淺析中職政治教學(xué)中德育資源的開發(fā)和利用

黃志豪

[摘 要] 中職政治教學(xué)工作當(dāng)中，教師必須要重視對(duì)學(xué)生德育教育相關(guān)資源的開發(fā)與利用，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)政治相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更好地接受德育教育。對(duì)中職政治教學(xué)中如何有效地開發(fā)和利用德育資源進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；政治教學(xué)；德育資源

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0035-01

中職政治教學(xué)工作當(dāng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也要對(duì)教材資源以及社會(huì)熱點(diǎn)等資源進(jìn)行有效利用，要不斷提高教師自身的能力，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的影響力更好地開展教育教學(xué)工作，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)。

一、利用社會(huì)熱點(diǎn)開展德育教育工作

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能夠帶給人們非常方便的互交能力，能夠讓人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得更多的來(lái)自于世界各地的新聞和信息。對(duì)中職政治教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行政治教學(xué)德育資源的收集與整理，為教學(xué)工作帶來(lái)更多更好的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠得到更好的培養(yǎng)，同時(shí)也能利用熱點(diǎn)話題有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，教師必須要對(duì)國(guó)家大事以及民生新聞和各個(gè)地區(qū)的新鮮事件進(jìn)行關(guān)注，要將這些新聞熱點(diǎn)與政治知識(shí)相互結(jié)合，有效開展教學(xué)工作，更好地對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相互對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生能夠更加健康的成長(zhǎng)。也能夠讓學(xué)生對(duì)政治課程產(chǎn)生更加濃厚地興趣，從而主動(dòng)投入政治知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地接受德育教育。例如，在學(xué)習(xí)市場(chǎng)價(jià)格的影響因素相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以將自己所在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在差距的兩個(gè)不同區(qū)域，對(duì)這兩個(gè)區(qū)域內(nèi)同一產(chǎn)品的相同時(shí)間段內(nèi)的價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。在對(duì)比當(dāng)中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)價(jià)格的變化存在很大不同，教師可以以此作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)價(jià)格變動(dòng)存在差異的原因進(jìn)行分析，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更好的理解，讓學(xué)生更好地融入生活，更好地體會(huì)生活規(guī)律。

二、有效利用教材當(dāng)中的德育資源

在中職政治教學(xué)工作中，對(duì)教材資源進(jìn)行有效利用是非常重要的教學(xué)方式。教師要對(duì)教材的作用加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，有效理解、深入挖掘教材當(dāng)中的資源，并將其投入實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。首先，教師要在熟悉教材內(nèi)容的同時(shí)，建立良好的知識(shí)體系以及理論體系，在教學(xué)工作中有效掌握教學(xué)節(jié)奏，有效回答學(xué)生的各種問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)與生活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師便可以將日常生產(chǎn)和消費(fèi)相關(guān)的各類國(guó)家政策法規(guī)引入教學(xué)工作當(dāng)中，結(jié)合教材內(nèi)容有效分析國(guó)家調(diào)控的內(nèi)涵。其次，教師需要融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，只有這樣才能夠與學(xué)生展開溝通，才能夠讓學(xué)生更好地接受教育，讓學(xué)生更好地對(duì)教師所講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。中職政治教材當(dāng)中所包含的各種德育資源并沒(méi)有特殊的針對(duì)性，其本身便是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的普遍性教育。因此教師需要結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況以及所在地的民俗文化和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)教材當(dāng)中所包含的德育資源進(jìn)行有效改編，使教材資料能夠更好地貼近學(xué)生的日常生活，能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行理解，從而有效提高學(xué)生自身的能力。

三、開發(fā)教學(xué)當(dāng)中的人力因素

教師是德育教育工作當(dāng)中最為重要的資源，教師自身便是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的最好資源，其一言一行都能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生影響。因此政治教師自身需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化、道德修養(yǎng)，要廣泛閱讀書籍，提高自身的專業(yè)知識(shí)以及自身所具有的文化和德育內(nèi)涵，要利用先進(jìn)的教學(xué)理念，將教學(xué)工作從最傳統(tǒng)的知識(shí)傳授向著現(xiàn)代教育進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變，要從只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)向著關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，要充分將教師作為德育資源的作用挖掘出來(lái)，同時(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革工作，不斷豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生在情感上的體驗(yàn)。同時(shí)還要讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教師在講解權(quán)利與監(jiān)督相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以向?qū)W生播放一段視頻，利用視頻當(dāng)中所講述的社會(huì)真實(shí)事件對(duì)學(xué)生展開德育工作。如，焦點(diǎn)訪談當(dāng)中曾經(jīng)播放過(guò)某地工商局收保護(hù)費(fèi)的行為，教師便可以針對(duì)這一行為組織學(xué)生展開討論，對(duì)為什么要收保護(hù)費(fèi)？這些費(fèi)用的收取是否合理？要怎樣才能夠有效地對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督等問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己探究問(wèn)題的本質(zhì)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效理解，更好地掌握政治學(xué)科當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，更好地體會(huì)政治知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中的含義，讓學(xué)生的思想得到有效拓展。

中職政治教學(xué)工作當(dāng)中，通過(guò)教學(xué)資源的有效開發(fā)與利用，更好地挖掘政治德育相關(guān)的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下更好地進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地接受德育教育。教師要通過(guò)自身能力的提高帶動(dòng)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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