小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討

田建平

【摘? ? 要】數(shù)學(xué)在我們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著舉足輕重的地位。不僅是在日常的生活中，還有我們的工作和學(xué)習(xí)中都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)。而小學(xué)數(shù)學(xué)則是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)，所以幫助學(xué)生們學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)至關(guān)重要。而想要提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，最重要的就是運(yùn)用合理的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)方法? 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.152

許多人曾說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)久而艱苦的過(guò)程。確實(shí)，如果沒(méi)有良好的心態(tài)堅(jiān)持下去，那么學(xué)好數(shù)學(xué)則是空談，更何況是小學(xué)數(shù)學(xué)這一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科。但是，除了要有良好的心態(tài)堅(jiān)持下去，在教學(xué)時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)的興趣。只有興趣提升上去，才能更好地學(xué)好這一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。以下幾點(diǎn)則是通過(guò)提高興趣所總結(jié)的教學(xué)方法。

一、在教學(xué)中注重課堂活躍度

在課堂教學(xué)中，課堂的活躍度至關(guān)重要，只有整個(gè)課堂活躍起來(lái)了，才能提高課堂教學(xué)的效率。當(dāng)然，提高課堂活躍度的方法多種多樣。例如我們可以準(zhǔn)備兩三個(gè)小游戲，像擊鼓傳花等等，這些都是可以和學(xué)生在課堂上進(jìn)行面對(duì)面的交流。當(dāng)大家都參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，課堂活躍度自然而然地就提升了。還有就是注重學(xué)生上課的積極性，提高學(xué)生的積極性也是提高課堂活躍度的一種方法。例如，當(dāng)學(xué)生們舉手回答問(wèn)題時(shí)，要給予他們良好的鼓勵(lì)。只有這樣，參與度才會(huì)逐漸提高。與此同時(shí)，活躍度也就提高了，學(xué)生的興趣也就提升上來(lái)了。

二、在教學(xué)中注重提高學(xué)生們的理解力

每一個(gè)學(xué)生的理解能力都不一樣，所以注重提高學(xué)生們的理解力在課堂教學(xué)之中也是至關(guān)重要的。就拿一道最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)，比如需要求出三角形的周長(zhǎng)的時(shí)候，有些學(xué)生可能知道怎樣用哪些公式去求，但是有的學(xué)生卻并不知道如何做出這一道題。所以在這個(gè)時(shí)候形象的描繪這一個(gè)題目便有助于他們對(duì)這個(gè)題的理解。

例如，教師可以用小木棒擺成一個(gè)三角形的形狀，然后在描繪的時(shí)候可以將它們拆分成三個(gè)線(xiàn)段，這樣就可以很好地將三角形的周長(zhǎng)，自然而然的轉(zhuǎn)化成求三個(gè)線(xiàn)段的總的長(zhǎng)度。這樣形象的分析，便更加有助于學(xué)生們對(duì)于這一類(lèi)題目的理解。同時(shí)舉一反三，以后遇到此類(lèi)題目，學(xué)生們便會(huì)形象的想起所舉的這個(gè)例子，自然而然的，學(xué)生們也就知道如何做這個(gè)題目，這便是提高學(xué)生們理解力的有效方法。當(dāng)學(xué)生們對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題具有足夠的理解能力時(shí)，便會(huì)提升他們學(xué)習(xí)的興趣，只有當(dāng)學(xué)生們對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題理解透徹，才能更好地在考試中發(fā)揮他們應(yīng)有的水平，這樣教學(xué)才能達(dá)到實(shí)際的效果。

三、在教學(xué)中注重使用多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，許多的學(xué)校也已經(jīng)安裝了電子白板這一類(lèi)的多媒體，這就使得學(xué)生們更有機(jī)會(huì)接觸到關(guān)于這一門(mén)學(xué)科的許多知識(shí)。通過(guò)多媒體教學(xué)，可以更好、更形象的將外界許多有關(guān)本學(xué)科的知識(shí)更好地傳輸給學(xué)生們。例如關(guān)于如何求出圓的面積，可以通過(guò)多媒體教學(xué)，形象的將圓展示給學(xué)生們，并且可以通過(guò)多媒體上面的拆分手段，將如何求圓面積的過(guò)程，形象的展示在學(xué)生的面前。并且?guī)椭麄兝斫夂陀洃涍@一類(lèi)公式。而且可以通過(guò)多媒體教學(xué)，幫助他們理解許多有關(guān)數(shù)學(xué)這方面的有趣的知識(shí)，這樣便更能夠通過(guò)多媒體教學(xué)，將學(xué)生們的興趣轉(zhuǎn)移到這一門(mén)學(xué)科上來(lái)，這樣便更有利于學(xué)習(xí)，這也是提升學(xué)生對(duì)課堂的興趣的一大重要方式之一。

