高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理有效工作措施研究

摘要：學(xué)生管理工作是一個長期的、需要堅持不懈的過程，只有在工作中不斷吸收各類先進(jìn)經(jīng)驗和科學(xué)的管理方法，才能讓輔導(dǎo)員的管理意識和管理水平得到持續(xù)的提升，以便更好地完成學(xué)生的教育和管理工作。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；工作措施

高等院校是國家培養(yǎng)人才的基地，高校輔導(dǎo)員是這個高校學(xué)生管理工作開展的主力，也是做好高校學(xué)生培養(yǎng)的重要力量。傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式，面臨著諸多嚴(yán)峻的問題和挑戰(zhàn)，已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。高校以及高校輔導(dǎo)員應(yīng)共同努力，采取及時有效的措施，切實做好學(xué)生管理工作，以培養(yǎng)適應(yīng)社會的高素質(zhì)人才。

一、 新時期大學(xué)生普遍存在的問題

大部分學(xué)生生活需求方面沒有太大的困擾，但是自理能力相對較弱。進(jìn)入大學(xué)之后，對于自理能力差的學(xué)生來說就會出現(xiàn)問題。由于生活處理不順，進(jìn)而影響到正常的課業(yè)學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。

相較于高中僅僅是圍繞考個好大學(xué)這樣單純的學(xué)習(xí)環(huán)境來說，沒有職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生一下如同斷了線的風(fēng)箏，失去了方向，就會產(chǎn)生混個文憑就行的心態(tài)。據(jù)觀察，存在這樣心理的學(xué)生還比較多。

大學(xué)新生面對的是一個生活環(huán)境復(fù)雜、學(xué)習(xí)方式多樣、人際關(guān)系多元的大學(xué)校園，一些大學(xué)生，面對多樣復(fù)雜的人際關(guān)系難免會有些手足無措，應(yīng)付不了與舍友、教師、學(xué)生干部之間的關(guān)系，久而久之，造成自我封閉、敏感多疑的心態(tài)，以致出現(xiàn)“盲目自信”“過分自卑”“徘徊郁悶”“理想空洞”等問題。

二、 高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的有效措施

高校的輔導(dǎo)員需要做到參加學(xué)生的活動，做好學(xué)生的溝通工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上盡量地幫助學(xué)生，改變傳統(tǒng)德育教育工作的現(xiàn)狀。只有高校輔導(dǎo)員從實際行動上做好關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生，幫助學(xué)生在減輕學(xué)習(xí)過程中面臨的各種壓力，才能讓學(xué)生積極地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。

（一） 幫助學(xué)生提升專業(yè)知識水平，提高學(xué)生的自學(xué)能力

我國高校實施學(xué)分制，為了保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中全面的掌握專業(yè)知識，做好學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)工作，就需要高校輔導(dǎo)員全面的了解學(xué)生，并根據(jù)當(dāng)前學(xué)生自身的特點和興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的選課，保證學(xué)生能夠選到適合自己的課程，提高自身專業(yè)知識，進(jìn)而提升學(xué)生的自身素質(zhì)。影響高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素就是學(xué)生的自身能力，只有讓學(xué)生充分了解和高校的教育過程的特點，提升高校學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生能夠利用課余時間自覺和主動的進(jìn)行學(xué)生，幫助當(dāng)前高校學(xué)生積極的轉(zhuǎn)變過去那種被動的學(xué)習(xí)方法，使得高校學(xué)生能夠從思想上認(rèn)識高校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。除此之外，還要幫助開拓學(xué)生的視野，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與各種學(xué)術(shù)活動，全面提升學(xué)生的科研能力。

