網(wǎng)絡技術在英語教學中的應用研究

【摘要】網(wǎng)絡技術打破了傳統(tǒng)英語課堂的時間與空間限制，大大提高英語教師的教學效率。同時，它還有助于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，提高他們學習的積極性與主動性。對于英語教師而言，它還有助于建立和諧的師生關系。本文首先簡要闡述了網(wǎng)絡技術在英語教學中的優(yōu)勢，然后提出了網(wǎng)絡技術在英語教學中的應用策略。

【關鍵詞】網(wǎng)絡技術；英語教學；網(wǎng)絡應用；教學創(chuàng)新

【作者簡介】張雯雯，齊齊哈爾林業(yè)學校。

一、網(wǎng)絡技術在英語教學中的優(yōu)勢

網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，一方面給英語教學注入了新的活力，另一方面也給傳統(tǒng)英語教學帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合我國學校英語教學實際，網(wǎng)絡技術應用于英語教學具有很大的優(yōu)點，具體表現(xiàn)有三：其一，網(wǎng)絡是一個巨大的資源庫，其中的英語知識數(shù)不勝數(shù)，并且每天都會更新。在網(wǎng)絡上，英語教師可以呈現(xiàn)給學生更加廣闊的英語世界，讓學生愛上英語；其二，借助網(wǎng)絡技術，英語教師可以通過文字、圖像、動畫、音視頻等形式英語知識傳授給學生。相比生硬的課本文字與枯燥的對話練習，網(wǎng)絡技術讓學生的學習過程變得更加有趣、生動，這對提高他們的記憶能力、聽說能力、背誦能力與創(chuàng)新能力等具有非常大的促進作用；其三，基于網(wǎng)絡技術的英語教學網(wǎng)站、英語教學論壇，以及用于英語教學的微信、微博公眾號等，讓英語教師與英語教師之間、英語教師與學生之間、學生與學生之間的交流變得更加順暢，同時，它也利于英語教師教學任務與要求的下達，以及學生英語學習意見的反饋。

二、網(wǎng)絡技術在英語教學中的應用策略

網(wǎng)絡技術對英語教學發(fā)展的促進作用是明顯的。因此，英語教師在教學實踐中應當積極應用網(wǎng)絡技術，提高教學質(zhì)量。就目前而言，英語教師將網(wǎng)絡技術應用于英語教學的策略有以下四個。

1.網(wǎng)絡化教學內(nèi)容。網(wǎng)絡上的英語教學資源是現(xiàn)有英語教材遠不可及的。因此，英語教師在授課時有必要將網(wǎng)絡作為教學的資源庫，向?qū)W生呈現(xiàn)更為豐富的英語知識與技能。在具體實踐中，英語教師可以做兩項工作：其一，先協(xié)同學生找到英語教材中的重點與難點知識，然后與學生一起在網(wǎng)絡上搜索相關知識，最后以聲圖文一體的綜合形式強化學生對這些知識點的理解；其二，先在網(wǎng)絡上學習與英語教材所列章節(jié)名稱一致的知識，待學習結(jié)束后，然后再對照一下英語教材，檢查一下遺漏了哪些知識點。若有遺漏，教師在向?qū)W生講解。網(wǎng)絡化教學內(nèi)容，需要英語教師具備較強的網(wǎng)絡信息搜集能力、篩選能力與整合能力。

2.網(wǎng)絡化教學方法。英語教師應當鼓勵學生多關注一些高質(zhì)量的英語教學網(wǎng)站與教學論壇，并注冊賬號，每天在課余時間堅持瀏覽、學習。有條件的學?？梢宰约航⒂⒄Z教學網(wǎng)站與教學論壇，并讓學生以真實信息（姓名或?qū)W號）注冊會員。學生注冊后，英語教師在教學開始前一兩天，需要將教學內(nèi)容以文字或音視頻形式上傳到網(wǎng)站或論壇的服務器，并及時告知學生觀看、學習。學生在網(wǎng)站或論壇中學習一兩天后，按照教師要求將自己的學習心得通過文字或音視頻形式也上傳到服務器。此后，英語教師對學生的學習心得進行審查、評價。最后，待正式上課前，英語教師根據(jù)學生的學習心得對學生進行有針對性地指導。在這個過程中，英語教師可以通過網(wǎng)絡與論壇的后臺服務器，直觀地看到每個學生瀏覽信息的時間點與時間長短，并且可以看到他們的登錄頻率。這些信息都有有助于英語教師對學生進行科學地評價。

3.網(wǎng)絡化教學評價?；诰W(wǎng)絡技術的英語教學給英語教師與學生提供了很大的自由空間。也正是因為這種“自由”，容易造成一些英語教師與學生出現(xiàn)心態(tài)散漫、懶惰、抄襲、弄虛作假等問題。對此，學校應當建立健全網(wǎng)絡化英語教學評價體系。對于英語教師的評價，應當著重評價他們的網(wǎng)絡技術應用能力、網(wǎng)絡視頻制作能力、網(wǎng)絡在線輔導能力、學生網(wǎng)絡學習行為監(jiān)管能力，以及與同行之間、學生之間的網(wǎng)絡溝通能力等。對于學生的評價，應當著重評價他們的網(wǎng)絡學習態(tài)度、學習動機，以及在學習過程中的實踐能力與創(chuàng)新能力等。

4.網(wǎng)絡化教師隊伍建設。網(wǎng)絡技術的英語教學不僅需要英語教師良好的講解能力與示范能力，還需要具備較強的網(wǎng)絡信息搜集、篩選與整合能力，網(wǎng)絡音視頻制作能力，網(wǎng)絡社交軟件應用能力等。同時，由于網(wǎng)絡教學打破了傳統(tǒng)英語課堂的時間與空間限制，為了有效保證學生的學習進度與質(zhì)量，英語教師還需要具備一定的網(wǎng)絡監(jiān)管能力。對此，學校有必要定期組織英語教師進行網(wǎng)絡技術方面的學習與培訓，并對那些在教學中積極應用網(wǎng)絡技術并取得突出成績的英語教師給予表彰與獎勵。另外，學校有必要將“具備一定的網(wǎng)絡技術應用能力”納入招聘標準。

三、結(jié)語

校領導與英語教師應當具有較強的網(wǎng)絡應用意識，積極探索網(wǎng)絡技術在英語教學中的應用策略。校領導應構(gòu)建完善的網(wǎng)絡教學硬件體系，為英語教師開展網(wǎng)絡教學提供條件。英語教師自身要積極進行網(wǎng)絡技術方面的培訓與進修，不斷提高網(wǎng)絡技術應用能力。

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