高中英語閱讀教學過程中的文化導入研究

李珊

【內容摘要】作為文化的重要載體和表現形式，語言的發(fā)展離不開文化背景和文化環(huán)境。語言與文化相輔相成，難以割舍。因此，本文結合高中英語教學的實際情況，對高中英語閱讀教學過程中的文化導入進行分析和研究，并提出相關的教學策略和措施，以期能夠提升學生的英語閱讀能力。

【關鍵詞】高中英語 閱讀教學 文化導入 策略措施

文化背景和環(huán)境是語言賴以生存和發(fā)展的土壤，二者相互依存，無法割裂。在進行跨語言的學習和研究時，對其所相互依存的文化進行適當的導入是十分必要的，通過對其文化的導入，可以加強對其語言的理解和應用。

一、文化導入的內涵和必要性

1.語言學習的文化導入內涵

由于地理位置、歷史傳統(tǒng)、價值觀念以及風情民俗等諸多的文化差異，會給不同的語言文化在學習和交流時帶來諸多障礙。在跨文化的學習和研究時，結合本國文化的實際，對所學習研究的外國語言所在的文化背景進行相關的學習、研究和引入，并以此提升對其的學習、理解和應用，這就是文化導入。

2.文化導入的必要性

語言作為文化的重要形式和內容，也是其傳播的有效載體，二者相互依存，是一個有機的整體，難以割裂。不同的語言所在的文化背景和環(huán)境，其歷史傳統(tǒng)、地理位置、價值觀念以及風俗習慣等諸多方面都存在著差異。文化環(huán)境的差異會給跨文化的學習和研究造成巨大的影響，如果不能結合所學習、研究的外國語言的文化背景和環(huán)境，對其語言的學習和研究就是十分膚淺，有時甚至時錯誤的。因此，在進行跨語言的研究和學習的實際過程中，進行相關的文化導入是十分必要的。

二、高中英語閱讀課存在的問題

1.教師對文化導入的關注和重視不足

在高中英語閱讀教學的實際過程，存在著教師對文化導入的關注和重視不足的問題。有些教師受長期以來傳統(tǒng)教育教學觀念和應試教育的影響，其在教學中依然將學生的考試成績作為重中之重，忽略對學生英語核心素養(yǎng)和綜合能力素質的培養(yǎng)。這導致其在教育教學的過程中，將大量的精力放在了研究考試和應試技巧上，對于教學過程中的文化導入有所忽略。

2.缺乏有效的文化導入策略和措施

在高中英語閱讀教學的實際過程中，不少教師雖然明白文化導入的意義和重要性，但是受制于課業(yè)壓力和其自身文化修養(yǎng)不足等諸多因素的影響，導致其缺乏有效的文化導入方式和手段，從而導致了高中英語閱讀教學的效果不甚理想。

三、在高中英語閱讀教學過程中進行文化導入的有效策略措施

1.重視英語閱讀教學的文化導入

在高中英語閱讀教學的實際過程中，教師首先要革新其教育教學的觀念，擺脫以往應試教育思想的束縛，在教學中注重英語文化導入的導入。只有教師對英語文化導入有所關注和重視，才能切實認識到文化導入對于英語教學的重要性和必要性，才能在高中英語教學的實際過程中對其加以研究和應用。

2.采取豐富多樣的形式和手段進行英語文化的導入

在高中英語教學的實際過程中，要結合英語教學的目標和內容，結合其所涉及到的英語文化，采取各種有效的方式和手段對其進行適當導入。

首先，在進行英語閱讀教學的實際過程中要對其相關的背景知識進行導入。教師在閱讀教學中對英語國家的政治、經濟、歷史、科技、文教等背景常識進行文化導入。比如在對英語系國家的中學生的日常生活進行學習時，教師可以按照下文展開，并利用多媒體技術播放預先制訂好的視頻課件：We have learned English since the primary school， and we have known some British language， culture， history and some other British lives. But do you know what the British school life is really like？ If you want to know the answer， please watch the following video.然后教師對于視頻中的所呈現的一些生活常識、行為習慣等對學生進行介紹。

其次，是意識形態(tài)導入。由于我國是社會主義國家，英語系國家大多是資本主義國家。意識形態(tài)的不同會導致兩種語言文化在其價值觀、宗教信仰、道德標準和生活方式等方面存在著很大差異。比如有些學生對于宗教在英語系國家的影響之大感到困惑，教師這時候就要結合西方國家歷史和宗教發(fā)展等，以十字軍東征等知識對其進行文化導入，從而幫助其學習和理解，從而提升其英語閱讀的能力。

再者，對英語的詞匯、短語等文化進行導入。在英語閱讀教學中，要通過詞匯文化的導入加強學生對特定詞匯在特定背景下的應用。如：a pink slip，不是一張粉紅色的通知單，而且是解雇通知書。white coffee不是指白咖啡，而是指加奶的咖啡；如果有人對你說Don't be a chicken.如果你對英語詞匯的背景不了解，對其是難以了解的。在英語中，chicken有“怯懦”的含義，基于此就不難明白說的是Don't be afraid.的意思。

小結

在高中英語閱讀教學的實際過程中，教師要重視相關的文化導入，并結合英語閱讀教學的實際，結合英語文化的背景和環(huán)境，對學生進行有效的文化導入，從而提升高中英語閱讀課的教學質量和水平。

【參考文獻】

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[2] 徐青. 新課標下高中英語閱讀教學的現狀及對策[J]. 海外英語，2014（03）：29-30.

（作者單位：甘肅省張掖中學）