積極心理學(xué)在藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探究

趙晶

摘 要：積極心理學(xué)是一項(xiàng)對(duì)如何激發(fā)和培養(yǎng)人們積極情緒的學(xué)科。其作為人文心理學(xué)學(xué)科的一項(xiàng)發(fā)展的分支為當(dāng)時(shí)社會(huì)做出了極大的貢獻(xiàn)。研究其如何應(yīng)用于思想政治教育并為其發(fā)展提供幫助是我們當(dāng)今一大課題。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué) 思想政治教育

消極心理學(xué)的核心思想是運(yùn)用人們消極的情緒從而在行動(dòng)上做出積極地回饋，而積極心理學(xué)不一樣，他在激發(fā)人們積極情緒的同時(shí)也讓人們?cè)谛袆?dòng)上帶來(lái)積極地回饋，更特別的是它能讓人們形成更好的對(duì)環(huán)境適應(yīng)性，并使人們擁有更加樂觀的心態(tài)。積極心理學(xué)可以更可靠的挖掘人們潛在固有的建設(shè)性能力，并深刻挖掘人們的第二特質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)環(huán)境和諧穩(wěn)定發(fā)展，提高人們?cè)谏钪械男腋８小Ｗ钪匾氖?，它的所有?yōu)勢(shì)對(duì)于思想政治教育都有至關(guān)重要的作用。

一、積極心理學(xué)和思想政治教育的基本概念及思想聯(lián)系

（一）思想政治教育的概念及意義

近日，國(guó)務(wù)院發(fā)出了一則公告，其內(nèi)容是針對(duì)目前大學(xué)生思想政治教育的缺失帶來(lái)的社會(huì)負(fù)面影響以及如何有效地運(yùn)用教師和社會(huì)職能進(jìn)行補(bǔ)救的過(guò)程。由此看來(lái)思想政治教育是政府和黨中央都特別重視的一大課題。其更是消除中華民族內(nèi)在矛盾，強(qiáng)化中國(guó)精神教育建設(shè)的一大重點(diǎn)。但從客觀上看，由于我們國(guó)家長(zhǎng)期以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大條件下政治思想工作過(guò)于疲軟，導(dǎo)致人口素質(zhì)還尚有不足，這直接導(dǎo)致了思想政治教育上的困難。而戰(zhàn)后消極心理學(xué)所謂“人格內(nèi)驅(qū)動(dòng)力”、“人生價(jià)值觀”的思想內(nèi)核進(jìn)一步導(dǎo)致了思想政治教育普及和落實(shí)的艱難。因此，積極心理學(xué)驅(qū)動(dòng)思想政治教育發(fā)展勢(shì)在必得。而且對(duì)于藝術(shù)生這類基礎(chǔ)學(xué)術(shù)知識(shí)不牢固的群體來(lái)說(shuō)，積極心理學(xué)就顯得尤為重要。

（二）積極心理學(xué)的積極影響

所謂積極心理學(xué)就是研究人們的積極情緒。在早期的心理學(xué)研究范疇中其主要運(yùn)用于戰(zhàn)時(shí)人們的思想陰影的治療，其主體就是讓人們成為一個(gè)良好的積極情緒個(gè)體，使其擁有健康的自我導(dǎo)向性以及健康的自我管理方法和優(yōu)秀的環(huán)境適應(yīng)性。最終使該個(gè)體獲得更積極的情緒體驗(yàn)，能夠更加滿意更幸福的面對(duì)當(dāng)前環(huán)境以及過(guò)去的經(jīng)歷。我們需要的，就是積極心理學(xué)中對(duì)于積極情緒的良性作用。幸福感等快樂的體驗(yàn)往往能讓人產(chǎn)生更高的積極性以應(yīng)對(duì)新思想和新知識(shí)。特別是面對(duì)思想政治教育這類相對(duì)煩躁、瑣碎的學(xué)科可以激發(fā)更高的學(xué)習(xí)積極性，相比不容易出現(xiàn)厭學(xué)等情緒。而且積極心理學(xué)對(duì)于適應(yīng)性的強(qiáng)化作用更有利于學(xué)生接受思想政治教育的新思想，更容易落實(shí)政治思想教育的目標(biāo)。其次，積極心理學(xué)主要主張是讓其個(gè)體意識(shí)能得到最大的體現(xiàn)。其表現(xiàn)為能更加有效的對(duì)環(huán)境進(jìn)行更加健康的情緒反饋，使環(huán)境變得更加健康，從而形成健康的心理效應(yīng)循環(huán)，這便是我們學(xué)習(xí)思想政治教育的一大心理基礎(chǔ)。

