新階段高中班主任管理工作創(chuàng)新

黃蕊

【內(nèi)容摘要】高中班主任肩負著重要的職責(zé)，不僅要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且要照顧到學(xué)生的日常生活，使學(xué)生身心健康發(fā)展。文章結(jié)合筆者實踐班級管理經(jīng)驗，在文中從四個方面簡要論述了新階段如何進行班級管理工作的創(chuàng)新，希望對高中班主任班級管理工作的開展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中班主任 管理工作 創(chuàng)新

新階段背景下，高中班主任管理工作要順利時代的需求和教育創(chuàng)新改革的要求，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面進步和發(fā)展。班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，更是學(xué)生精神上的導(dǎo)師，這要求班主任在工作中要不斷的創(chuàng)新管理內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

一、樹立自身良好形象，潛移默化影響學(xué)生

作為高中教育階段的班主任，在班級管理中要起到良好的帶頭和榜樣作用，班主任作為班集體管理的最高管理人員，要將標(biāo)準(zhǔn)的信息傳達給學(xué)生，使學(xué)生正確的認識到在校園中哪種行為是正確的，哪種行為是不正當(dāng)?shù)模莾H僅要靠班主任反復(fù)強調(diào)，所收到的效果是微乎其微的。因此，只有班主任樹立自身的良好形象，做出模范標(biāo)準(zhǔn)，通過自身去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的影響，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。高中階段學(xué)校要求女生不可以化妝，男生不能吸煙，校園內(nèi)統(tǒng)一穿校服等，這時班主任的班級管理工作就要從點滴做起，嚴格約束自身行為，只有這樣才能更嚴格的要求學(xué)生，使學(xué)生可以心悅誠服的接受班主任的管理，班主任不僅是班級的管理者，更是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生們愿意主動的去可配合老師完成各項工作，同時自身的發(fā)展也在不斷的提升，這樣的班級管理才是新階段高中班級管理的模式。

二、加強與學(xué)生交流，營造良好的班級氛圍

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師在學(xué)生面前具有絕對的權(quán)利，這種現(xiàn)象在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境中仍然存在，在教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn)，除非是老師主動與學(xué)生交流，不然學(xué)生不會主動的去與教師交流，這種情況下的師生關(guān)系可想而知，學(xué)生沒有對教師敞開心扉的交流，教師也無法深入的去了解學(xué)生內(nèi)心的想法。為了改變當(dāng)前現(xiàn)狀，作為教師應(yīng)當(dāng)認識到師生平等的重要性，首先要改變自己的思想，主動的走進學(xué)生們環(huán)境中，與學(xué)生主動的交流，談一談學(xué)生們感興趣的話題，通過這種方式不但能了解到學(xué)生的想法，而且還能從中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。為了快速的融入到學(xué)生們中，教師可以主動的參與到學(xué)生們的活動中，使學(xué)生感受到老師想要和自己做朋友，這種亦師亦友的師生關(guān)系是最佳的相處狀態(tài)，同時也是新階段高中班主任管理工作開展的有效方法，為后面工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新班級管理模式，下放班級管理權(quán)限

很多教師在班級管理中會感覺非常的累和辛苦，不僅是學(xué)生的老師，還是學(xué)生的保姆，要全面照顧到學(xué)生。但其實高中階段的學(xué)生已有自己的想法和看法，為什么不可以將班級交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去管理呢？班級是由學(xué)生和老師組成的，學(xué)生又是班級的主人，教師完全可以將管理權(quán)限下放給學(xué)生，這也是對學(xué)生的一種鍛煉。筆者認為可以從以下兩方面入手，創(chuàng)新班級管理模式，下放班級管理權(quán)限。第一，在班級干部的評選過程中不能僅以學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要綜合考慮到學(xué)生的管理能力、思想品德、組織能力等。改變班主任一人評定的做法，而由學(xué)生們進行更為民主的評選，優(yōu)選出班級的佼佼者，優(yōu)選出學(xué)生們認同的管理人員。第二，班主任權(quán)利下放到班干部手中，充分調(diào)動其班級管理工作的積極性，發(fā)揮出自身的帶頭和表率作用。班主任的權(quán)利下放并不代表自己完全不管，班主任要做好監(jiān)督工作，因為學(xué)生畢竟還是學(xué)生，他們的心理還不夠成熟，在管理工作中易出錯，班主任要及時發(fā)現(xiàn)并糾正，使班級干部的管理能力得到不斷的提升。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新班級管理工作

隨著我國信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活得到了不斷的提升，各類電子產(chǎn)品不斷創(chuàng)新發(fā)展。高中階段學(xué)生更是沉迷于各種電子產(chǎn)品，作為高中班主任可以抓住學(xué)生這一特點，充分利用學(xué)生們喜歡的這種方式開展班級管理工作。手機可謂是人手必備的物品了，當(dāng)然高中生也不例外，他們喜歡刷微博、微信聊天，瀏覽各大閱讀網(wǎng)站等，班主任可以利用這一點為班級建立微信群、微博等，使學(xué)生可以直接在平臺上進行交流和溝通，這樣班主任也能夠及時掌握學(xué)生的思想狀況。此外，班主任還可以建立家長微信群，對學(xué)生在學(xué)校外的表現(xiàn)情況有一個全面的了解，同時家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況也會有一定的了解，家長們還可以互相分享一些教育心得和經(jīng)驗，這樣能夠促進學(xué)生更好的發(fā)展。

結(jié)束語

總之，新階段高中班主任管理工作并不是一件簡單的事情，在與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，還要注重教育和管理的方式方法。高中班主任要根據(jù)新階段班級發(fā)展的實際情況進行管理創(chuàng)新，使班集體可以在一個良好的環(huán)境下發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷的提升。

【參考文獻】

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（作者單位：廣西上思縣上思中學(xué)）