校企合作模式下高職院校體育資源共享與校園文化建設(shè)研究
——以陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□ 郭世強(qiáng)（陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 寶雞 721001）

1、研究目的及意義

1.1、研究的目的

（1）構(gòu)建校企合作模式下高職院校體育資源與企業(yè)體育文化共贏模式，探究我院校學(xué)校體育發(fā)展模式；（2）針對(duì)本院目前學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r，制定相應(yīng)策略從而達(dá)到學(xué)校體育與企業(yè)共同發(fā)展；（3）為我院今后體育科研，體育發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

1.2、研究的意義

研究的意義可為以下幾點(diǎn)：（1）本研究通過整理學(xué)校體育工作相關(guān)資料，對(duì)我院體育工作進(jìn)行全方位的了解，從更深層次了解我院體育工作，為今后我院體育工作的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)；（2）通過對(duì)企業(yè)所擁有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行調(diào)查對(duì)現(xiàn)實(shí)問題歸因，找出學(xué)院體育工作與企業(yè)職工體育活動(dòng)的契合點(diǎn)；（3）通過以上兩點(diǎn)的研究從而構(gòu)建“學(xué)校體育、職工體育活動(dòng)、企業(yè)文化、校園文化”之間互利關(guān)系，為今后我院學(xué)校體育工作，在校企合作模式下應(yīng)如何發(fā)展提供參考。

2、研究的對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

以陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院及與我院校企合作的企業(yè)研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)此研究的研究目的和研究?jī)?nèi)容的需要，并充分利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)閱覽了大量與本研究相關(guān)的信息，對(duì)整個(gè)校企合作模式下高職院校體育資源相關(guān)研究進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解，為本研究提供了扎實(shí)的理論研究基礎(chǔ)。

（2）訪談法。

本人就我院合作的相關(guān)企業(yè)，通過電話、微信等方式；對(duì)企業(yè)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及部分職工進(jìn)行訪談，獲取與本研究相關(guān)的資料與信息，為本研究提供扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。

（3）社會(huì)分析法。

本人對(duì)陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育資源現(xiàn)狀、校企合作模式下的高職院校體育資源共享模式構(gòu)建進(jìn)行研究，對(duì)研究的主要問題進(jìn)行分析論證，通過分析得出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。

3、研究的主要內(nèi)容

3.1、陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育資源現(xiàn)狀

（1）物質(zhì)資源。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展高等教育也快速發(fā)展促使招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，為滿足學(xué)院學(xué)生日常教學(xué)、訓(xùn)練及課余鍛煉，機(jī)電職院在體育設(shè)施的建設(shè)上投入了大量資金（物質(zhì)資源），同時(shí)經(jīng)過長(zhǎng)期的改進(jìn)建立起一套完善的體育設(shè)施保障制度。而社會(huì)體育是學(xué)校體育的延伸，體育活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施的不足阻礙了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)員工體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在努力搞好學(xué)校體育各項(xiàng)活動(dòng)的前提下，可以不斷加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的投資和有效管理，合理利用學(xué)校各項(xiàng)體育設(shè)施開展企業(yè)職工體育活動(dòng)，這樣，既能解決了企業(yè)體育活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施器材不充足的難題，又使學(xué)校體育校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的學(xué)院新景象。企業(yè)體育內(nèi)容的生活化、多樣化、實(shí)用化，這也正與當(dāng)前高校體育教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)的科學(xué)性、選擇性和適應(yīng)性特點(diǎn)相吻合，企業(yè)職工體育活動(dòng)便成為學(xué)校體育的實(shí)踐場(chǎng)，使學(xué)校體育教育成果得以在組織企業(yè)職工體育活動(dòng)時(shí)得以體現(xiàn)，為學(xué)校素質(zhì)教育提供實(shí)踐平臺(tái)。

