(xué)啦啦操體育文化結(jié)構(gòu)的行為文化層，主要表現(xiàn)在啦啦操隊(duì)員在啦啦操運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、表演等人際關(guān)系活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。啦啦操行為文化層集中反映了啦啦操的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、目標(biāo)、素質(zhì)、精神面貌等文化特征。啦啦操集體行為決定了團(tuán)隊(duì)整體的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的程度，隊(duì)員群體行為的塑造是啦啦操文化建設(shè)的重要組成部分。

三、大學(xué)啦啦操體育文化的特征

（一）穩(wěn)定性

啦啦操運(yùn)動(dòng)通過(guò)口號(hào)、各種動(dòng)作的配合、各類(lèi)難度的展現(xiàn)以及不同隊(duì)形的轉(zhuǎn)換，運(yùn)動(dòng)員之間的相互協(xié)調(diào)配合來(lái)共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，營(yíng)造相互信任的組織氛圍，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員高昂的斗志，提高團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力。

（二）多元化

多元化的程度主要受時(shí)代審美價(jià)值取向的影響，取決于時(shí)代、民族、階級(jí)的集體選擇。中國(guó)啦啦操除了學(xué)習(xí)美國(guó)啦啦操的優(yōu)點(diǎn)以外，更將一種含蓄、厚重、抽象的東方美引入啦啦操藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格中，豐富了啦啦操體育文化的內(nèi)涵。

（三）獨(dú)創(chuàng)性

啦啦操體育文化的獨(dú)創(chuàng)性突出體現(xiàn)在啦啦操藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性，中國(guó)啦啦操要想在世界舞臺(tái)上獲得獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)創(chuàng)作效果，就要對(duì)啦啦操的主題表達(dá)形式、技術(shù)體系、音樂(lè)選擇等方面采取獨(dú)到的處理方式，找到最適合體現(xiàn)啦啦操特點(diǎn)和民族文化特色的最佳融合點(diǎn)。

（四）激勵(lì)性

參與啦啦操的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，可以充分展示自我并抒發(fā)內(nèi)心的激情與快樂(lè)；而觀看啦啦操表演的觀眾也會(huì)因?yàn)槠浞e極向上的精神和富有感召力的動(dòng)作、口號(hào)深受鼓舞和激勵(lì)。

（五）群體性

大學(xué)啦啦操體育文化是一種群體文化，它有賴(lài)于大學(xué)生這個(gè)群體的共建，同時(shí)又反作用于大學(xué)生個(gè)體。大學(xué)啦啦操體育文化中的集體認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守規(guī)則、平等和競(jìng)爭(zhēng)等體育觀念和行為規(guī)范在客觀上會(huì)對(duì)大學(xué)生形成一定的規(guī)范和約束。

四、大學(xué)啦啦操體育文化發(fā)展策略

（一）隨著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的全國(guó)推廣，眾多高校匯聚一堂，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從規(guī)定比賽逐漸滲透到高校體育課堂、自發(fā)賽事、文娛表演等大學(xué)群體活動(dòng)中，分享著啦啦操所帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)快感與文化體驗(yàn)。

（二）定期舉辦大學(xué)啦啦操賽事與培訓(xùn)，擴(kuò)大啦啦操體育文化的受眾。以提高大學(xué)啦啦操技能水平和增強(qiáng)啦啦操體育文化的滲透力，使啦啦操運(yùn)動(dòng)的普及范圍推向到社會(huì)各層次人群。

（三）大學(xué)啦啦操體育文化必將吸取本土民族文化精髓才能在世界啦啦操舞臺(tái)中形成獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格。當(dāng)啦啦操進(jìn)入中國(guó)時(shí)，帶入明顯的美國(guó)體育文化的烙印，要充分發(fā)揮我國(guó)多民族文化的優(yōu)勢(shì)，挖掘、整理出一些帶有濃厚民族風(fēng)的元素融入到啦啦操運(yùn)動(dòng)中，使創(chuàng)作中富有中國(guó)民族文化氣息。

（四）在推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，必將有一種新的體育文化走進(jìn)大眾的生活中可抓住啦啦操自身特點(diǎn)與市場(chǎng)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)創(chuàng)造品牌效應(yīng)，多渠道挖掘體育文化、物質(zhì)資源以促進(jìn)其更好的開(kāi)展。

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