我國青少年足球訓(xùn)練體制現(xiàn)狀、誘因和對策研究

臧磊

摘要：本文筆者主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法對我國青少年足球訓(xùn)練體制進(jìn)行深入分析。得出對我國青少年足球訓(xùn)練水平低的主要原因有：培養(yǎng)我國青少年足球訓(xùn)練的渠道單一、忽視大眾足球的發(fā)展和青少年足球人才的流動(dòng)性差等。因此，本文筆者提出加強(qiáng)學(xué)校足球的發(fā)展和青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)等對策，從而建立適合我國青少年足球培訓(xùn)體制，并希望為我國的足球發(fā)展提供一些建議。

關(guān)鍵詞：青少年足球；足球；訓(xùn)練；體制

青少年足球訓(xùn)練一直是足球強(qiáng)國的核心發(fā)展戰(zhàn)略。目前，我國足球主要集中在職業(yè)聯(lián)賽和國際比賽的成績上。青少年足球訓(xùn)練工作日趨弱化，足球人員、學(xué)校足球和參與足球人員與20世紀(jì)末相比已經(jīng)大為減少。青少年足球訓(xùn)練體系相對薄弱，這與足球文化中的過分追求榮譽(yù)和社會轉(zhuǎn)型等外部環(huán)境有關(guān)，又與青少年足球訓(xùn)練制度不健全、基礎(chǔ)工作不到位等內(nèi)部因素密切相關(guān)。因此，重振我國青少年足球訓(xùn)練體制是一個(gè)需要更多理論工作者參與建設(shè)的重要課題。

一、足球訓(xùn)練體制的現(xiàn)狀

（一）國外青少年足球訓(xùn)練制度的現(xiàn)狀

目前我國青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練的主要方式是建立足球?qū)W校，我國青少年的足球培養(yǎng)以培養(yǎng)青少年的人才品質(zhì)為中心，注重對青少年的學(xué)習(xí)和梯隊(duì)建設(shè)?？v觀較為優(yōu)秀的足球訓(xùn)練國家的人才培養(yǎng)，日本主要是因?yàn)槠鋸牡讓舆M(jìn)行挖掘之后將優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員送到訓(xùn)練中心進(jìn)行訓(xùn)練，之后接受國家訓(xùn)練中心的指導(dǎo)意見以及制定相應(yīng)的培養(yǎng)方針。德國通過建立人才梯隊(duì)建設(shè)來實(shí)施人才建設(shè)，將青少年足球人員分成11～12歲，13～17歲兩個(gè)梯隊(duì)，根據(jù)不同梯隊(duì)的不同特點(diǎn)實(shí)施不同的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

（二）我國青少年足球訓(xùn)練制度的現(xiàn)狀

就我國目前來看，我國青少年足球人才的培養(yǎng)以及賽事的管理主要受制于地方體育局。我國從1992年開始推行足球后，就成立了以俱樂部為主體的足球訓(xùn)練體系。這種體系的確立使得國家和政府從此不用承擔(dān)足球訓(xùn)練需要的費(fèi)用，也不用受國家行政管理的制約，進(jìn)而將我國青少年足球事業(yè)的發(fā)展推給社會和市場。我國的足球事業(yè)和國外相比，我國的青少年足球人才的培養(yǎng)主要是以職業(yè)俱樂部為主體，以足球?qū)W校為主，各個(gè)俱樂部建立屬于自己的足球人才梯隊(duì)。從2000年之后，我國足球人才梯隊(duì)的規(guī)模越來越大，各個(gè)聯(lián)賽的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，但是各個(gè)人才梯隊(duì)之間人才的溝通力度、隊(duì)員大賽經(jīng)驗(yàn)明顯不足。

隨著我國足球聯(lián)賽制度化和市場化的不斷發(fā)展，足球俱樂部在商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上受到一定程度的抑制，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重分布不均，這也是造成青少年足球人才的培養(yǎng)在一段時(shí)間里停滯不前的主要原因。各個(gè)足球俱樂部在培訓(xùn)的過程中將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在成績的提高上，但是人才建設(shè)的后備資金卻沒有跟上，因此導(dǎo)致俱樂部難以在短時(shí)間內(nèi)獲得較大的利益，這種行為在一定程度上造成各個(gè)俱樂部人才的培養(yǎng)機(jī)制和賽事成績之間出現(xiàn)惡性循環(huán)，造成傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)不強(qiáng)，后備人才捉襟見肘。

