電子商務(wù)專業(yè)校企合作教學(xué)模式探究

摘 要：當(dāng)前，伴隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，電子商務(wù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展之勢，人們亟需一批高素質(zhì)的專業(yè)人才的需求越來越大，開始對電子商務(wù)專業(yè)培育人才的模式進(jìn)行探討與關(guān)注。由此可見，通過對校企合作教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展、快速提升其綜合素質(zhì)。本文首先分析了校企合作教學(xué)模式的概念。然后，本文深入分析了當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)校企合作教學(xué)模式的現(xiàn)狀。最后，本文探討了一種全新的電子商務(wù)專業(yè)校企合作教學(xué)模式。通過本文的研究，旨在幫助電子商務(wù)專業(yè)輸送更多的高水平人才，從而促進(jìn)我國電子商務(wù)可持續(xù)、健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作；商務(wù)專業(yè)；教學(xué)模式

前 言

當(dāng)前，一些高校電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀，欠缺有些高水平的專業(yè)人才。由此可見，電子商務(wù)專業(yè)必須對其過去的教學(xué)模式加以改進(jìn)，對教學(xué)內(nèi)容做出及時地調(diào)整，將社會的實(shí)際需求作為導(dǎo)向，展開校企合作教學(xué)的全新模式，從而促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)水平的提升。

一、校企合作教學(xué)模式概述

所謂校企合作的教學(xué)模式指的是，企業(yè)與學(xué)校之間開展深入地合作教學(xué)，從而培育出一大批專業(yè)化的人才，從而在真正意義上契合人才培育方面的需求。通過校企合作的教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能以及理論知識，也有助于其實(shí)踐操作技能的不斷提升。校企合作的教學(xué)模式對過去忽略實(shí)踐教學(xué)、過分注重理論教學(xué)的方法做出了有效地改善。對于那些具有較強(qiáng)綜合性以及實(shí)踐性的專業(yè)來說，校企合作教學(xué)模式逐漸成為一種關(guān)鍵的人才培養(yǎng)模式。

相較于其需求量而言，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)狀況并不算好，甚至可以說是嚴(yán)重不匹配，甚至達(dá)不到大學(xué)生平均的就業(yè)水平，有時不足20%?，F(xiàn)階段，我國電子商務(wù)領(lǐng)域存在著嚴(yán)重的人才緊缺現(xiàn)象，然而就業(yè)情況不容樂觀。主要原因在于，應(yīng)屆畢業(yè)生自身所具有的實(shí)踐技能仍然無法達(dá)到崗位要求。因此，校企合作的教學(xué)模式有助于幫助學(xué)生提升其綜合能力以及實(shí)踐能力，顯著提升電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量以及效率。

二、電子商務(wù)專業(yè)校企合作教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，電子商務(wù)專業(yè)校企合作教學(xué)具有兩種不同的形式，第一種是在校園中引入企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，與企業(yè)之間合作建設(shè)一個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺，從而做到教、學(xué)、訓(xùn)三個方面之間的一體化。其次是在合作企業(yè)當(dāng)中招聘學(xué)生來進(jìn)行實(shí)習(xí)就業(yè)或是校外頂崗實(shí)習(xí)，從而幫助學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)一個真實(shí)的企業(yè)環(huán)境。然而，在實(shí)施校企合作教學(xué)的時候，會受到來自企業(yè)以及校方的阻撓，導(dǎo)致電子商務(wù)的順利教學(xué)受到不小的阻礙。

站在校方的角度來看，不管是送出學(xué)生還是引進(jìn)企業(yè)，都需要耗費(fèi)大量的時間、精力以及資金。對于一些授課教師而言，除了嚴(yán)格依照人才培養(yǎng)方案來教授課程之外，也必須聯(lián)系大量的合作企業(yè)。有時候教師會面臨缺少合適的對口企業(yè)的困境。若是洽談成功，教師又會經(jīng)受來自實(shí)踐教學(xué)方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因?yàn)樾?nèi)教師一般并不具備充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若是缺少來自外部尚未支持，教學(xué)工作也就無法取得預(yù)期的良好結(jié)果。

站在企業(yè)的角度上看，不管是接納學(xué)生實(shí)習(xí)，還是進(jìn)駐校園，都必須對效益以及產(chǎn)出做出嚴(yán)格地考量。此外，企業(yè)并不會賦予缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生一些重要的職能以及崗位，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的效果就會不盡如人意。

三、電子商務(wù)專業(yè)校企合作教學(xué)模式探討

由于電子商務(wù)具有一些獨(dú)特的優(yōu)勢。因此，電子商務(wù)專業(yè)要想順利地開展校企合作教學(xué)，可以對第三方媒介企業(yè)進(jìn)行引入，從而推動一些擁有校企合作意愿的學(xué)校以及生產(chǎn)企業(yè)之間建立一個高效的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)平臺。通過實(shí)施上述的合作模式，校方負(fù)責(zé)組織好學(xué)生以及教師，可以提供實(shí)戰(zhàn)教學(xué)平臺的場所。生產(chǎn)企業(yè)主要是帶來一些優(yōu)質(zhì)、真實(shí)的產(chǎn)品，從而開展線上營銷以及線下校園實(shí)體展示。對于第三方媒介企業(yè)而言，主要提供給校方以及企業(yè)相應(yīng)的運(yùn)作輔導(dǎo)以及軟件技術(shù)支持，從而構(gòu)建一個極其真實(shí)的電商環(huán)境。引入第三方媒介企業(yè)的優(yōu)勢如下。

1.激發(fā)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

第三方媒介企業(yè)通過構(gòu)建一個高效的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)平臺，從而讓學(xué)生有機(jī)會免費(fèi)地體驗(yàn)網(wǎng)點(diǎn)開設(shè)以及真實(shí)的電商營銷實(shí)戰(zhàn)，幫助學(xué)生消除在創(chuàng)業(yè)路上可能的障礙，學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)熱情也會被激發(fā)出來。此外，通過企業(yè)兼職教師以及專業(yè)教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以更加深入地理解創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造出一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

2.提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力

通過校企三方之間的合作，可以對專業(yè)教師自身的實(shí)踐操作途徑進(jìn)行有效地拓展。依托實(shí)戰(zhàn)教學(xué)平臺，教師在授課前可以獲取真實(shí)的電商實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也能夠進(jìn)入合作企業(yè)進(jìn)行一些短期的培訓(xùn)，可以在真正意義上幫助教師提升其實(shí)踐操作能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論之間的深度結(jié)合，建設(shè)一個高水平的教師隊(duì)伍。

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作者簡介：高德萱（1979—），女，安徽蚌埠人，碩士，講師，研究方向：電子商務(wù)。