淺談產(chǎn)教融合對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要作用

周迪生

[摘 要] 現(xiàn)如今，部分職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)，致使這部分學(xué)生畢業(yè)之后，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。為了能夠切實(shí)擺脫這種窘境，產(chǎn)教融合勢(shì)在必行。產(chǎn)教融合在促進(jìn)職業(yè)教育健康穩(wěn)步發(fā)展方面有著舉足輕重的作用。在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“暢通校企合作渠道、提升學(xué)生實(shí)操水平以及挖掘優(yōu)質(zhì)職教資源”等方面，淺顯論述產(chǎn)教融合對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的一些重要作用。

[關(guān) 鍵 詞] 產(chǎn)教融合；職業(yè)教育；重要作用

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0100-01

產(chǎn)教融合，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是將職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)巧妙結(jié)合起來(lái)的一種教育形式。產(chǎn)教融合現(xiàn)已成為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。之所以會(huì)如此，是因?yàn)槁殬I(yè)教育之根本目的就在于培養(yǎng)企業(yè)所需人才，而產(chǎn)教融合正好可以迎合企業(yè)需求，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一些實(shí)用性技術(shù)人才。

黨的“十九大”報(bào)告中提出：“要進(jìn)一步完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！碑a(chǎn)教融合在促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方面有著不可估量的作用。唯有通過(guò)產(chǎn)教融合，才能全面促進(jìn)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育的美好前景。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合東莞地區(qū)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，淺顯論述產(chǎn)教融合對(duì)東莞地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的重要作用。

一、暢通校企合作渠道，引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育之根本目的在于為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用技術(shù)人才。為了能夠切實(shí)培養(yǎng)一些企業(yè)急需的實(shí)用性技術(shù)人才，學(xué)校必須和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行緊密合作。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的合作，即校企合作，學(xué)校的教育教學(xué)工作就會(huì)更加具有針對(duì)性，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)更加符合企業(yè)的需求。

產(chǎn)教融合能夠進(jìn)一步暢通校企合作的渠道，讓職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)工作緊緊圍繞企業(yè)需求，并為企業(yè)“量身定制”一些急需的實(shí)用技術(shù)人才。職業(yè)學(xué)校通過(guò)這樣的方式培養(yǎng)的學(xué)生在未來(lái)畢業(yè)之后，壓根就不存在就業(yè)的問(wèn)題。相反，這些學(xué)生還會(huì)成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。

東莞曾被譽(yù)為“世界工廠”，全中國(guó)的服裝有五分之一是東莞制造，全世界的運(yùn)動(dòng)鞋有十分之一是東莞制造……然而，所有這些都僅僅是東莞的昔日輝煌?，F(xiàn)如今，東莞制造業(yè)正在走下坡路。轉(zhuǎn)型升級(jí)自然也就成為東莞制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，東莞正在依托機(jī)器人產(chǎn)業(yè)向著“世界智能工廠”的目標(biāo)挺進(jìn)。為此，東莞職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)暢通校企合作渠道，圍繞機(jī)器人產(chǎn)業(yè)設(shè)置一些相關(guān)專業(yè)。

由此可見(jiàn)，產(chǎn)教融合能夠進(jìn)一步暢通校企合作的渠道，能夠引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的新方向。

二、提升學(xué)生實(shí)操水平，助力職業(yè)教育發(fā)展

眾所周知，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有實(shí)用技術(shù)的人才?；蛘哒f(shuō)，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具有嫻熟的技術(shù)、良好的實(shí)際操作水平等。如果讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生僅僅立足于課堂，那么，在課堂這方舞臺(tái)上，學(xué)生是很難習(xí)得嫻熟的技術(shù)，提升自身實(shí)際操作水平的。

為了讓學(xué)生習(xí)得嫻熟的技術(shù)，提升自身實(shí)操水平，必須讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)車(chē)間、走近流水線，在真實(shí)的操作中練就過(guò)硬的本領(lǐng)，提升自身實(shí)操水平。

舉例來(lái)說(shuō)，東莞部分職業(yè)學(xué)校要在一些知名企業(yè)創(chuàng)建見(jiàn)習(xí)基地。學(xué)校除了要讓學(xué)生在學(xué)校課堂中學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，還應(yīng)該讓學(xué)生在工廠車(chē)間中學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)。唯有如此，才能讓學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，不斷提升自身實(shí)際操作能力。

以產(chǎn)教融合為渠道，讓學(xué)生置身于真實(shí)的生產(chǎn)第一線。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的實(shí)際操作水平自然也會(huì)得到大幅提升。隨著學(xué)生實(shí)際操作水平的提升，能夠?qū)β殬I(yè)教育的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

三、挖掘優(yōu)質(zhì)職教資源，支撐職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育的健康有序發(fā)展離不開(kāi)豐富的職業(yè)教育資源。然而，由于受到職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件的限制，部分職業(yè)學(xué)校不能夠及時(shí)更新教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，尤其是一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備。落后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備很難培養(yǎng)出技術(shù)先進(jìn)的實(shí)用性技術(shù)人才。

面對(duì)這樣的窘境，產(chǎn)教融合是一條有效的途徑。通過(guò)產(chǎn)教融合，職業(yè)學(xué)?？梢陨钊胪诰蚱髽I(yè)的優(yōu)質(zhì)職教資源?；蛘哒f(shuō)，通過(guò)產(chǎn)教融合，職業(yè)學(xué)校就能夠迅速走出實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后的現(xiàn)狀，以企業(yè)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源為支撐，職業(yè)學(xué)校教育也就能夠獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

還以部分東莞高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為例，東莞職業(yè)學(xué)?？梢郧擅罾眠@些高新技術(shù)企業(yè)的設(shè)施設(shè)備，大力提升學(xué)校教育教學(xué)水平，顯著提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。東莞職業(yè)學(xué)校將本地高新技術(shù)企業(yè)的設(shè)施設(shè)備作為優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源，能夠全面推動(dòng)?xùn)|莞職業(yè)教育的發(fā)展步伐。與此同時(shí)，東莞職業(yè)學(xué)校也能夠?yàn)闁|莞制造業(yè)培育出一批又一批的優(yōu)秀實(shí)用技術(shù)人才。

職業(yè)學(xué)校深入挖掘各個(gè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，這些優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源自然而然地就成為支撐職業(yè)教育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支柱。

毋庸置疑，產(chǎn)教融合促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的作用遠(yuǎn)不止這些。產(chǎn)教融合還能夠補(bǔ)齊職業(yè)教育師資力量相對(duì)薄弱的短板以及有效緩解職業(yè)學(xué)校更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金壓力等。

總而言之，產(chǎn)教融合在促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方面有著至關(guān)重要的作用。因此，作為職業(yè)學(xué)校，為了確保學(xué)校自身健康穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，必須以產(chǎn)教融合為方向，積極探尋各種產(chǎn)教融合的新途徑，據(jù)此更好地發(fā)揮產(chǎn)教融合在促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方面的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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