二、我國青少年足球訓(xùn)練體制的誘因分析

進(jìn)行青少年足球訓(xùn)練的最終目的是培養(yǎng)社會需要的高水平足球人才。就我國目前足球人才的培養(yǎng)規(guī)模來看，在20015年，我國的足協(xié)注冊人數(shù)僅僅5萬人，然而在同時(shí)期的德國，注冊人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了551.58萬人。我國青少年足球訓(xùn)練機(jī)制經(jīng)過這些年的發(fā)展，逐漸從傳統(tǒng)的培養(yǎng)機(jī)制中剝離出來，走向訓(xùn)練管理機(jī)制為主的培訓(xùn)機(jī)制。我國青少年足球人員的培養(yǎng)在那一時(shí)期也處于真空時(shí)期，事實(shí)上，這一時(shí)期也正是我國青少年足球人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。這也使得我國的足球人才難以在最近的幾十年里獲得較大的發(fā)展。國家和政府對于足球事業(yè)的不夠重視以及足球協(xié)會功能的降低是造成我國青少年足球訓(xùn)練質(zhì)量不高、人才水平停滯不前的主要原因。

（一）足球人才培養(yǎng)的渠道單一化

我國目前青少年足球人員的培養(yǎng)，主要是以足球俱樂部為主。我國自從推行足球市場之后，將足球人員的培養(yǎng)工作交由給各個(gè)俱樂部來承擔(dān)，但是事實(shí)上，由于我國大部分的足球俱樂部發(fā)展較晚，還沒有形成統(tǒng)一的規(guī)模性，人才的培養(yǎng)模式較為落后。同時(shí)，體校、學(xué)校等相關(guān)結(jié)構(gòu)在對足球人才的培養(yǎng)上，培養(yǎng)模式較為單一，造成可供俱樂部選擇的人才越來越少。由于青少年足球人員的培養(yǎng)難以在較短時(shí)間取得較大的效益，足球俱樂部在相關(guān)政策的支持下，將大部分的精力放在對一線隊(duì)伍的建設(shè)上，忽視了青少年足球人員的訓(xùn)練。就我國近些年足球事業(yè)的發(fā)展來看，我國足球聯(lián)賽的水平?jīng)]有較大的起伏，究其主要原因，是學(xué)校和俱樂部提供的優(yōu)秀人才越來越少。這在一定程度上制約了職業(yè)足球的水平。就國外發(fā)達(dá)國家青少年球隊(duì)來看，德國青少年有70000支，其中，年齡在14 ～ 18 歲的青少年球隊(duì)有369 支，運(yùn)動(dòng)人員為15900人；阿根廷14歲以下的足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)有2196支，每個(gè)甲級俱樂部就有15到30支團(tuán)隊(duì)。就我國當(dāng)前的足球團(tuán)隊(duì)來看，我國每年參加比賽的青少年團(tuán)隊(duì)僅為50支。這明顯一定的差異。

（二）聯(lián)賽與青少年訓(xùn)練的相互脫離

根據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，足球聯(lián)賽的低迷和青少年訓(xùn)練制度的不完善之間存在必然的聯(lián)系。由于青少年過多將重點(diǎn)放在訓(xùn)練工作上，導(dǎo)致青少年訓(xùn)練質(zhì)量難以為繼，足球人員的基礎(chǔ)知識不牢，也就是常說的“階梯效應(yīng)”。導(dǎo)致各個(gè)層次人員嚴(yán)重不齊。在每年的聯(lián)賽賽場上涌現(xiàn)了越來越多的新面孔，這也和過分追求聯(lián)賽成績有關(guān)。由于青少年足球人員的素質(zhì)不高，難以滿足聯(lián)賽的要求，造成人才的嚴(yán)重?cái)鄬?。因此要想有效提高青少年足球水平必須要?shí)施不斷的聯(lián)賽訓(xùn)練，只有真正實(shí)施聯(lián)賽的洗禮，才能有效夯實(shí)基礎(chǔ)，提高我國足球人員的能力。也只有這樣，才能幫助青少年足球人員塑立較大的發(fā)展空間，幫助足球人員在整個(gè)發(fā)展過程中建立較強(qiáng)的可塑性。