二、對(duì)于思想政治教育如何運(yùn)用積極心理學(xué)加以改善的方針

（一）營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境

運(yùn)用積極心理學(xué)的學(xué)術(shù)范疇可以為思想政治教育提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，這是貫徹落實(shí)思想政治教育中必須要首先做到的。積極心理學(xué)致力于讓學(xué)生用積極的情緒和心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境和新知識(shí)，這為思想政治教育的落實(shí)和實(shí)施提供了良好的思想以及心理前提。學(xué)生組織以及教師可以通過(guò)創(chuàng)辦相關(guān)的講座、貼出相關(guān)的板報(bào)、創(chuàng)立相關(guān)的選修課、舉行相關(guān)的團(tuán)體活動(dòng)等方式來(lái)讓思想政治教育漸漸滲透學(xué)生的生活。對(duì)于藝術(shù)生這樣的團(tuán)體而言，除了這些活動(dòng)以外，還可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)作相關(guān)的作品，以便于他們更好的更快的接受思想政治教育的新理念。這里值得一提的是，除了引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦相關(guān)的活動(dòng)引入新知識(shí)外，引導(dǎo)他們對(duì)中國(guó)政治進(jìn)行更多的了解，由此引發(fā)他們自身的思考也是另一種未嘗不可的好方法。

（二）教師團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)作用

讓老師貫徹落實(shí)思想政治教育是學(xué)生落實(shí)思想政治教育的前提，這樣才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)的思想政治教育普及化。國(guó)家鼓勵(lì)和推動(dòng)思想政治教育無(wú)非就是國(guó)內(nèi)思想教育建設(shè)的相對(duì)缺乏，由此可見教師團(tuán)隊(duì)對(duì)政治思想教育的了解程度當(dāng)前還不能很好的達(dá)到政府部門的理想水平。因此想要落實(shí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的引入，很重要的一點(diǎn)就是貫徹落實(shí)教師的思想政治教育。要達(dá)成這一目標(biāo)可以從提高教師思想政治教育門檻、教師深造再教育等方法。提高教師思想政治教育門檻可以直接提高思想政治教育的普及程度，而后者可以使教學(xué)資源豐富教育方法成熟的老師深入學(xué)習(xí)思想政治教育，這也是一種行之有效的方法。貫徹落實(shí)教師的思想政治教育，使其引導(dǎo)對(duì)于學(xué)術(shù)知識(shí)相對(duì)淺薄的藝術(shù)生群體，雖然這種方式面臨著成本過(guò)高，無(wú)法快速普遍落實(shí)等問(wèn)題，但對(duì)于更好更全面的普及思想政治教育這方面，未免不是一個(gè)好方法。

結(jié)語(yǔ)

在精神文明高速發(fā)展的今天，思想政治教育能夠滿足學(xué)生對(duì)于精神文化的需求，能夠有效緩和社會(huì)矛盾以及網(wǎng)絡(luò)文化給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，為廣大學(xué)生提供健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境?！叭丝梢圆蛔杂?，但不可以不獨(dú)立”這是胡適對(duì)人之本質(zhì)做出的詮釋。而積極心理學(xué)作為引導(dǎo)學(xué)生陽(yáng)光向上、積極樂觀的面對(duì)新事物新困難的學(xué)科，將有效的讓學(xué)生成為更加理性更加獨(dú)立更加樂觀更加堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)體，使其有能力擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義新時(shí)代的中國(guó)夢(mèng)，成為政治思想的良好載體。筆者相信，在積極心理學(xué)的引導(dǎo)之下，思想政治教育能夠真正深入人們心中。

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