科技館發(fā)展與推動學(xué)校開展科普教育的相關(guān)問題微探

胡玲娜

【摘 要】近年來我國科技館的發(fā)展越來越快，不僅僅是自身在建設(shè)方面表現(xiàn)出了較強(qiáng)的作用價值，同樣也體現(xiàn)出了較為明顯的科技館輔助衍生作用效果，比如在科普教育方面，科技館的作用不容忽視，這也就需要促使科技館能夠在學(xué)校開展科普教育中同樣能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的效益?；诖耍枰鞔_學(xué)校教育中如何較好引入和運(yùn)用科技館教育，促使科技館能夠在自身發(fā)展的同時，較好作用于學(xué)?？破战逃?，切實(shí)解決現(xiàn)階段存在的各個限制因素。

【關(guān)鍵詞】科技館；學(xué)校教育；科普教育；問題

隨著當(dāng)前我國教育要求的不斷提高，相應(yīng)教學(xué)工作也需要在多個方面表現(xiàn)出較為明顯的發(fā)展和提升，尤其是需要關(guān)注到學(xué)生科學(xué)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，符合目前素質(zhì)教育的基本要求，這也就必然需要加大學(xué)?？破战逃ぷ鞯拈_展。為了較好實(shí)現(xiàn)學(xué)?？破战逃挠行鋵?shí)，必然需要重點(diǎn)圍繞著科技館的相關(guān)作用呈現(xiàn)進(jìn)行研究，較好解決當(dāng)前科技館在科普教育中存在的各個客觀影響因素，努力加深學(xué)校和科技館的合作，將科技館的科普教育作用發(fā)揮到最大。

一、科技館發(fā)展在推動學(xué)校開展科普教育中需要注意的問題分析

結(jié)合現(xiàn)階段我國學(xué)校科普教育中對于科技館的有效引入和應(yīng)用，雖然確實(shí)已經(jīng)引起了很多學(xué)校的重視，但是在具體教育開展中卻存在著一些較為明顯的問題和不足，其中需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題有以下幾項(xiàng)：

（1）學(xué)生集體參觀科技館難度大。對于科技館在當(dāng)前學(xué)校科普教育中的應(yīng)用，雖然確實(shí)科技館表現(xiàn)出了無可比擬的優(yōu)勢，能夠較好實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生科普教育效果的優(yōu)化，但是很多學(xué)校在具體組織工作開展中卻并不理想，在學(xué)生集體參觀科技館中存在著較多的干擾因素。一方面，當(dāng)前很多學(xué)校依然過于關(guān)注自身的科學(xué)課開設(shè)，認(rèn)為通過科學(xué)課的開設(shè)同樣也能夠較好達(dá)到理想的科普教育效果，進(jìn)而也就認(rèn)為科技館的實(shí)地參觀并不是不可獲取的，如此也就沒有能夠加大對于學(xué)生的組織；另外一方面，因?yàn)閷W(xué)校集體組織學(xué)生參觀科技館還存在著較為明顯的資金問題以及安全問題，這也是當(dāng)前很多學(xué)校都比較敏感的問題，如此同樣也成為了限制學(xué)校組織參觀科技館的重要原因。

（2）學(xué)生的參與度不高。對于科技館在當(dāng)前學(xué)?？破战逃械挠行?yīng)用，其存在的問題還表現(xiàn)在學(xué)生方面，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對于科技館的認(rèn)識存在明顯偏差，僅僅將科技館當(dāng)作比較好玩的一個“游樂場所”，沒有能夠較好實(shí)現(xiàn)對于科技館科普作用的認(rèn)知，而相關(guān)教師同樣也表現(xiàn)出了較為明顯的引導(dǎo)缺失現(xiàn)象，進(jìn)而也就不利于學(xué)生的積極主動參與。往往當(dāng)前很多進(jìn)入科技館進(jìn)行參觀的學(xué)生僅僅針對自身比較感興趣的一些內(nèi)容進(jìn)行觀看，并沒有能夠深入探究了解相關(guān)內(nèi)容的科技知識，也沒有能夠較好激發(fā)自身的研究興趣，無法較好結(jié)合自身所學(xué)的相關(guān)科學(xué)知識，存在著明顯的走馬觀花問題，嚴(yán)重制約著科技館科普教育的作用。