（三）忽視大眾足球的發(fā)展

大眾足球作為一個(gè)國家的根基，國家足球整體水平的高低取決于大眾足球水平的高低。各級各類人群參加比賽的機(jī)會較少，缺乏濃厚的足球氛圍直接導(dǎo)致我國足球發(fā)展緩慢。就我國當(dāng)前的足球現(xiàn)狀進(jìn)行分析，我國雖然擁有全世界最為龐大的足球觀眾，但是卻擁有相對較少的足球人口。由于我國目前對于足球主管部門對于足球的大眾化沒有足夠重視，導(dǎo)致足球群體不斷萎縮，直接影響到下一代對于足球項(xiàng)目逐漸被其他體育項(xiàng)目替代。歐洲國家，足球運(yùn)動(dòng)從城市普及到鄉(xiāng)村，在平均 1000 人的村子里，除成年隊(duì)以外，有 4 ～ 5個(gè)少年學(xué)生隊(duì)，80%的少年會踢球。在我國，從公園、學(xué)校球場、公共場所等足球流行的情況來看，足球大眾化的程度則較為低下，受國內(nèi)足球環(huán)境的影響，家長對孩子踢足球的熱情較低，足球的氛圍將是未來制約我國足球發(fā)展的最大頸瓶。通過在公共場合營造濃厚的足球氛圍，加強(qiáng)足球宣傳，提高足球的普及化程度，開拓足球市場。

（四）職業(yè)足球的市場化程度較低

目前我國足球贊助的不斷減少說明足球?yàn)槠髽I(yè)帶來的商業(yè)價(jià)值不斷降低，足球俱樂部的不斷更名，市場化程度不高。很多足球俱樂部發(fā)展重點(diǎn)放在對短期效益的獲取上，然而足球的市場化是逐漸發(fā)展起來的，因此有必要遵循市場的的發(fā)展規(guī)律，一味貪大求功，忽視基礎(chǔ)，最終將得到市場的懲罰。由于在一定范圍內(nèi)，我國的職業(yè)足球還存在一定的客觀因素和行政干預(yù)因素，企業(yè)在這種背景下，企業(yè)難以實(shí)施實(shí)質(zhì)性的權(quán)利，這在客觀上減弱了職業(yè)足球的投入。

（五）青少年足球人才的流動(dòng)性不足

就我國目前足球人才的培養(yǎng)來看，我國的足球人才主要來源于各個(gè)俱樂部建立的人才梯隊(duì)。這些俱樂部往往是依據(jù)于企業(yè)實(shí)體，青少年足球人員則依附于各個(gè)俱樂部，因此各大俱樂部難以將自己的人才進(jìn)行有效的輸出，這種現(xiàn)象尤其是在二三線城市較為常見。很多青少年在同一足球教練和俱樂部的訓(xùn)練下，方法和理念都受到一定的限制。同時(shí)各個(gè)俱樂部在人才的建設(shè)上和人才的培養(yǎng)上，沒有實(shí)現(xiàn)資源的合理分配，導(dǎo)致各個(gè)俱樂部之間人才的溝通性較差。一些天賦較高的足球人才難以真正發(fā)揮作用。最后，俱樂部中往往由于賽事名次的限制，導(dǎo)致在關(guān)鍵期可能喪失個(gè)人的天賦。就我國現(xiàn)有的職業(yè)化聯(lián)賽來看，我國的職業(yè)化聯(lián)賽較少出現(xiàn)新生俱樂部奪冠的現(xiàn)象。我國目前青少年足球人員的發(fā)展空間被廣泛壓縮，各個(gè)層次的足球人員出現(xiàn)斷層，可利用優(yōu)秀的足球人員越來越少。

三、探索建立我國青少年訓(xùn)練制度的對策

（一）足球既要“舉國”，又要“去行政化”

