拼搏的力量

張俊

斯蒂芬·威廉·霍金（1942年1月8日-2018年3月14日），英國(guó)著名物理學(xué)家和宇宙學(xué)家。他是一個(gè)肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，不能發(fā)音?；艚鸬闹饕芯款I(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要的一步。他是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家之一，被世人譽(yù)為“宇宙之王”。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，寫一篇作文。要求：（1）題目自定，角度自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）力求做到文從字順；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（50分）

【親歷拼搏】

我的拼搏

◎范文昊

拼搏，是一種精神，一種在逆境中永不放棄的精神。對(duì)于不斷拼搏的人們來(lái)說(shuō)，結(jié)果并不是最重要的，他們享受的只是在不斷的拼搏中變得更高、更快、更強(qiáng)的喜悅之情。一開(kāi)始，我也不是很理解人們?yōu)槭裁匆床?。但在我親身經(jīng)歷后，我才真正體會(huì)到了拼搏之美。

按我媽的話說(shuō)，我一出生就和“體弱多病，弱不禁風(fēng)”掛上了鉤，十幾年過(guò)去了，這兩個(gè)詞如影隨形地跟著我。上七年級(jí)后，媽媽覺(jué)得我長(zhǎng)大了，終于松了一大口氣?？晌覅s高度緊張起來(lái)：體育課有達(dá)標(biāo)測(cè)試。男生嘛，總是要顧及點(diǎn)顏面的。當(dāng)老師問(wèn)我跳繩一分鐘能跳多少下時(shí)，我在眾人的注視下，競(jìng)脫口而出一個(gè)讓他們大驚失色的數(shù)字——“120”。話音剛落，齊刷刷的目光中只剩下了懷疑。我自己也倒抽了口冷氣，怎么辦，我只能在心里吶喊。

但不管有多恐懼，那一天還是如期而至。在等待測(cè)試的時(shí)候，我心里想：完了，完了，我連20個(gè)都跳不了，還120個(gè)，這不是天方夜譚嗎？我的心里像十五個(gè)桶打水——七上八下的。

“范文昊。”輪到我了。還沒(méi)有開(kāi)始呢，我已經(jīng)口干舌燥、渾身冒汗了。剛開(kāi)始跳的時(shí)候，手上的繩子總是被我的腳絆住，不是手搖的快，就是腳跳得早了，總是對(duì)不上點(diǎn)。沒(méi)一會(huì)兒，我就弄得手忙腳亂、滿頭大汗，我都有些泄氣了。老師卻還在不停地報(bào)數(shù)，“21、22、23……”，連其他同學(xué)也都聚攏過(guò)來(lái)，自發(fā)圍成了一個(gè)圈，齊聲為我加油……我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持。我使出了全身的力氣，拿出了所有的勇氣，臉上不知是汗水還是淚水，顧不得想，也顧不得擦，只有老師報(bào)數(shù)的聲音清晰地傳到耳邊。

此時(shí)此刻，我全身的血液好像都沸騰了，腦子里已經(jīng)一片空白，唯一想的只有不斷鼓勵(lì)自己再努力一些，再努力一些?！?01、102……119、120”。我和繩子同時(shí)落地，周圍是同學(xué)們震耳欲聾的歡呼聲。那一刻，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得天是如此的藍(lán)，草是如此的綠，風(fēng)是如此的輕。

事后才知道，我的跳繩時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了一分鐘，但那又如何？我想要的不是結(jié)果，而是享受拼搏的過(guò)程。

拼搏，是一種精神，是在逆境中永不放棄的精神。這種精神，將帶領(lǐng)我們攀登人生的一個(gè)又一個(gè)高峰，永無(wú)止境。

（河南周口市第十九中學(xué)）

模擬評(píng)分：45分

得分理由：習(xí)作開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主題——拼搏之美；接著取材于自己的真實(shí)經(jīng)歷，更有說(shuō)服力。語(yǔ)言雖然并不華麗，但極為準(zhǔn)確生動(dòng)。特別是對(duì)人物的心理描寫?！拔易约阂驳钩榱丝诶錃猓趺崔k，我只能在心里吶喊。”想當(dāng)英雄卻又缺少底氣的一個(gè)小男子漢形象成功躍然紙上。

