瑯瑯詩歌吟經(jīng)典中華文明潤少年

徐敏霞

[關(guān) 鍵 詞] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；詩歌；教學(xué)設(shè)計

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0051-01

第一部分 總體設(shè)計

班會題目：瑯瑯詩歌吟經(jīng)典 中華文明潤少年

教育目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：初步了解我國的古典詩詞，欣賞祖國的大好河山，促進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強民族自豪感。（2）情感態(tài)度觀念目標(biāo)：增強青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，傳承民族文化，弘揚民族文化，培養(yǎng)愛國情懷。（3）運用目標(biāo)：通過讀古詩、吟經(jīng)典、賞風(fēng)光，陶冶道德情操，奠基文化底蘊，提高學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱忱。

班情分析：

黨的“十九大”報告指出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。2016級會計班學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，缺乏經(jīng)典文化熏陶。為增強其自信，提高人文素養(yǎng)，設(shè)計了本次班會來引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化。

設(shè)計思路：

1.讀唐詩 享快樂。由歌曲《讀唐詩》開始，導(dǎo)出古詩與歌曲的淵源，并進(jìn)行背誦古詩的小PK賽。

2.吟經(jīng)典 承文明。播放大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》節(jié)選片段，引領(lǐng)學(xué)生吟唱經(jīng)典，激發(fā)興趣，活躍氛圍。

3.賞風(fēng)光 煥青春。讓學(xué)生講解自己旅游過的地方，并欣賞旅游時的照片。

4.評先進(jìn) 樹班風(fēng)。請大眾評審團(tuán)選出最佳演唱組，活躍氣氛。

活動準(zhǔn)備：

兵馬未動，糧草先行！

1.讓學(xué)生課余預(yù)熱《讀唐詩》歌曲。

2.讓學(xué)生在課余時間觀看《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，要求每組學(xué)唱一首。

3.要求一組學(xué)生收集同學(xué)旅游時的照片，配上詩詞、歌曲。

4.制作好聲情并茂的PPT。

5.提前在聯(lián)誼班邀請10位學(xué)生，作為本次班會課的大眾評審團(tuán)。

6.選出學(xué)生主持人，推演整個班會流程。

第二部分：實施過程

教育方法：情境體驗法、情感陶冶法、小組合作法

實施步驟：

第一樂章：讀唐詩 享快樂（5分）

情景設(shè)計一：欣賞《讀唐詩》

播放歌曲《讀唐詩》學(xué)生齊唱。并根據(jù)歌曲提問：“在這首歌曲里，你看到了哪些唐詩的影子？”

學(xué)生自由發(fā)言背誦，“床前明月光”“窗含西嶺千秋雪”……

正如歌曲中所唱“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩就像清泉，流進(jìn)我心窩……”感受唐詩的美。

展示課件：古詩詞的特點之一是“言有盡而意無窮”，所以在我們的生活中起著重要的作用，在人與人溝通交流的時候，一句古詩就能省去千言萬語，聽起來還能熠熠生輝。

設(shè)計意圖：通過朗朗上口的歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生感受古詩的韻律美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣。

第二樂章：吟經(jīng)典 承文明（25分）

情景設(shè)計二：觀看《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目

觀看現(xiàn)在熱播的央視優(yōu)秀電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中的節(jié)選——《苔》經(jīng)典傳唱片段，讓學(xué)生領(lǐng)悟“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”這種生命力，盡管很多學(xué)生中考失利，但人生路漫漫，希望孩子們也能像苔一樣，綻放生命之花。勇敢唱出自己心中的經(jīng)典，引出本次班會——吟唱經(jīng)典環(huán)節(jié)。

學(xué)生以組為單位，吟唱一首經(jīng)典詞，此環(huán)節(jié)將班會課堂推向高潮。

展示課件：

白日不到處，青春恰自來；

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

無論身在何處，每個生命都有自己的價值，不要因小的成敗就否定自己，永遠(yuǎn)不能放棄希望，努力讓自己像牡丹一樣綻放光彩。

設(shè)計意圖：（1）選擇“苔”這個節(jié)選，貼近學(xué)生激勵她們立志成長。（2）要求學(xué)生觀看《經(jīng)典詠流傳》，希望能讓優(yōu)秀電視文化節(jié)目熏陶學(xué)生內(nèi)心世界，以免學(xué)生沉迷于游戲。

第三樂章：賞風(fēng)光 煥青春

情景設(shè)置三：欣賞各地風(fēng)光（10分）

讓一組學(xué)生將準(zhǔn)備好的外出旅游的照片展示播放（配上相應(yīng)歌曲、詩詞）并講解適合此景此地的對應(yīng)詩詞。

請其他學(xué)生思考還有沒有更貼近的詩詞，拓展思路。

學(xué)生自由討論，發(fā)表感想。

課件展示：在道德經(jīng)里有一句很著名的話叫：人法地，地法天，天法道，道法自然。我們從大地當(dāng)中來，我們一切的源泉，我們?nèi)康纳?，都來自于這片養(yǎng)育我們的土地。古代詩人用很多優(yōu)美的詩篇歌頌祖國的美麗。愿我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，深入了解中華民族文化，熟知祖國瑰寶，并一代一代向下傳承。

設(shè)計意圖：通過欣賞學(xué)生自己旅游的照片，并配上相應(yīng)的詩篇，知行合一，可以充分調(diào)動學(xué)生的參與度和關(guān)注度，課堂氣氛活躍，同時祖國醉人的風(fēng)光，讓學(xué)生內(nèi)心升起絲絲自豪，備感肩頭重任。

第四樂章：評先進(jìn) 樹班風(fēng)（3分）

有請聯(lián)誼班的10位大眾評審?fù)镀?，選出本次班會的最佳演唱組。

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生參與積極性，樹立積極向上的班風(fēng)，讓學(xué)生從愿學(xué)到樂學(xué)過渡。

班會在歌曲《在希望的田野上》的旋律中結(jié)束。

拓展延伸（2分鐘）

結(jié)合省、市舉辦的“文明風(fēng)采”活動，在班級舉辦書法比賽，請每位同學(xué)寫一幅古詩詞書法作品。

總結(jié)反思：

為響應(yīng)落實黨的“十九大”報告“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，貫徹落實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作。所以本節(jié)課通過學(xué)生感受古詩韻律，從而以點帶面引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一節(jié)班會課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，后續(xù)還需開展形式多樣的系列活動，來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，傳承經(jīng)典。