四、注重老師授課的方式

老師上課的方式，也是提升學(xué)生們興趣的一大重要方法。例如將兩個(gè)老師對(duì)比，一個(gè)上課幽默形象風(fēng)趣生動(dòng)，而另外一個(gè)上課則是照本宣科。顯而易見(jiàn)，學(xué)生們更容易接受第一個(gè)老師的上課方式，這樣更有助于他們理解課堂上的知識(shí)，只有理解了之后，才能更好地用于實(shí)踐之中，與此同時(shí)，學(xué)生們對(duì)于考試才會(huì)更加的得心應(yīng)手。只有這每一層的環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)成績(jī)進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，并且通過(guò)增加的學(xué)習(xí)興趣，又再一次的提升他們的成績(jī)。這一系列的反饋，都要依賴(lài)于作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我們的授課方式的正確性，通過(guò)教師的幽默風(fēng)趣生動(dòng)，這一系列的優(yōu)勢(shì)便會(huì)凸顯出來(lái)。以此看出，教師的授課方式至關(guān)重要。

五、注重學(xué)生們自我動(dòng)手的能力

許多現(xiàn)在的學(xué)生都不具備良好的動(dòng)手能力，只是能按照書(shū)本上的知識(shí)照本宣科，不能很好地將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。而我們要做的便是將他們的動(dòng)手能力和興趣合二為一，這樣才能更加的提高教學(xué)質(zhì)量。比如一道算術(shù)題，只有學(xué)生們親身經(jīng)歷，自己動(dòng)手去算，才能更好地享受這個(gè)過(guò)程，并且享受成功的快樂(lè)。在這一個(gè)過(guò)程之中，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是這個(gè)問(wèn)題的答案，還有如何分析這個(gè)問(wèn)題的方式方法。這個(gè)過(guò)程，便是我們老師在教學(xué)上尤其需要注重的過(guò)程。只有當(dāng)學(xué)生們對(duì)這個(gè)過(guò)程抱著享受的態(tài)度，愿意接受的態(tài)度，才能由此激勵(lì)出他們學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，則學(xué)習(xí)才有盼頭，才有動(dòng)力。這樣，才算是教學(xué)上的成功。這也是教學(xué)方法的重中之重。

六、注重老師的備課是否充分

一堂課的精髓是知識(shí)，而知識(shí)則是通過(guò)我們老師的傳授而來(lái)的，所以，教師作為知識(shí)傳遞的橋梁，起著至關(guān)重要的作用。老師備課是否落到實(shí)處，這個(gè)關(guān)系到學(xué)生們學(xué)的知識(shí)是否也能落到實(shí)處。倘若一個(gè)老師準(zhǔn)備不充分，這樣就不能很好的講課。那學(xué)生們接受知識(shí)則會(huì)受到阻礙，老師講得不明白，學(xué)生們聽(tīng)得不清楚。這也是阻礙提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一大重要方面。例如當(dāng)老師講如何求矩形的面積的時(shí)候，如果備課沒(méi)備好，那么就不能很好地將這一類(lèi)知識(shí)傳授給學(xué)生們，學(xué)生們聽(tīng)不明白，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率也大打折扣。這樣平時(shí)的作業(yè)和期末的考試，同樣也會(huì)大打折扣。這就違背了我們的教學(xué)初衷。所以在這個(gè)時(shí)候，我們老師如果將課備得很好，那就不會(huì)存在這一系列的問(wèn)題。沒(méi)有這一系列的問(wèn)題，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也上升了，然后成績(jī)也上升了。這樣的話(huà)，兩個(gè)有利方面互相促進(jìn)，才是學(xué)習(xí)的首要之道。隨著課改，我們也應(yīng)該在教學(xué)方法上繼續(xù)改革創(chuàng)新，并通過(guò)實(shí)踐適當(dāng)修整，努力讓學(xué)生在新課改中更加的適應(yīng)新的教學(xué)方法，而且可以看出，學(xué)習(xí)是雙面的，教學(xué)方法的運(yùn)用也是雙面的。不僅僅是我們老師的努力付出，還需要學(xué)生們的回應(yīng)。并且通過(guò)這些教學(xué)方法，也希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。

通過(guò)上述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討我們可以知道教學(xué)方法是多種多樣的，關(guān)鍵在于教師采用哪幾種，或者如何運(yùn)用到實(shí)踐之中。并且通過(guò)上述舉例的六種來(lái)看，第二四五六種尤其重要。所以，綜上所述，我們應(yīng)該更加注重在教學(xué)方法的探討上面。