失分理由：小作者對(duì)自己的拼搏過(guò)程交代過(guò)多，拼搏感受較少，不能給讀者帶來(lái)更多的震撼，也不能很好地突出主題。

整合信息，提煉中心。寫作前，同學(xué)們務(wù)必要準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以此作為作文的主旨，這樣，寫出的內(nèi)容才既切題又有深度?；氐奖绢}，從霍金身上，相信大家腦海中會(huì)浮現(xiàn)以下詞語(yǔ)：身殘志堅(jiān)、努力拼搏、成功偉大……那我們根據(jù)這些詞語(yǔ)確定的中心就應(yīng)該是以拼搏、努力、奮斗、堅(jiān)持等作為前提，經(jīng)過(guò)一番磨煉，最終才能取得成功。

素材新穎，結(jié)構(gòu)完整。經(jīng)過(guò)拼搏取得成功的并不局限于人類，因此在選材時(shí)，大家可以放寬眼界，從動(dòng)物和植物身上尋找這樣的事例。我們既可以選擇和霍金有類似經(jīng)歷的成功典型人物，又可以選擇自己熟悉的普通人物，還可以選擇有拼搏精神的動(dòng)物或植物。不過(guò)，作文要著重突出拼搏過(guò)程和拼搏精神。尤其是別忘了保證作文的語(yǔ)句應(yīng)盡量通順，這樣，才能給讀者留下一個(gè)不錯(cuò)的印象。

【小議拼搏】

拼搏——人類最美的語(yǔ)言

◎趙一荻

拼搏是指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，用自己的所有力量，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

拼搏是絕地重生

秦朝末年，諸路義軍云集討伐秦軍，但懾于秦軍的強(qiáng)大，不敢進(jìn)攻。這時(shí)項(xiàng)羽挺身而出，引兵東渡，并且在渡河后，破其釜、沉其舟，連住宿的草棚子都燒掉了。只帶了3日的口糧，以示無(wú)生還的決心。這樣，就斷絕了自己的退路，向后退，必定死路一條；往前沖，倒有可能殺出一條血路。楚軍在決心拼死一搏的激勵(lì)下，士氣大振，結(jié)果自然是“敗章邯，擄王離，大破秦軍”。

拼搏是頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>

貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)條件上學(xué)，17歲時(shí)得了傷寒和天花后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，26歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折。在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。

在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，貝多芬的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。

拼搏是意志堅(jiān)定

斯蒂芬·霍金在17歲時(shí)患上了導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。接著，不能說(shuō)話，全身癱瘓，可就是這樣的他卻與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理?；艚鸬囊簧欠浅８挥袀髌嫘缘模诳茖W(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他只能坐在輪椅上，但他的思想?yún)s出色地遨游于廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。

梅樹(shù)經(jīng)過(guò)與嚴(yán)寒霜雪的拼搏，在刻骨的寒風(fēng)中含苞怒放；鉛筆經(jīng)歷了與刀削疼痛的拼搏，在美麗的紙上盡情潑墨；種子經(jīng)歷了與破殼痛苦的拼搏，在溫暖的陽(yáng)光下綻放笑容；蠶蛹經(jīng)歷了與破繭的拼搏，在蔚藍(lán)的天空盡情翱翔。

帶上自己所有的夢(mèng)想，放開(kāi)一切去努力地拼搏。不要讓夢(mèng)想等待，就算失敗也不后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)^(guò)！

（河南周口市第十九中學(xué)）

模擬評(píng)分：50分

得分理由：這是一篇精彩的議論文，觀點(diǎn)明確，易引起讀者的閱讀興趣。排比段落進(jìn)行道理論證，既增強(qiáng)了作文的氣勢(shì)，又加深了讀者的印象。古今中外，一個(gè)個(gè)時(shí)代名人，一件件真實(shí)事例，皆有力地證實(shí)了自己論點(diǎn)的準(zhǔn)確性。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論述語(yǔ)言有理有據(jù)，使人信服。