（二） 加強有效溝通，注重學(xué)生的人生觀、價值觀教育

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，只有通過問卷調(diào)查、調(diào)研座談、單獨談心等形式的調(diào)查后，了解并且熟悉學(xué)生特點學(xué)生所需、所想的基礎(chǔ)上，才能保證工作的針對性和有效性。因此，高校輔導(dǎo)員要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，才能贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生結(jié)下深厚的感情，為全面開展工作奠定基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員要積極開展談心活動。談心活動是與學(xué)生相互交流思想、交換意見的一種形式，其目的在于了解情況、溝通思想、解決矛盾、增進(jìn)感情等。開展談心活動，首先要做到以誠相見；其次要有耐心，不急不躁，不怕反復(fù)，一次談不成反復(fù)談，一時解決不了的認(rèn)識問題，待時機成熟再解決；談心講究方式，談心活動要善于選擇時機，找準(zhǔn)問題，針對不同人的不同性格特點，采取不同的談心方法；注意保護(hù)隱私，不能將與學(xué)生談心的內(nèi)容向其他無關(guān)人員泄漏?？傊o導(dǎo)員要抓住其中的癥結(jié)再加以引導(dǎo)，在交談的過程中抓住他們有道理的一面給予認(rèn)可，并鼓勵學(xué)生正視缺點、發(fā)揮優(yōu)勢、克服困境，全力以赴地去實現(xiàn)心中的理想，樹立正確的人生目標(biāo)。

作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該從對學(xué)生理解的角度，將關(guān)愛滲透到他們的學(xué)習(xí)和生活中，讓他們在心理上先長大成人；對于他們的行為方式以學(xué)校的規(guī)章制度去要求，使他們明白生活在社會中必須受到約束，從而使他們從行為上長大成人；通過大學(xué)的日常生活、集體活動和社會實踐等，培養(yǎng)他們的獨立、自信的人格，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，使之擁有健全的人格，從而使他們在精神上長大成人。

（三） 營造團(tuán)結(jié)的班級氛圍，幫助新生樹立崇高理想和信念

有不少人存在著大學(xué)既是無紀(jì)律的樂園這一錯誤觀點，而實際上，如果缺乏紀(jì)律的約束和思想的引導(dǎo)，就會使很多學(xué)生將大學(xué)時光消耗在一些無意義的事情上，進(jìn)而對他們的成長成才和就業(yè)造成不利影響。所以說，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過各種方式幫助學(xué)生樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，以便讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和力，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們更好地實現(xiàn)自我價值。班級在某種程度上就成為大學(xué)生的第二個家，營造一個和諧團(tuán)結(jié)、人人有集體榮譽感的班級，能夠幫助學(xué)生更好地融入大學(xué)生活。學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀骨干，組織這樣一個中堅力量尤為重要。在選拔過程中，要找出真正有能力、有責(zé)任心、能起到服務(wù)橋梁作用的學(xué)生；在日常培養(yǎng)時，充分調(diào)動這支隊伍的積極性，樹立模范，切實發(fā)揮出每名干部的優(yōu)勢；與學(xué)生干部勤交流、多溝通，及時掌握學(xué)生的不同心理動態(tài)，采取不同的方式關(guān)心學(xué)生，使每個學(xué)生都能感受到集體的溫暖，獲得最大程度的自我發(fā)展。

（四） 創(chuàng)新學(xué)生管理思路和方法

在工作方法上，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際需要，不斷探索和實踐工作的新方法，增強思想政治教育的實效性。面對外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的不斷變化、發(fā)展，特別是學(xué)生價值取向、思維方式、行為特點等的不斷變化，高校輔導(dǎo)員只有不斷地總結(jié)、繼承和發(fā)展才能與時俱進(jìn)。研究是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新又為研究提供新的動力。創(chuàng)新并不代表對傳統(tǒng)的全盤否定，優(yōu)良的傳統(tǒng)思想政治工作經(jīng)驗是輔導(dǎo)員應(yīng)該繼承的寶貴財富，正確處理好繼承和創(chuàng)新、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)系，是輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的思想前提。

輔導(dǎo)員工作是講究管理技巧和藝術(shù)的工作，輔導(dǎo)員是學(xué)生管理的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。時代的發(fā)展給輔導(dǎo)員工作提出了新的要求，高校輔導(dǎo)員只有積極探索適合學(xué)生的管理方法，才能使大學(xué)生健康成長，快速融入社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉.高校輔導(dǎo)員工作方法和途徑創(chuàng)新研究.新校園旬刊，2013（11）：19.

[2]劉佳婧.高校輔導(dǎo)員有效管理新生的方式和途徑.新校園（上旬），2016（1）：165.

作者簡介：

武希鵬，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。