推行技能培訓(xùn)提升創(chuàng)業(yè)能力探研

劉國(guó)平

摘 要：建立一套以學(xué)校實(shí)際情況為基礎(chǔ)、以技能培訓(xùn)為核心的多樣化的培訓(xùn)方式，能為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，更好地解決當(dāng)前就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。要推行技能培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力，就要做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人格特質(zhì)；以技能培訓(xùn)為核心，多樣化、綜合性培養(yǎng)；提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要求，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)技能指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：技校；技能培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)能力；綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G642；G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）24-0010-01

對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)校需要緊密結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展的需要來(lái)開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)本身具有一定的普遍性，從而使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)在未來(lái)創(chuàng)業(yè)途中的風(fēng)險(xiǎn)，盡力掌握更多的技能，做好心理準(zhǔn)備。

一、做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人格特質(zhì)

技師學(xué)院應(yīng)該在學(xué)生入校初期，就引導(dǎo)學(xué)生做好自己的職業(yè)規(guī)劃，從而使學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地獲取知識(shí)，儲(chǔ)備未來(lái)所需的職業(yè)技能。教師要幫助學(xué)生對(duì)自己的興趣、性格、能力等方面做一個(gè)正確的分析，讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，把自己的理想與社會(huì)實(shí)際需求相結(jié)合，根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)條件去做好職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)講，就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)都是人生一次重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去選擇，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，做好創(chuàng)業(yè)前認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作。對(duì)于創(chuàng)業(yè)型學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀人格特質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的，它是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和積累，在潛移默化中形成的。因此，要提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，必須注重學(xué)生人格特質(zhì)的引導(dǎo)、教育。學(xué)校要積極組建各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐社團(tuán)，建立創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流論壇，舉辦創(chuàng)業(yè)策劃競(jìng)賽，為學(xué)生增加相互交流、實(shí)踐操練的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還要結(jié)合校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造出積極的、適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的校友和當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的企業(yè)家到校進(jìn)行宣傳演講，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人格特質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好全方面的準(zhǔn)備。

二、以技能培訓(xùn)為核心，多樣化、綜合性培養(yǎng)

技師學(xué)院應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代腳步，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)實(shí)用型的高級(jí)技能人才。技師學(xué)院應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)性、綜合性以及科學(xué)性知識(shí)的傳授，側(cè)重于學(xué)生技能和智能方面的創(chuàng)新培訓(xùn)，采用以技能為核心的多樣化深層次的培訓(xùn)方式。首先，學(xué)校要進(jìn)一步完善理論課程框架設(shè)計(jì)，加強(qiáng)以扎實(shí)理論課程和專業(yè)技能培訓(xùn)為目的的實(shí)踐課程體系建設(shè)，采用理論知識(shí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。學(xué)校應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的技能選擇面，拓展學(xué)生的理論知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使技能培訓(xùn)逐漸體系化和模塊化，逐步形成針對(duì)性較強(qiáng)的社會(huì)培訓(xùn)、科技創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，要提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)必須結(jié)合不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，只有這樣才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，把技能培訓(xùn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)變能力，讓學(xué)生在稍縱即逝的機(jī)會(huì)中敏銳地把握市場(chǎng)機(jī)遇，選擇良好的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。

三、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要求，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)技能指導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和寬厚的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能，具備自然科學(xué)、人文科學(xué)以及社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)，這是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的必備技能。教師要幫助學(xué)生形成敏銳的機(jī)會(huì)識(shí)別能力，它要求學(xué)生能夠判斷機(jī)會(huì)窗口的長(zhǎng)短，識(shí)別消費(fèi)者的心理，準(zhǔn)確找到有價(jià)值的商品和服務(wù)來(lái)滿足消費(fèi)者的需求，獲得商業(yè)機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)型的學(xué)生還要具備分析決策的能力，學(xué)會(huì)敏銳地識(shí)別問(wèn)題和各種關(guān)系，提高自己選擇最佳方案的果斷性和準(zhǔn)確性，這是創(chuàng)業(yè)成功所必備的能力。學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具備一定的控制能力和協(xié)調(diào)能力，以便在今后的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)內(nèi)部各種事物進(jìn)行有效的組織、協(xié)調(diào)以及合理的控制。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新市場(chǎng)、新領(lǐng)域以及開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品服務(wù)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展和需求合理選擇組織結(jié)構(gòu)，并且能夠建立和完善相關(guān)的管理規(guī)則，建設(shè)良好的企業(yè)文化，有效地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。良好的人際交往技能，能夠幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)正確利用各方面的人際關(guān)系，獲取有價(jià)值的企業(yè)資源。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，關(guān)系導(dǎo)向是新型企業(yè)常用的應(yīng)戰(zhàn)策略和戰(zhàn)術(shù)。在人際交往能力培養(yǎng)中，學(xué)生需要知道在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)與政府職能機(jī)構(gòu)、周?chē)嚓P(guān)企業(yè)以及有重要資源的組織和個(gè)人建立和諧、良好的交往關(guān)系，減少創(chuàng)業(yè)中的阻礙。

綜上所述，要加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)技能學(xué)校就要幫助學(xué)生制定一個(gè)適合自己的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生能有針對(duì)性地對(duì)自身能力進(jìn)行訓(xùn)練和提高。同時(shí)，職業(yè)技能學(xué)校應(yīng)當(dāng)以技能培訓(xùn)作為創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的核心，通過(guò)多樣化、綜合性的技能培訓(xùn)，提高對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的技能要求，做好創(chuàng)業(yè)技能指導(dǎo)，這樣才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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