（2）人力資源。

陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院按學(xué)生總?cè)藬?shù)比例配備了相應(yīng)數(shù)量的體育教師，能保證體育教學(xué)、訓(xùn)練、課外競(jìng)賽活動(dòng)的需要，本院教師能嫻熟地運(yùn)用專業(yè)科學(xué)的鍛煉方法為學(xué)生指導(dǎo)的日常體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)院在業(yè)余時(shí)間還培訓(xùn)了一批具有一定體育技能和裁判能力的學(xué)生及體育愛好者、學(xué)生體育骨干。他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間不僅能深入企業(yè)指導(dǎo)企業(yè)職工體育鍛煉，還可以為企業(yè)培養(yǎng)組織職工體育活動(dòng)的有關(guān)體育指導(dǎo)員。而體育指導(dǎo)員及體育活動(dòng)組織者的缺乏也正是當(dāng)前制約當(dāng)?shù)?、企業(yè)職工體育活動(dòng)發(fā)展的瓶頸。企業(yè)職工體育活動(dòng)中有著許多民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特色、特點(diǎn)，并能從職工體育活動(dòng)，彰顯企業(yè)文化。學(xué)校可以吸取企業(yè)體育活動(dòng)中一些特色項(xiàng)目提升學(xué)校體育特色，并提升校園文化特色。如在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演時(shí)，可邀請(qǐng)企業(yè)職工社團(tuán)進(jìn)行表演。

（3）時(shí)間、信息等資源。

陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育場(chǎng)地設(shè)施資源方面，除在平時(shí)教學(xué)、訓(xùn)練、組織活動(dòng)使用外，尚且沒有充分、有效地開發(fā)利用好本院的有效資源。學(xué)院目前對(duì)體育的有關(guān)場(chǎng)館設(shè)施的使用基本集中在周一至周五的白天上的 8∶00-12∶00、下午的 14∶40-16∶40，其它時(shí)間比較空閑，特別是在早晨、晚自習(xí)和周末及節(jié)假日期間。而與我院合作的企業(yè)可將企業(yè)有關(guān)體育活動(dòng)正好利用這些時(shí)間安排在周末或每天的早晨以及晚自習(xí)進(jìn)行這樣便能利用好學(xué)院的資源。一但學(xué)院和企業(yè)職工能利用好鍛煉的時(shí)間差，這樣雙方的體育資源就能被充分地利用和“搞活”。高校是年輕人集中的地方，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展他們年輕、好動(dòng)，思想活躍，整體文化素質(zhì)高，在當(dāng)今高度信息化時(shí)代，他們掌握了快捷的體育信息資源，能為企業(yè)職工體育鍛煉提供科學(xué)、合理的體育指導(dǎo)。在體育項(xiàng)目的發(fā)展中，作為同一項(xiàng)目，學(xué)校體育和企業(yè)體育活動(dòng)可以統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)選擇，避免同時(shí)發(fā)展造成資源浪費(fèi)包括體育師資、體育設(shè)備及器材等。

3.2、高職院校體育資源校企共享模式的構(gòu)建

（1）發(fā)揮學(xué)校體育場(chǎng)館資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)開展職工體育活動(dòng)提供場(chǎng)地。

近年來，在各級(jí)政府大力支持下，我國(guó)高等職業(yè)教育迎來了前所未有的發(fā)展、學(xué)校配備了豐富的體育場(chǎng)館設(shè)施。為了滿足廣大職工的體育需求,緩解企業(yè)無體育館的壓力,在高職院校充分利用其優(yōu)勢(shì)資源,免費(fèi)向我們合作的企業(yè)開放,為企業(yè)開展體育活動(dòng),提高企業(yè)員工幸福指數(shù)。同時(shí)，學(xué)校還可以承接各類體育活動(dòng)和企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)、高職院校體育場(chǎng)館開放資源的交流與合作，為企業(yè)服務(wù)，一方面可以使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、文化內(nèi)涵，增加學(xué)校和企業(yè)；學(xué)校與企業(yè)之間的情感交流，為學(xué)校與企業(yè)未來的合作搭建雙向橋梁；另一方面可以提高學(xué)校體育設(shè)施的利用率，增加學(xué)校體育建設(shè)的預(yù)算，更有利于學(xué)校體育的發(fā)展。

（2）利用學(xué)校體育教師、為職工體育活動(dòng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

