高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理的研究

李建兵

摘 要：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐的重要載體，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是學(xué)生提高自我知識(shí)水平、研究能力的重要手段。本文以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的的意義以及實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了探討，提出了如何利用信息技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放進(jìn)行科學(xué)管理的一種方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 管理方法

高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室特別是開(kāi)放型的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高校的重要教學(xué)場(chǎng)所，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理在教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要。在信息技術(shù)變革的快速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方法受到挑戰(zhàn)。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高等教育改革的方向，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，研究計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的關(guān)鍵問(wèn)題及采用科學(xué)的管理方式非常重要。

1 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的意義

（1）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放可以使得設(shè)備充分利用

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是一次性投資較大、設(shè)備更新周期長(zhǎng)，從利用率而言，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室采取開(kāi)放模式，可以最大化實(shí)現(xiàn)資源共享。

（2）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室模式為有主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供實(shí)踐環(huán)境

學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間，不再受實(shí)驗(yàn)課時(shí)少以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限的限制，獨(dú)立自主進(jìn)行上機(jī)試驗(yàn)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，創(chuàng)新能力也能顯著地提高。

（3）開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室能有效提高實(shí)驗(yàn)綜合性、設(shè)計(jì)性的比例

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放改變了以往教學(xué)方法及內(nèi)容老化的模式，將教師課堂輔導(dǎo)與學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，方法更多樣，內(nèi)容更豐富，是綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)法改革的關(guān)鍵。

2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備維護(hù)方面的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生人流量大，為不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生提供上機(jī)服務(wù)，由于課程種類(lèi)復(fù)雜，所需軟件也各不相同，所以每臺(tái)計(jì)算機(jī)需要安裝多個(gè)軟件，造成機(jī)器運(yùn)行速度慢。如需新增課程或者升級(jí)軟件，實(shí)驗(yàn)室管理員的工作量非常大，需要提前花費(fèi)大量時(shí)間完成安裝和升級(jí)應(yīng)用軟件并向整個(gè)機(jī)房的機(jī)器同傳。另外，由于學(xué)生不遵守規(guī)定使用機(jī)器，會(huì)造成機(jī)器感染病毒或出現(xiàn)各種故障。

2.2 環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全方面存在問(wèn)題。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量多，容易引發(fā)電路故障，甚至火災(zāi)、爆炸等安全事故。且上機(jī)學(xué)生多，空氣流動(dòng)性差，對(duì)學(xué)生及教師的身體健康不利。實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間在流通性差的環(huán)境中使用，容易造成計(jì)算機(jī)設(shè)備電路板及零部件老化甚至損壞。另外，學(xué)生上網(wǎng)監(jiān)控手段跟不上也有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的隱患。

2.3 實(shí)驗(yàn)室管理教師的師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在問(wèn)題。高校實(shí)驗(yàn)室管理教師一般是教學(xué)輔助人員，實(shí)驗(yàn)室管理教師處在工作壓力大而待遇偏低的境況，造成工作積極性不高，人員穩(wěn)定性差。而且有的高校不重視實(shí)驗(yàn)室管理教師的進(jìn)修培訓(xùn)，不利于管理教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。另有不少高校實(shí)驗(yàn)室管理教師配備不齊全，分工不明確，造成設(shè)備故障無(wú)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室管理教師由于職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不完善，整體素質(zhì)滯后于高等教育發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的要求。

3 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的科學(xué)管理方法

3.1完善制度管理。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，為了達(dá)到規(guī)范化科學(xué)管理的目標(biāo)，需要建立實(shí)驗(yàn)室的安全、防火、防盜、防各種災(zāi)害等各項(xiàng)制度；計(jì)算機(jī)硬件方面的設(shè)備日常維護(hù)制度；計(jì)算機(jī)軟件方面的網(wǎng)絡(luò)故障排除制度；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境保護(hù)制度；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教師和學(xué)生守則；設(shè)備物資的使用與保管制度。管理制度的制定要盡量做到量化、細(xì)化，具有實(shí)用性及可操作性。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的各項(xiàng)制度制定后，一方面要責(zé)任到人，管理到位、嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)罰分明；另一方面要在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法、不斷地完善制度，各項(xiàng)制度的完善和健全，使得日后的管理有章可循。建立健全實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的各項(xiàng)規(guī)章制度是做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的前提和基礎(chǔ)。

3.2 采用信息化管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理提供了機(jī)會(huì)，而實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理過(guò)程中更需要借助信息化管理拓展其開(kāi)放的時(shí)空。其一，信息化管理可以使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理的效率大大提高；其二，網(wǎng)絡(luò)化管理建立的數(shù)字平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)的頻繁交換，有利于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與課程輔導(dǎo)，更有利于培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化的綜合性人才，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的需要。；其三，網(wǎng)絡(luò)化管理的系統(tǒng)化并由此實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)之一。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作是復(fù)雜的綜合性工作，技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性都很強(qiáng)。隨著實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，管理教師的工作量和工作強(qiáng)度更是空前加大，不但要安裝、調(diào)試、大量上課所需軟件，還要及時(shí)排除實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)軟硬件故障。各高校需引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，吸取新技術(shù)、新方法，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)服務(wù)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放要從有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，重視管理技術(shù)的支撐作用，從各個(gè)層次搭建實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理平臺(tái)，有效提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率。

3.4開(kāi)發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理平臺(tái)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的性能需求與功能需求，規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的功能模型并嚴(yán)格按照軟件工程的要求組織實(shí)施。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)高等院校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，不僅可實(shí)現(xiàn)管理工作的無(wú)紙化，還可通過(guò)實(shí)驗(yàn)預(yù)約等功能輔助實(shí)驗(yàn)室管理者提高管理效率與質(zhì)量。借助校園網(wǎng)與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，推行全新的開(kāi)放型科學(xué)管理模式，將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理工作與教師、學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，更好地滿足應(yīng)用型辦學(xué)需求。

4.總結(jié)

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，是高校適應(yīng)教育改革的必要舉措，特別是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)人才的必然趨勢(shì)，而改變目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在的問(wèn)題。高校要不斷加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放問(wèn)題的研究，在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的管理技術(shù)，使開(kāi)放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室最大程度上發(fā)揮作用。