高職體育校園文化建設(shè)

李志強(qiáng)

摘要：高職院校的體育校園文化建設(shè)具有重要意義，能夠樹(shù)立良好的校風(fēng)，有效提升校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的復(fù)合型人才，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。因此，本文對(duì)體育校園文化建設(shè)的途徑進(jìn)行分析，以推動(dòng)體育校園文化建設(shè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育文化；高職院校；建設(shè)途徑

體育校園文化有自身的特殊性，它是校園文化與體育文化的結(jié)合。體育校園文化又是一種群體文化，其主體是學(xué)生和所有教職員工，其內(nèi)容是各種形式的體育項(xiàng)目，在校園空間范圍內(nèi)，所形成的一種獨(dú)特文化形式，其核心能夠體現(xiàn)出師生的體育價(jià)值觀(guān)。而這種價(jià)值觀(guān)的形成受諸多因素的影響，因此，要重視校園體育文化，建立并完善其管理制度，按照計(jì)劃開(kāi)展各種形式的體育活動(dòng)，營(yíng)造出一種和諧積極向上的高職院校體育文化氛圍，使教職員工形成正確的體育價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。

一、體育校園文化的結(jié)構(gòu)

從廣義上講，體育校園文化是校園內(nèi)所有教職員工在進(jìn)行體育教學(xué)、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作等過(guò)程中所有內(nèi)容的總和。從狹義上講，是在校園空間范圍內(nèi)師生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)逐漸形成并保持下來(lái)的一種文化形態(tài)。其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵包括三方面：（1）表層的物質(zhì)文化：主要體現(xiàn)在可視形態(tài)方面所形成的一種特定的校園文化觀(guān)念，如體育活動(dòng)形式、體育器材、場(chǎng)館等體育設(shè)施。（2）制度文化。主要體現(xiàn)在校園的體育政策、管理體系、組織、競(jìng)賽等綜合方面。（3）精神文化。主要體現(xiàn)在校園體育審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、體育心理、意識(shí)形態(tài)等方面。體育校園文化內(nèi)容很廣泛，包括體育目標(biāo)、體育管理團(tuán)隊(duì)、體育管理體系、各種業(yè)余體育組織、體育場(chǎng)館等設(shè)施的建設(shè)；教職員工體育價(jià)值觀(guān)總和等方面[1]。

二、體育校園文化建設(shè)意義

（一）落實(shí)身心健康指導(dǎo)思想

體育校園文化建設(shè)在高職院校的教育和發(fā)展中具有重要意義，在教育改革大背景下，體育校園文化建設(shè)是高職院校教育發(fā)展中不可缺少的重要內(nèi)容，它不僅擔(dān)負(fù)著基本教育任務(wù)，還承擔(dān)著促進(jìn)大學(xué)生身心健康的責(zé)任。另外，在體育文化建設(shè)中，體育校園文化具有較長(zhǎng)的持續(xù)作用，且是最高層的、影響面最大的一部分內(nèi)容。高職院校在體育文化建設(shè)中，通過(guò)精心組織、策劃，進(jìn)行有目的的體育文化活動(dòng)，讓師生在參與體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽和課外娛樂(lè)活動(dòng)中，感受和諧的體育校園文化氛圍，經(jīng)過(guò)耳濡目染，在潛移默化中接受體育校園文化；在學(xué)生參與體育文化活動(dòng)時(shí)，逐漸鍛煉挑戰(zhàn)自我，在此過(guò)程中，通過(guò)自己身心變化，從中體驗(yàn)體育所帶來(lái)的愉悅感。在體育活動(dòng)中，師生間、學(xué)生間進(jìn)行相互交流和溝通，由此可陶冶情操，豐富學(xué)生的精神文化生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、行為習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生健全心理和人格的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[2]。

（二）“終身體育”理念的需要

體育校園文化建設(shè)是落實(shí)我國(guó)全民健身計(jì)劃的重要組成部分，積極營(yíng)造校園體育文化能夠促進(jìn)終身體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)階段是樹(shù)立終身體育的重要階段，要想讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行終身鍛煉，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣。文化能夠強(qiáng)化和影響學(xué)生改變對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)知，讓學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)，使其受益終身。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神

體育校園文化功能是多元化的，內(nèi)容較為廣泛，包括健身、娛樂(lè)、審美、競(jìng)技、文化傳播等，是高職院校大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。體育校園文化具有開(kāi)放性，使學(xué)生的社會(huì)交往機(jī)會(huì)增多，交往面拓寬，通過(guò)參加形式多樣的體育文化活動(dòng)，能夠促進(jìn)良好師生關(guān)系的形成，有效改善大學(xué)生的人際關(guān)系，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，鍛煉大學(xué)生的意志，使其逐漸形成完善的人格。體育活動(dòng)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，這也是體育文化的靈魂，對(duì)人類(lèi)有著深遠(yuǎn)的影響，其中蘊(yùn)含著不斷超越自我、頑強(qiáng)拼搏的人生信念，培養(yǎng)教育大學(xué)生具有積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神和博愛(ài)寬容的胸襟，幫助大學(xué)生塑造高尚的思想道德情操，使大學(xué)生具有較高的思想境界，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