企業(yè)體育活動(dòng)組織和指導(dǎo)員工體育活動(dòng)的人員有限，體育人力資源相對(duì)稀缺，是企業(yè)員工體育活動(dòng)的“短板”。國(guó)家體育總局于2011年頒布《社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展計(jì)劃(2011-2015)》提出：建立健全全民健身公共服務(wù)體系，滿足人民日益增長(zhǎng)的體育健身需求，擴(kuò)大社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揮其重要作用。在高職院校中，高職院校的體育教師水平較高，有專門的教練員和裁判員，及科研人員，完全可以勝任企業(yè)體育指導(dǎo)員的工作?？梢岳脤W(xué)校體育人力資源、有經(jīng)驗(yàn)的教師深入企業(yè)，為企業(yè)體育活動(dòng)、規(guī)劃、組織、裁判員工作，提高企業(yè)員工參與體育活動(dòng)的廣度和深度。此外，您還可以開展科學(xué)、安全、合理、高效的體育健身指導(dǎo)，提高企業(yè)員工的身體素質(zhì)水平。此外，體育教師還可以組織學(xué)生、員工和企業(yè)員工進(jìn)行交流、友好、增進(jìn)彼此的感情，促進(jìn)校企合作的交流與合作，深化校企合作的內(nèi)涵。體育教師可以通過對(duì)企業(yè)職工體育活動(dòng)的實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的發(fā)現(xiàn)和解決問題的科研能力和水平。

（3）校企合作模式下“四位一體”的發(fā)展理念。

“四位一體”指學(xué)校校園文化、企業(yè)文化、學(xué)校體育、企業(yè)體育活動(dòng)四者之間的相互關(guān)系，學(xué)校擁有大量的體育教學(xué)資源例如（師資，場(chǎng)館設(shè)施）這些體育資源可以有效解決企業(yè)體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施等問題，為企業(yè)體育活動(dòng)做服務(wù)，企業(yè)體育活動(dòng)的豐富，促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)文化的不斷增強(qiáng)為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)便會(huì)有更多的資金投入給學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，從而企業(yè)體育文化和學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)形成共建，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，極大的豐富了校園文化。從而就形成了一個(gè)良性循環(huán)模式（理念）。模式圖如下：

圖1 發(fā)展理念圖

4、結(jié)論與建議

校企雙方的領(lǐng)導(dǎo)班子缺少溝通。首先我院領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視學(xué)校體育相關(guān)工作及學(xué)校體育工作發(fā)展，充分要發(fā)揮班子領(lǐng)導(dǎo)作用，把其列為建設(shè)校園文化一個(gè)重要舉措，并列入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)中，并應(yīng)協(xié)調(diào)學(xué)院的相關(guān)部門共同參與對(duì)學(xué)院體育工作的系統(tǒng)調(diào)查和科學(xué)論證，制定相關(guān)的校企合作模式下學(xué)校體育與企業(yè)體育活動(dòng)的發(fā)展規(guī)劃。其次，大力支持和鼓勵(lì)，企業(yè)職工利用業(yè)余時(shí)間在我院進(jìn)行職工體育活動(dòng)。

企業(yè)缺少學(xué)校體育資源的有關(guān)數(shù)據(jù)（場(chǎng)館設(shè)施、師資等）。在這二十一世紀(jì)信息化的時(shí)代，我院聯(lián)合成立體育資源校企共享開發(fā)部，建立網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等現(xiàn)代化傳媒工具，讓企業(yè)及其員工更快、更便捷地了解學(xué)校體育資源向社會(huì)開放服務(wù)的相關(guān)信息。利用學(xué)校的體育資源擴(kuò)大校企交流的平臺(tái)，構(gòu)建校企利益共同體，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)得益、學(xué)校受益”的雙贏局面，以深入推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展。建議我院建立校企合作模式下的體育宣傳網(wǎng)站。利用網(wǎng)絡(luò)來宣傳企業(yè)文化及校園文化，并以網(wǎng)絡(luò)的形式對(duì)我院和企業(yè)舉行的相關(guān)有特色的體育項(xiàng)目做好推廣，使更多的企業(yè)了解我院并了解我院的校園文化，從而吸引更多的企業(yè)來與我院合作。從而增加企業(yè)對(duì)學(xué)院體育工作的經(jīng)濟(jì)投入，也讓外界更深層次的了解我院內(nèi)涵。

企業(yè)缺少專門人事指導(dǎo)職工體育活動(dòng)。提高檔次，培養(yǎng)企業(yè)職工體育活動(dòng)的文化人才。聯(lián)合本區(qū)域的有關(guān)高等院校（寶雞文理學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院）等。有目的對(duì)其開設(shè)一些有關(guān)于企業(yè)體育文化的課程，培養(yǎng)出一些懂得企業(yè)體育文化與學(xué)校體育文化開發(fā)、管理等人才。為校企合作模式的發(fā)展提供一定的人才基礎(chǔ)，從而才能更好的達(dá)到共贏的局面。