（3）科技館方面存在不足。在學(xué)校開展科普教育中較好引入科技館方面的力量，必然也需要得到科技館的大力支持，這種科技館的支持力度需要表現(xiàn)在多個方面，不僅僅是體現(xiàn)在為學(xué)校大開方便之門，提供較為理想的參觀考察渠道，更重要的還是需要確保其能夠發(fā)揮出自身的科普教育價值。但是在當(dāng)前很多科技館的運(yùn)行中，并沒有能夠較好提升自身的科普教育效果，比如在相關(guān)人員的設(shè)置上，僅僅針對學(xué)校參觀團(tuán)體安排了引導(dǎo)人員，但是卻沒有較好針對科普教育人員或者是宣講人員進(jìn)行合理設(shè)置，也沒有能夠較好針對該類人員進(jìn)行培訓(xùn)，無法較好實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生的引導(dǎo)，最終必然也就無法形成理想科普教育目的。

二、科技館發(fā)展推動學(xué)校開展科普教育的策略

為了更好促使學(xué)?？破战逃锌萍拣^的作用價值得到更好體現(xiàn)，必然需要進(jìn)一步加深學(xué)校和科技館的合作，能夠有效解決上述存在的各類問題和不足，其中較為重要的策略如下：

（1）優(yōu)化學(xué)校相關(guān)科普教育機(jī)制。在學(xué)?？破战逃ぷ鏖_展中，為了促使其能夠在科技館的引入和應(yīng)用中獲得更大實(shí)效性，必然需要針對學(xué)?？破战逃龣C(jī)制進(jìn)行有效優(yōu)化，將科技館納入其中?；诖?，需要學(xué)校針對科普教育工作進(jìn)行整體規(guī)劃，能夠明確科普教育的具體目標(biāo)和任務(wù)，并且能夠針對自身的科學(xué)課進(jìn)行詳細(xì)分析，明確自身在科學(xué)課開展中的優(yōu)勢和不足，如此也就必然能夠較好實(shí)現(xiàn)外在資源的有效彌補(bǔ)，更好凸顯科技館的作用價值。在學(xué)?？破战逃ぷ髦?，需要每學(xué)期設(shè)定專門的科技館參觀計(jì)劃，并且為每次科技館參觀制定較為合理的計(jì)劃方案，確保科技館參觀能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的作用。當(dāng)然，從科技館參觀的相關(guān)保障措施入手進(jìn)行不斷優(yōu)化也是比較重要的一個基本條件，能夠較好尋求家長的支持，并且全方位保障參觀科技館的安全。

（2）創(chuàng)新館校結(jié)合開展科普教育的形式。對于學(xué)校開展科普教育活動的落實(shí)，為了較好實(shí)現(xiàn)科技館作用，必然需要針對館校結(jié)合模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新調(diào)整，準(zhǔn)確找到切入點(diǎn)，能夠促使學(xué)生對于科技館更感興趣，避免一些走馬觀花問題的形成。基于這種館校結(jié)合開展科普教育形式的創(chuàng)新，需要首先從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手進(jìn)行設(shè)置，不僅僅需要單純依靠科技館自身相關(guān)素材的吸引力進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保其能夠有效引起學(xué)生探索和試驗(yàn)的興趣；還需要重點(diǎn)加強(qiáng)對于一些學(xué)生感興趣內(nèi)容的融入，比如對于學(xué)生感興趣的動畫片或者是娛樂節(jié)目，都可以較好融入到科技館中，更好優(yōu)化科技館科普教育的視覺呈現(xiàn)效果。當(dāng)然，這種科普教育形式的創(chuàng)新還需要結(jié)合學(xué)生的年齡階段，促使其能夠具備更強(qiáng)的適應(yīng)性和針對性效果。

（3）提高科技館工作人員綜合素質(zhì)。為了在未來學(xué)?？破战逃幸肟萍拣^力量，并且促使科技館科普作用發(fā)揮到最大，必然需要從科技館入手進(jìn)行不斷創(chuàng)新優(yōu)化，尤其是要加強(qiáng)對于科技館相關(guān)工作人員的培訓(xùn)教育。在科技館工作人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，需要從自身專業(yè)知識以及教育能力兩個方面進(jìn)行優(yōu)化，不僅僅需要科技館工作人員較好熟悉自身負(fù)責(zé)的科技領(lǐng)域，還需要促使其能夠具備較高的教育意識，能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)和學(xué)生的知識獲取形成密切聯(lián)系，進(jìn)而才能夠達(dá)到理想科普教育目的。

三、結(jié)束語

綜上所述，對于未來學(xué)?？破战逃ぷ鞯拈_展，較好引入和運(yùn)用科技館力量是比較重要的方向，應(yīng)該切實(shí)圍繞著科技館教育模式的引入進(jìn)行詳細(xì)探討，切實(shí)解決當(dāng)前存在的各個問題，最大程度上保障科技館科普教育價值。

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