要想足球“舉國”，那么足球事業(yè)就不應(yīng)該僅僅止于行政。當(dāng)青少年的足球訓(xùn)練進(jìn)入到市場之后，后續(xù)發(fā)展需要一個(gè)漫長的過程，因此各個(gè)俱樂部在實(shí)施人才梯度培養(yǎng)以及資金投入上需制定相應(yīng)的保證措施。實(shí)施舉國制度不僅可以有效調(diào)動(dòng)各方面可以依靠的力量，同時(shí)又能夠按照各地所需資源實(shí)施統(tǒng)籌分配。其中，去行政化就是實(shí)施人才市場流通化，為人才的培養(yǎng)提供廣闊的發(fā)展空間最有力的措施。通過設(shè)置一定的足球資金和實(shí)施足球運(yùn)動(dòng)員推薦制度帶動(dòng)整個(gè)足球市場人才的流動(dòng)，進(jìn)而為足球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展提供更廣闊的空間。

（二）多渠道發(fā)展足球人才培養(yǎng)體系，加大各級賽事規(guī)模

上述文章已經(jīng)闡述了足球俱樂部的一些基本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除此之外，還有不同級別的足球協(xié)會以及業(yè)余足球部等，綜合各個(gè)方面的能力從政策和法律上對足球事業(yè)的發(fā)展給予幫助。總之，拓寬足球人才培養(yǎng)，提高我國青少年足球人才的能力是青少年訓(xùn)練的重中之重。足球俱樂部需要加大各個(gè)業(yè)余體校和足球?qū)W校之間人才供應(yīng)渠道的聯(lián)系，并建立長期合作的關(guān)系，通過地方政府分資金扶持來拓寬我國足球人才的培養(yǎng)。在保證足球訓(xùn)練體系后，積極推廣各個(gè)規(guī)模的比賽，尤其是加強(qiáng)U13 和U11 級別的少年組賽事，為優(yōu)秀人員提供廣泛的交流平臺，也會后續(xù)優(yōu)秀足球人才的培養(yǎng)奠定牢實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）發(fā)展學(xué)校足球，提高運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)

根據(jù)國外優(yōu)秀足球人才的培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)說明，發(fā)展優(yōu)秀的足球人才首先需要重視學(xué)校的足球發(fā)展。也就是說基于學(xué)校為基礎(chǔ)，將足球設(shè)置為學(xué)校的體育基礎(chǔ)課程，將足球列為學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。通常還應(yīng)該在各地設(shè)置足球人才交流中心，組織不同能力的人才進(jìn)行足球知識的交流活動(dòng)，讓更多熱愛足球的人參與到足球的訓(xùn)練中來。在此，實(shí)施足球人才的培訓(xùn)制度以及實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，增加學(xué)生的交流，提高足球培訓(xùn)人數(shù)，夯實(shí)專業(yè)人才的專業(yè)基礎(chǔ)，通過實(shí)施多種模式的培訓(xùn)，培訓(xùn)出具有高品質(zhì)的足球人才。最后，對現(xiàn)存的學(xué)校足球制度進(jìn)行完善，建立足球人才觀察制度和推舉制度，充分調(diào)動(dòng)參與人員的熱情。

（四）與足球發(fā)達(dá)國家建立青少年訓(xùn)練項(xiàng)目對接

經(jīng)過20世紀(jì)90年代健力寶人才的培養(yǎng)為例進(jìn)行說明，通過制定適宜的人才輸出制度，將一批優(yōu)秀的足球人才運(yùn)輸?shù)絿?，依?jù)國外的發(fā)達(dá)能力來培養(yǎng)足球后備人才，運(yùn)用國外的先進(jìn)足球訓(xùn)練理念和技術(shù)，指導(dǎo)足球人才的訓(xùn)練。同時(shí)在我國優(yōu)秀足球人才的培養(yǎng)上，需要加大省市一級足球人才的對接和人才的培訓(xùn)工作，通過足球俱樂部和地方足球協(xié)會以及足球贊助等模式，建立輸出基金，幫助一些有足球天賦的人接受最先進(jìn)的訓(xùn)練，發(fā)揮競爭激勵(lì)機(jī)制的作用。

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（作者單位：揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院）