探索“3+3”機(jī)制對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨員教育“入腦入心”的實(shí)效性研究

范筠娜

摘 要：黨員教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)的工作，對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用。讓黨性教育“入心入腦”，讓理論學(xué)習(xí)“入腦入心”，是黨員時(shí)刻保持理想信念堅(jiān)定的需要，也是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，踐行黨的宗旨的需要，只有讓黨性教育“入腦入心”，才能真正實(shí)現(xiàn)知行合一，才能提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就出中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。建立大學(xué)生黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制是培養(yǎng)黨的接班人的需要，也是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的重要環(huán)節(jié)。全國(guó)各高校都在不斷總結(jié)借鑒，多途徑探索黨員教育“入腦、入心”的有效方法和長(zhǎng)效機(jī)制，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作。本文通過研究學(xué)生黨員教育的載體和保障機(jī)制，圍繞“三個(gè)平臺(tái)”和“三個(gè)機(jī)制”，探索高校建立學(xué)生黨員教育“入腦、入心”長(zhǎng)效機(jī)制的可行性和實(shí)效效果，進(jìn)而提升高校學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)院校；黨建；學(xué)生黨員；長(zhǎng)效機(jī)制

建立大學(xué)生黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制是培養(yǎng)黨的接班人的需要，也是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的重要環(huán)節(jié)?！?+3”黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制通過搭建學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用、社會(huì)服務(wù)方面的平臺(tái)載體，不斷創(chuàng)新教育形式和途徑，激發(fā)黨員熱情，發(fā)揮黨員作用，讓黨員教育不再拘泥于書本報(bào)紙，同時(shí)輔以上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外互補(bǔ)、交流互動(dòng)的保障機(jī)制，建立分級(jí)教育管理，利用學(xué)生感興趣的影視作品和多媒體技術(shù)，完備師資力量，讓黨性教育走入課堂，走入社團(tuán)，走入社會(huì)，黨性教育融入學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，潛移默化地貫穿學(xué)生的大學(xué)生涯，進(jìn)而真正使黨員教育的“入腦入心”，真學(xué)真懂、真信真用。

一、建立黨員教育的三個(gè)機(jī)制

建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校建有黨校、學(xué)院建有分校，黨支部建有黨小組，三級(jí)聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)力。學(xué)校黨校負(fù)責(zé)發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員的短期集中培訓(xùn)，學(xué)院分校負(fù)責(zé)入黨積極分子和黨員的日常教育，黨支部學(xué)校小組以學(xué)習(xí)會(huì)議精神、文件和時(shí)政為主要內(nèi)容。在黨員的學(xué)習(xí)教育過程中，各級(jí)組織既要分別行動(dòng)，又要統(tǒng)籌聯(lián)合，整體連貫，黨員從遞交入黨申請(qǐng)書，再到積極分子培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)象考核，以及入黨后的繼續(xù)教育，各個(gè)環(huán)節(jié)受三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的保障，實(shí)現(xiàn)全程育人。

建立內(nèi)外互補(bǔ)機(jī)制。學(xué)校的資源和單一專業(yè)學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才所需要汲取的養(yǎng)分，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該增加黨校師資力量，拓展教育資源，建立黨校名師堂，在充分利用校內(nèi)資源的同時(shí)，加強(qiáng)校與校之間的學(xué)習(xí)教育互動(dòng)，以名師獨(dú)特的視野和典型事跡的感染事跡引導(dǎo)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。此外，教育形式的多樣化是增強(qiáng)黨員教育的生動(dòng)性和實(shí)效性的途徑，因此拓寬教育形式，在教育基礎(chǔ)上，增加實(shí)地教育形式，與烈士陵園、革命遺址等地建立教育實(shí)踐基地也是建立黨員教育內(nèi)外互補(bǔ)機(jī)制的有效途徑。

建立交流互動(dòng)機(jī)制。交流互動(dòng)機(jī)制包括師生互動(dòng)、第一課堂和第二課堂互動(dòng)以及組織內(nèi)黨員互動(dòng)三種形式。建立師生互動(dòng)機(jī)制，就是指黨性教育進(jìn)課堂，充分發(fā)揮思政課的吸引力，結(jié)合學(xué)生喜愛和追捧的熱點(diǎn)新聞和影視作品，是理論額灌輸與自我教育有機(jī)結(jié)合起來；建立課堂外師生互動(dòng)模式，就是指黨員教育入第二課堂、入社團(tuán)，成立學(xué)生黨建研究會(huì)，充分發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員、黨員教師的作用，定期開展交流活動(dòng)，在交流中了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，滲透黨性教育，在個(gè)別問題的解決中強(qiáng)化黨性理念，明確黨員義務(wù)；建立組織內(nèi)部的黨員互動(dòng)交流機(jī)制，就是指黨員間的學(xué)習(xí)、生活、和工作交流，可以舉辦“黨員課堂”，讓黨員講述自己的故事，同時(shí)舉辦“創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕超的氛圍。

二、搭建黨員教育的三個(gè)平臺(tái)

