新形勢(shì)下黨校建設(shè)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略探討

才吉卓瑪

[摘 要] 自黨的“十八大”后，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新的時(shí)代。堅(jiān)持以黨的科學(xué)理論為基礎(chǔ)，黨執(zhí)政興國(guó)是我國(guó)走中國(guó)特色社會(huì)主義路線的主要方針。黨校是培養(yǎng)黨員干部，學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想的革命陣地。在這樣的形勢(shì)下，時(shí)代對(duì)黨校建設(shè)提出了更高的要求。綜合黨校建設(shè)的必要性分析，針對(duì)黨校建設(shè)遇到的問(wèn)題，給予相應(yīng)的應(yīng)答方法，以期參考。

[關(guān) 鍵 詞] 社會(huì)主義；黨校建設(shè)；問(wèn)題總結(jié)；方法分析

[中圖分類號(hào)] D261 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0025-01

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)形勢(shì)不斷發(fā)生變化。但唯一不變的是以中國(guó)社會(huì)主義為特色的黨的理論基礎(chǔ)。隨著時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，要求我們以更新的視角去觀察社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。這一切都離不開(kāi)黨的指揮與領(lǐng)導(dǎo)。因此，黨校建設(shè)任務(wù)光榮而艱巨。但在新形勢(shì)下，黨校建設(shè)遇到了瓶頸，為了為黨培養(yǎng)更優(yōu)秀的黨員干部，更好地宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想，有必要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，從而找出針對(duì)性的策略辦法。

一、黨校建設(shè)的必要性

黨校是中國(guó)特色社會(huì)主義執(zhí)政黨的后方基地，直接為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而服務(wù)。特別是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，社會(huì)風(fēng)氣不再質(zhì)樸安寧。黨校宣傳勤儉節(jié)約、質(zhì)樸謙虛、努力奮斗等作風(fēng)，幫助扶正社會(huì)風(fēng)氣，明確黨的指導(dǎo)方針。另外，要想促進(jìn)中國(guó)的快速發(fā)展，就要不斷完善黨的理論建設(shè)，找出更科學(xué)合理的路子，來(lái)實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下新中國(guó)的偉大夢(mèng)想。

二、新形勢(shì)下黨校建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及原因分析

（一）基礎(chǔ)設(shè)施落后

目前，有的地方黨?；A(chǔ)設(shè)施條件沒(méi)有得到及時(shí)更新，有的甚至沒(méi)有以信息化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)教室，這就嚴(yán)重影響了黨校教育培訓(xùn)的順利開(kāi)展，發(fā)揮不了黨校應(yīng)有的職能作用，黨校建設(shè)也就跟不上時(shí)代節(jié)奏。

（二）年齡層老齡化，整體素質(zhì)不高

有責(zé)任心、有能力、有水平的黨校隊(duì)伍才能及時(shí)傳遞黨中央的政策信息，才能形成品牌教學(xué)。但在實(shí)際的黨校建設(shè)過(guò)程中，辦公人員大多為退休職工或其他老年群體，黨校團(tuán)隊(duì)不具活力，造成年輕人不愿加入等現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致其不具備正常的師資接替能力，影響政策的及時(shí)宣講。

（三）教學(xué)方式落后

黨校在安排培訓(xùn)或?qū)W習(xí)的過(guò)程中，有的教學(xué)方式太過(guò)傳統(tǒng)，只是將理論知識(shí)進(jìn)行宣講，缺乏教學(xué)趣味，降低了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性；這樣的教學(xué)過(guò)程缺乏啟發(fā)性，培訓(xùn)講師無(wú)法引領(lǐng)學(xué)員圍繞講述內(nèi)容作出相關(guān)思考，從而造成學(xué)員無(wú)法學(xué)習(xí)到更全面的知識(shí)，降低了教學(xué)質(zhì)量，影響了政策宣傳效果。

