某省審計(jì)廳遴選公務(wù)員試題

高守國(guó)

【材料】

黨的十八大以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)步入發(fā)展快車道，涉及審計(jì)事業(yè)改革發(fā)展的新理論新觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，審計(jì)工作的新模式新要求層出不窮。做好新時(shí)期審計(jì)工作，需要廣大審計(jì)干部不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新理論、借鑒新經(jīng)驗(yàn)、提高新技能。為貫徹落實(shí)“大學(xué)習(xí)”活動(dòng)要求，引導(dǎo)促進(jìn)廣大審計(jì)干部在學(xué)習(xí)上下一番真功夫、實(shí)功夫、苦功夫，提高審計(jì)系統(tǒng)干部的綜合素質(zhì)和專業(yè)化能力，L省審計(jì)廳擬建立“L審計(jì)共享學(xué)院”。這不是實(shí)體學(xué)院，而是以虛擬的學(xué)院形式為載體，樹立共享理念，把全省審計(jì)系統(tǒng)的干部集中在一起學(xué)習(xí)交流，理論觀點(diǎn)、實(shí)踐成果在一個(gè)平臺(tái)上共享，實(shí)現(xiàn)互相碰撞，相互啟發(fā)，達(dá)到共同提高，整體進(jìn)步的目的?；谶@個(gè)思路，需要設(shè)計(jì)出“L審計(jì)共享學(xué)院”運(yùn)行的具體內(nèi)容，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

【試題】

請(qǐng)圍繞著學(xué)員范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、運(yùn)行模式、管理方式、組織實(shí)施幾方面起草《L省審計(jì)廳關(guān)于建立“L審計(jì)共享學(xué)院”的意見》。要求：符合要求，合理可行，行文日期為2016年5月19日，字?jǐn)?shù)1000字左右。

【答案要點(diǎn)】

L省審計(jì)廳關(guān)于建立

“L審計(jì)共享學(xué)院”的意見

為貫徹落實(shí)“大學(xué)習(xí)”活動(dòng)要求，引導(dǎo)促進(jìn)廣大審計(jì)干部在學(xué)習(xí)上下一番真功夫、實(shí)功夫、苦功夫，全面提高審計(jì)干部適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和審計(jì)事業(yè)改革發(fā)展要求的素質(zhì)能力，L省審計(jì)廳結(jié)合全省審計(jì)系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，決定建立“L審計(jì)共享學(xué)院”，充分運(yùn)用優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，打造專業(yè)化隊(duì)伍，進(jìn)而整體提升全省審計(jì)干部的專業(yè)化水平和能力?，F(xiàn)就建立“L審計(jì)共享學(xué)院”提出如下意見：

一、學(xué)員范圍

“L審計(jì)共享學(xué)院”學(xué)員范圍包括三個(gè)層面：（1）省審計(jì)廳機(jī)關(guān)全體干部；（2）各市（地）、縣（區(qū)）審計(jì)部門科級(jí)及以上干部；（3）其他與審計(jì)工作有關(guān)單位的科級(jí)及以上人員。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

包括但不限于以下內(nèi)容：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，審計(jì)學(xué)知識(shí)，涉及審計(jì)事業(yè)改革發(fā)展的政策解讀，審計(jì)工作前沿理論和有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題研究，審計(jì)業(yè)務(wù)的理論和實(shí)踐，有關(guān)審計(jì)的法律法規(guī)，其他省市區(qū)審計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)方法，審計(jì)文化，等等。

三、運(yùn)行模式

“L審計(jì)共享學(xué)院”為虛擬學(xué)院，主要載體為“雙月講堂”，學(xué)員每?jī)稍录袑W(xué)習(xí)一次，邀請(qǐng)國(guó)家有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)著名專家學(xué)者來L省開展講座。

（一）集中學(xué)習(xí)前，將專家的主講題目發(fā)給全體學(xué)員，要求每名學(xué)員提前準(zhǔn)備，提出此次講堂需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題，每名學(xué)員要帶著問題有備聽課。專家講完課后，選取學(xué)員代表與專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。

（二）集中學(xué)習(xí)后，以各班為單位，每名學(xué)員圍繞事先準(zhǔn)備的問題和專家的講解，結(jié)合工作實(shí)際深入研究，互動(dòng)研討，相互交流碰撞，然后將核心觀點(diǎn)、見解形成200字的材料。建立學(xué)習(xí)交流群，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行分期分批推送，在學(xué)習(xí)交流群平臺(tái)上共享。

（三）每年年底前，以各班為單位，結(jié)合“雙月講堂”一年的學(xué)習(xí)收獲，圍繞解決工作中的重大問題提出思路見解，形成課題研究報(bào)告。集中后，匯編成冊(cè)印發(fā)全體學(xué)員共享。

四、管理方式

“L審計(jì)共享學(xué)院”以班為單位進(jìn)行管理。按照區(qū)域和單位分成若干個(gè)班級(jí)，每班指定一名班主任和班級(jí)聯(lián)絡(luò)員?！半p月講堂”和互動(dòng)交流、研討活動(dòng)等由班主任負(fù)責(zé)組織。以班為單位建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，實(shí)行學(xué)員學(xué)分制管理。對(duì)參加學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、研究報(bào)告等情況進(jìn)行考察打分，定期予以通報(bào)。學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況作為干部考核重要參考，以突出學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用。

五、組織實(shí)施

“L審計(jì)共享學(xué)院”由L省審計(jì)廳主辦，具體工作由人事教育處負(fù)責(zé)，廳內(nèi)其他處室配合。各市（地）、縣（區(qū)）審計(jì)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)的學(xué)習(xí)組織工作，各有關(guān)單位負(fù)責(zé)本單位的學(xué)習(xí)組織工作。各地各單位要及時(shí)將有關(guān)學(xué)習(xí)情況、存在的問題、意見建議等情況向L省審計(jì)廳報(bào)告，在不斷完善中將“L審計(jì)共享學(xué)院”辦實(shí)、辦好、辦出成效。

L省審計(jì)廳

2016年5月19日