探究技能大賽對中職汽修專業(yè)教學(xué)改革的影響

摘要：中職汽修專業(yè)的教學(xué)，不僅關(guān)乎著學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還對學(xué)生的就業(yè)能力、升值空間產(chǎn)生直接影響，教師或教育研究人員必須要針對中職汽修專業(yè)教學(xué)改革要素進行分析，進行專業(yè)方向的教學(xué)改革，及時采取改革調(diào)整對策，提高汽修專業(yè)教學(xué)水平，促進學(xué)生的發(fā)展，引進各種級別的技能大賽，通過參加技能大賽，汲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，以之激勵教育教學(xué)方式的實施工作，培養(yǎng)出國家需要的全面人才。

關(guān)鍵詞：中職汽修；技能大賽；教學(xué)改革

目前，很多的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在汽修專業(yè)上做過各種的改革調(diào)整，教師在對教學(xué)進行改革的過程中，要想更好地利用技能大賽汲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，實施教學(xué)改革工作，就要全面地了解全國各級比賽情況。

一、 全國比賽情況向?qū)Х治?/p>

多年的中職大賽，比賽項目不斷改革，更加貼近生產(chǎn)實際，比賽鍛煉了一批老師和優(yōu)秀學(xué)生，他們在競賽中的精彩表現(xiàn)將是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的精神風(fēng)貌和熟練專業(yè)技能的一次大展示，更重要的是營造關(guān)心支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的良好社會氛圍，促進了教改課改，提升了師資隊伍，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，推動了職業(yè)教育的發(fā)展。

在對這幾年比賽情況進行比較的過程中，可以發(fā)現(xiàn)汽修技能的要求，有著良好的變化趨勢，對于汽修專業(yè)技能方面，技能比賽要求學(xué)生一定要對基礎(chǔ)維修工藝進行全面的掌握，積極引進先進工藝與技術(shù)元素，認(rèn)真、仔細(xì)、專業(yè)的培養(yǎng)學(xué)生的專項技能，保證能夠提升學(xué)生技能比賽成績。

二、 職業(yè)教育技能大賽對教學(xué)改革的促進作用

（一） 有利于提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性

中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的一個重要特點是突出了人才的能力培養(yǎng)和就業(yè)導(dǎo)向。大賽要求選手既具備良好的理論基礎(chǔ)，又必須具有較強的技術(shù)綜合應(yīng)用能力，而且與未來的職業(yè)資格要求相結(jié)合。以往的學(xué)生無法迅速適應(yīng)崗位要求，動手能力差、實踐經(jīng)驗缺乏、創(chuàng)新能力不強。根據(jù)技能大賽的要求，制定專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)體系，融傳授知識、技能訓(xùn)練和素質(zhì)提高于一體，把行業(yè)職業(yè)資格對人才的要求滲透到人才培養(yǎng)方案中，使得人才培養(yǎng)方案具有較高的針對性和實用性。

（二） 有利于加強實訓(xùn)基地建設(shè)

職業(yè)學(xué)的特點就是產(chǎn)教結(jié)合，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)。而學(xué)校的實訓(xùn)中心正是給廣大學(xué)生提供了一個把理論轉(zhuǎn)化為技能的平臺，所以實訓(xùn)基地建設(shè)就顯得尤為重要。以學(xué)生技能大賽為契機，充分挖掘各方面資源加強實訓(xùn)基地的建設(shè)，與各個行業(yè)的企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，形成前校后廠式的實訓(xùn)基地，創(chuàng)新了辦學(xué)模式，實現(xiàn)校企共建，資源共享，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三） 有利于促進“雙師型”教師隊伍的建設(shè)

技能大賽能否取得成功，指導(dǎo)教師起關(guān)鍵作用。職業(yè)技能大賽項目的多數(shù)內(nèi)容和要求具有涉及范圍廣、難度大、超出正常教學(xué)要求等特點。因此，教師不僅需要全面的理論知識，還需較強的實踐操作能力，才能全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐。

三、 重視汽修專業(yè)教學(xué)改革方式

（一） 汽修課程的改革

根據(jù)中職汽修專業(yè)教學(xué)需求的分析，教師應(yīng)該根據(jù)每年的各級技能大賽的開展項目，對本校汽修課程加以改革和調(diào)整，保證汽修理論知識與實踐技能的連貫性。教師可以將汽修技能大賽作為課程改革基礎(chǔ)，結(jié)合原來課程實施整合工作。

（二） 教學(xué)課程與教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革

教師要想更好地利用技能大賽教學(xué)改革工作，就要對課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)加以完善，在課程標(biāo)準(zhǔn)改革的時候，重點要求技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立，進而完善汽修專業(yè)教學(xué)評價，對于教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革，傳統(tǒng)汽修專業(yè)教學(xué)評價，過于重視學(xué)生理論知識的掌握程度，并沒有考慮到學(xué)生實踐操作能力的提升，無法有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，中職汽修專業(yè)教師在實際教學(xué)過程中，要重視學(xué)生在實踐中對事故車輛的維修質(zhì)量，保證其符合國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，為汽修行業(yè)注入新鮮血液。

（三） 教學(xué)方式的改革

教學(xué)方式對學(xué)生素質(zhì)提升產(chǎn)生直接影響，因此，在實際教學(xué)過程中，教師要重視自身教育教學(xué)方式的實踐與創(chuàng)新，保證不會影響到學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升。教師在進行實踐教學(xué)之前，必須要做好各種教學(xué)準(zhǔn)備，然后再設(shè)置良好的教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)體系，明確課堂的教學(xué)要求，在教學(xué)過程之后，還要做好教學(xué)總結(jié)工作，保證學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)汽修專業(yè)技能知識。

四、 結(jié)語

職業(yè)教育技能大賽經(jīng)過近幾年的探索和實踐，已基本形成了“校校有比賽，層層有選拔，國家有大賽”的局面。職業(yè)院校技能大賽已成為培養(yǎng)選拔高水平技能型人才的一個重要平臺。中職汽修專業(yè)教學(xué)改革對于中職學(xué)校的發(fā)展而言是至關(guān)重要的，相關(guān)管理人員必須認(rèn)識到此類問題的重要性，采取有效改革工作，保證汽修專業(yè)教學(xué)效率得以提升。

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作者簡介：

舒光輝，四川省宜賓市，四川省興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。