三、高職體育校園文化建設(shè)途徑

（一）加大投入力度

作為上層建筑的校園體育文化，其發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有著直接的關(guān)系。因此，在建設(shè)校園體育文化過(guò)程中，應(yīng)加大各方面投入力度，使體育文化活動(dòng)和與之相關(guān)的工作開(kāi)展更加順利，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，發(fā)揮校園體育文化的人文導(dǎo)向價(jià)值。在擬定高職院校的發(fā)展規(guī)劃中，應(yīng)將體育文化建設(shè)納入其中，并按照預(yù)定的計(jì)劃逐一落實(shí)，為體育校園文化建設(shè)提供基礎(chǔ)的物質(zhì)保障和政策上的支持，將高職院校營(yíng)造出一種濃郁的文化氛圍，促進(jìn)健康素質(zhì)教育的發(fā)展，為創(chuàng)新和發(fā)展發(fā)展校園體育文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)體育課程建設(shè)

校園體育文化的基本形式為體育課程，在建設(shè)體育課程過(guò)程中，要以健康為指導(dǎo)理念，更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，將體育課的技能進(jìn)行拓展，提高其知識(shí)含量。盡最大限度使教材與學(xué)生的實(shí)際生活相符合，在體育教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)融入健身娛樂(lè)內(nèi)容，技術(shù)考核要求方面盡量降低。靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，努力營(yíng)造輕松、愉快的體育教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受到體育帶來(lái)的快樂(lè)，并掌握運(yùn)動(dòng)的方法，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀(guān)念奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

（三）通過(guò)校園體育節(jié)，傳播體育價(jià)值觀(guān)

高職校園體育文化建設(shè)中，體育節(jié)是其代表形式，體育節(jié)將多種體育活動(dòng)融為一體，如體育知識(shí)、比賽、表演、游戲、繪畫(huà)、攝影、征文等，以此傳播體育價(jià)值觀(guān)。學(xué)校可舉辦多種形式的體育競(jìng)賽，尊重和平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都加入其中，體現(xiàn)校園體育文化的參與精神。通過(guò)體育節(jié)可以拓展體育內(nèi)容與形式，可以讓學(xué)生在比賽中擔(dān)任裁判等角色，使學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好得到發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作精神與能力，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)組織課外體育活動(dòng)

加強(qiáng)組織課外體育活動(dòng)，擴(kuò)展體育課程，并完善其機(jī)制，建立各項(xiàng)體育活動(dòng)協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自行選擇參與協(xié)會(huì)的形式，進(jìn)行多樣化的體育活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展各種體育競(jìng)賽。定期或不定期派專(zhuān)業(yè)體育指導(dǎo)教師，使大學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)與技能，通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)踐，鍛煉大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能的能力，提高大學(xué)生體育價(jià)值意識(shí)。

（五）利用媒體加大宣傳力度

文化環(huán)境在高職校園體育文化建設(shè)中有著極大的影響，形成與提高體育文化素養(yǎng)需要多種因素共同作用、相互影響。高職院校要充分利用各種媒體，如廣播、電視、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等，形成特定的體育文化氛圍，以達(dá)到影響學(xué)生的目的。定期舉辦各種體育比賽和體育知識(shí)講座，觀(guān)看國(guó)內(nèi)外大型體育賽事，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生獲得更多的體育文化知識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育文化興趣得以提升，主動(dòng)參與體育文化活動(dòng)，提高體育審美能力。

（六）加強(qiáng)校園體育設(shè)施建設(shè)

校園體育設(shè)施、場(chǎng)館、雕塑、建筑等，都體現(xiàn)了一種文化特質(zhì)和文化意識(shí)，是人類(lèi)智慧、知識(shí)、思想的結(jié)晶，展示著人們的價(jià)值觀(guān)、意志與情操，在潛移默化中陶冶著學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育觀(guān)，而體育設(shè)施、用品、場(chǎng)地等，是師生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉必不可少的。因此，學(xué)校要加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，設(shè)立體育場(chǎng)館，增加體育設(shè)施和體育用品、器材等，以滿(mǎn)足師生體育活動(dòng)的需求。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，體育校園文化促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，加大投入力度，加強(qiáng)校園體育設(shè)施建設(shè)，通過(guò)組織課外體育活動(dòng)和校園體育節(jié)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，積極營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中形成正確的體育價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

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[3]賈希宇.高職院校校園體育文化建設(shè)研究[J].體育師友，2017 （10）：63-64.