（1）搭建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)

黨組織生活和黨員教育的形式、內(nèi)容要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。積極創(chuàng)新工作方法和內(nèi)容，按照深化內(nèi)容、簡(jiǎn)化形式、因地制宜、靈活多樣、注重效果的思路開展組織生活和黨員教育。組織生活要有鮮明的主題，學(xué)生黨支部要抓住某一時(shí)期黨員隊(duì)伍中存在的突出問題或?qū)W校工作的重大部署精心準(zhǔn)備，圍繞主題進(jìn)行黨內(nèi)充分討論，交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使黨員能夠不斷汲取政治營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念。在黨員教育的內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)的黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并將那些能豐富人們精神世界和陶冶高尚情操的傳統(tǒng)文化、人文知識(shí)和道德規(guī)范，都納入黨員教育的內(nèi)容中，以現(xiàn)代知識(shí)開啟學(xué)生的心扉。在教育的形式上，改變過去“開會(huì)式”念念文件、讀讀報(bào)紙，“一人講、大家聽”的方式，更多地用學(xué)生喜聞樂見的形式，使青年學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)與黨的感情，提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造力，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。在現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)上開展思想教育也是高校黨建工作方法和手段創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過校園網(wǎng)宣傳黨的路線方針政策，宣傳身邊黨員的先進(jìn)事跡，有針對(duì)性地解疑釋惑，使學(xué)生黨建工作的層次和水平得到提高。建立黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和手機(jī)APP，為學(xué)生提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力，采用理論與藝術(shù)結(jié)合、文字與影像結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的方式，同時(shí)配合考核與測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；充分利用廣播、櫥窗、專欄等途徑，將學(xué)習(xí)滲透到學(xué)生的生活和身邊采用學(xué)生熱衷的QQ、微信、微博等交流方式傳播黨性教育。

（2）搭建實(shí)踐運(yùn)用平臺(tái)

用身邊的典型教育身邊的人，并堅(jiān)持樹立一名黨員一面旗幟，拓展大學(xué)生黨員的鍛煉機(jī)會(huì)，突出學(xué)生黨建工作中的典型性教育，適時(shí)地推廣典型，通過典型引路。建立“下班黨員”制度，學(xué)生黨員兼職班主任，參與對(duì)低學(xué)生的日常教育和管理工作，在實(shí)際工作中提升他們的各項(xiàng)能力和服務(wù)意識(shí)；開展“黨員示范崗”、“黨員亮牌活動(dòng)”、“黨員宿舍”促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，形成以點(diǎn)帶面的輻射效果；黨支部發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，黨員結(jié)對(duì)幫扶，創(chuàng)建黨員紅色“1+1+1”工程，幫助困難學(xué)生，即要求黨員參加志愿服務(wù)，帶動(dòng)一名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和一名學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，確保學(xué)生在發(fā)展前是入黨積極分子，發(fā)展時(shí)是先鋒戰(zhàn)士，發(fā)展后是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的優(yōu)秀模范，始終成為同學(xué)學(xué)習(xí)的旗幟。在實(shí)際活動(dòng)開展過程中，進(jìn)一步挖掘感人事跡和先進(jìn)典型，宣傳并學(xué)習(xí)，真正做到對(duì)廣大青年學(xué)生思想上的感染和號(hào)召，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

（3）搭建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)

組織開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任各大賽事志愿者，結(jié)合專業(yè)開展“中醫(yī)療法進(jìn)社區(qū)”和暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)；這些活動(dòng)可以更好地傳播中醫(yī)藥文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！爸嗅t(yī)療法進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)活動(dòng)，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)以通俗易懂的形式幫助周邊基層群眾科學(xué)防病、合理保健，提高健康素質(zhì)，服務(wù)社會(huì)，以“一帶三、三帶多”梯度化效應(yīng)的活動(dòng)模式團(tuán)隊(duì)逐漸建立起多個(gè)“志愿服務(wù)基地”，至此，形成了，即以志愿服務(wù)基地為基石，帶動(dòng)發(fā)展實(shí)踐性志愿服務(wù)平臺(tái)、普遍性文化推廣平臺(tái)、服務(wù)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，同時(shí)借助各平臺(tái)帶動(dòng)發(fā)展多方面工作，將中醫(yī)藥文化特色與志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合。

此外，搭建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)建立多個(gè)志愿服務(wù)基地，志愿服務(wù)走入社區(qū)、孤老院、中小學(xué)，組織開展活動(dòng)，為學(xué)生鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)搭建平臺(tái)。

黨員教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)的工作，對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用。讓黨性教育“入心入腦”，讓理論學(xué)習(xí)“入腦入心”，是黨員時(shí)刻保持理想信念堅(jiān)定的需要，也是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，踐行黨的宗旨的需要，只有讓黨性教育“入腦入心”，才能真正實(shí)現(xiàn)知行合一，才能提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就出中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

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[5]《資治文摘（管理版）》 2009年04期：構(gòu)建大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐研究；

（作者單位：天津中醫(yī)藥大學(xué)）