（四）部分黨校被邊緣化

黨校建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的黨校正出現(xiàn)邊緣化的現(xiàn)象。輔助基層宣講黨的政策，路線及規(guī)劃是黨校建設(shè)的重要任務(wù)。而有的黨校培訓(xùn)的業(yè)務(wù)已經(jīng)嚴(yán)重萎縮，無(wú)法按規(guī)定計(jì)劃進(jìn)行基層培訓(xùn)。黨校邊緣化的具體現(xiàn)象表現(xiàn)為：黨校建設(shè)經(jīng)費(fèi)得不到保障；培訓(xùn)與實(shí)際脫節(jié)；師資隊(duì)伍青黃不接；黨校建設(shè)的具體實(shí)施工作協(xié)調(diào)困難等。造成地方黨校邊緣化的根本原因在于地方黨校機(jī)制不健全，加上地方領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，導(dǎo)致地方黨校難以有所成就。

三、應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨校建設(shè)的重視，逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨校建設(shè)的必要性理解與認(rèn)識(shí)要徹底改觀，所附屬的省委黨委應(yīng)定期對(duì)地區(qū)黨校領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)，使其正確領(lǐng)悟到黨校建設(shè)的意義。著力于黨校建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施是黨校進(jìn)行教育培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)。因此，黨校設(shè)施建設(shè)應(yīng)從內(nèi)部著手，也需省委黨校設(shè)施與地方黨校設(shè)施更加先進(jìn)完善。黨校應(yīng)統(tǒng)一所有資源，集中對(duì)教育和培訓(xùn)作出定期規(guī)劃。比如，將整個(gè)地區(qū)以及中心的教師資源、設(shè)備資源、管理人員資源進(jìn)行整合，同時(shí)安排相鄰地區(qū)的黨員進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)黨校設(shè)施與師資力量的資源共享，逐步將黨校規(guī)模擴(kuò)大。

（二）建立以常務(wù)校長(zhǎng)為首的堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子

黨校運(yùn)行管理，不能與盈利性企業(yè)相比，也不能與公益性單位并論。黨校的運(yùn)行管理，需要一支以常務(wù)校長(zhǎng)為首且堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。這些黨校工作成員不但需要忠誠(chéng)于黨，熱忱于黨校教育事業(yè)，還需要有健康積極的心態(tài)與充分的管理能力。因此，黨校成員的加入應(yīng)注重素質(zhì)化、水平化的選拔；師資隊(duì)伍應(yīng)具有足夠的影響力。在培養(yǎng)新黨員時(shí)，可在年輕教師之間進(jìn)行選拔，從內(nèi)部著手調(diào)整，使黨校成員既能走進(jìn)來(lái)，又能走出去，從而完善黨校隊(duì)伍，提高整體的素質(zhì)水平。

（三）改善教學(xué)方式，引進(jìn)名師培訓(xùn)，講解精品內(nèi)容

黨校的教學(xué)方式要從教學(xué)理念與培訓(xùn)具體內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行改善。教學(xué)理念要徹底拋棄傳統(tǒng)嚴(yán)肅的說(shuō)教，確定以人為本的新方向。所謂以人為本，就是站在新學(xué)員的角度上思考和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新學(xué)員的關(guān)愛(ài)與啟迪，促使他們?cè)邳h的關(guān)懷下能積極主動(dòng)地對(duì)黨的理論知識(shí)進(jìn)行探索，激發(fā)他們的愛(ài)黨情懷以及對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)內(nèi)容方面要將師資力量與精品內(nèi)容相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容既要抓住政策重點(diǎn)，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，還要對(duì)政策難理解的要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析與解讀，最后形成具有地方特色的觀點(diǎn)。

（四）建立完善的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

建立地區(qū)間黨校建設(shè)的評(píng)比機(jī)制，對(duì)黨校建設(shè)突出的地方黨校進(jìn)行表彰，能促進(jìn)黨校建設(shè)工作得到提高。上級(jí)黨委要決策好地區(qū)常務(wù)校長(zhǎng)人員，對(duì)其工作職責(zé)與工作目標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)定，把對(duì)黨校管理的建設(shè)意見(jiàn)形成督促指導(dǎo)體制并落實(shí)到日常管理中。地區(qū)黨校要主動(dòng)干事，提高自身作為，從而引起并獲得領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，要主動(dòng)謀事，主動(dòng)尋找資源與拉動(dòng)資金投入，從而形成領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)員積極參與、資金靈活的黨校建設(shè)良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

王國(guó)賢，張世杰，岳婭.新時(shí)期加強(qiáng)與改進(jìn)高校黨校建設(shè)的理論思考[J].黑河學(xué)刊，2015（3）：38-40.