淺析音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下音樂應用型人才的培養(yǎng)

熊旭

摘要：本文主要對音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，并在音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下，根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)存問題，提出有利于音樂產(chǎn)業(yè)應用型人才的發(fā)展策略。

關鍵詞：音樂產(chǎn)業(yè) 發(fā)展背景 應用型人才 人才培養(yǎng)

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）10-0099-02

音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)需求主要與我國文藝事業(yè)的發(fā)展需求有較大聯(lián)系。音樂專業(yè)的應用型人才要具有堅實的理論基礎以及熟練的實踐演唱能力，只有使音樂專業(yè)人才適應社會的發(fā)展需求，才能促進音樂產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展?，F(xiàn)階段在音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，仍然存在較為明顯的問題，因此相關人員應該提高對人才培養(yǎng)的重視，促進該產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展。

一、音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國在音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面存在的問題主要是傳統(tǒng)的唱片市場已經(jīng)出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象，音像制品售賣點已經(jīng)逐漸失去蹤影，且在各地區(qū)出現(xiàn)越來越多的網(wǎng)絡電子音樂產(chǎn)品以及有關售后服務類型的銷售點。我國大多數(shù)城市在音樂演出市場方面，都存在贈票、黃牛票、人情票的現(xiàn)象，通過正規(guī)渠道購買音樂演出門票的人群較少。在純商業(yè)性演出較多的市場前提下，盡管演出市場看起來前景較好，但是通過演出商的估算可知，在各種因素的影響下，演出市場存在的贈票現(xiàn)象價值可達百萬，并且存在個別演出公司拉高整體票價的現(xiàn)象，使音樂市場的公平問題遭到破壞，且已經(jīng)形成惡性循環(huán)的現(xiàn)象。這會使良性循環(huán)的音樂市場出現(xiàn)較難，為使音樂市場發(fā)展較好需要多方面的共同努力。我國各個城市的藝術培訓學校市場較好，且音樂培訓市場增速較為明顯、規(guī)模較大，各個學校的人數(shù)較多，很多中小學都將培養(yǎng)學生的藝術愛好作為第二課堂，且相對大型的教育機構會為相關音樂專業(yè)的學生提供工作機會。在我國現(xiàn)階段素質(zhì)教育的背景下各個教育機構也都積極順應市場需求，樂器、聲樂等理論市場逐漸被受到重視，因此參加藝術考級的人數(shù)也逐漸較多，使音樂市場逐漸打開。

二、音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)存問題

（一）缺乏音樂作品推廣

在我國各地區(qū)音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，存在較為明顯的問題是缺少專業(yè)的團對進行音樂推廣工作，這就導致各地區(qū)在音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，缺少富有地區(qū)特色的音樂產(chǎn)業(yè)，從而導致音樂產(chǎn)業(yè)想在陣地上立足較為困難。盡管各地區(qū)音樂產(chǎn)品數(shù)量較多，但是真正能夠走進音樂市場且能夠獲得較好盈利的音樂產(chǎn)品較少，電臺或者其他相關企業(yè)在音樂產(chǎn)品方面更加傾向于國外的音樂產(chǎn)品，對國內(nèi)的創(chuàng)作較輕視。部分私營企業(yè)為迎合大眾的需求，在音樂產(chǎn)品生產(chǎn)方面存在低端化現(xiàn)象，導致這些企業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品不論在形式還是內(nèi)容上都存在生命力較短的特點，因此音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀令人堪憂，導致國內(nèi)優(yōu)秀音樂作品的創(chuàng)作受到限制，造成我國整個音樂市場向不良方向發(fā)展。

（二）缺乏應用型人才

在我國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，近年來都存在缺少應用型人才的問題，從而導致音樂創(chuàng)作與音樂推廣的力量較小。大多數(shù)高校內(nèi)設置的音樂學專業(yè)與其它專業(yè)相比所占比例較小，這也與各個高校在創(chuàng)辦的過程中，考慮到學生的就業(yè)率有較大關系，即使部分學校設有音樂專業(yè)，但是也只開設了音樂表演專業(yè)與音樂教育專業(yè)。音樂專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，并且大多數(shù)研究音樂理論機構的企業(yè)對人才的要求較高，在這種需求下，應用型人才就顯得更加稀有。相關音樂教育機構也受到了人才培養(yǎng)模式的制約，導致我國現(xiàn)階段音樂專業(yè)人才無法滿足音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。

（三）缺少音樂產(chǎn)業(yè)保護機制

我國音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展從整體上來看，缺乏較為完善的音樂產(chǎn)業(yè)保護機制，這就導致我國各地區(qū)的音樂產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中都受到限制。近年來我國相關文化部門都對規(guī)模較大的音樂產(chǎn)業(yè)投入了較多的資金支持，主要目的在于制作更多能夠符合市場需求的音樂作品，但是由于缺乏完善的音樂產(chǎn)業(yè)保護機制，導致出現(xiàn)許多音樂作品在走進市場后，出現(xiàn)盜版的現(xiàn)象，并且相關企業(yè)不能在有效的管理機制下獲得維權，由此音樂版權問題需要得到相關管理機制的保護。這種保護機制的缺少對音樂市場的監(jiān)管工作產(chǎn)生不利影響，在較大程度上會阻礙音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下應用型人才培養(yǎng)策略

根據(jù)上述內(nèi)容對我國音樂產(chǎn)業(yè)市場的發(fā)展現(xiàn)狀有所了解后，為有效使我國音樂專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)得到更好的發(fā)展，應對現(xiàn)階段音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也進行分析，只有這樣才能使音樂專業(yè)的應用型人才培養(yǎng)目標有效達成。

（一）音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀

通過對我國各個音樂學院進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各個音樂學院在音樂專業(yè)課程設置方面都存在相似性，因此在存在的問題方面也較為一致。比較明顯的有：首先音樂專業(yè)的辦學思路不夠明確，存在隨波逐流的發(fā)展趨勢；其次近年來音樂市場在國內(nèi)的發(fā)展使更多的學生對音樂專業(yè)感興趣，因此報考音樂專業(yè)學生存在逐年增多的現(xiàn)象，但是這也導致生源有所下降；最后我國各個音樂學院在音樂專業(yè)教學方面存在教學設備不充足的現(xiàn)象，這就導致學生的專業(yè)能力發(fā)展受到限制。從以上內(nèi)容可以看出，為到達發(fā)展音樂專業(yè)應用型人才的發(fā)展目標，必須要使人才的培養(yǎng)適合音樂專業(yè)的市場需求，建立與社會發(fā)展相適應的人才培養(yǎng)方案。不同學校在辦學理念方面都能夠發(fā)揮出獨特的辦學特色，這也是培養(yǎng)應用型人才需要重視的地方。

（二）明確市場需求確定教學目標

根據(jù)音樂專業(yè)的應用型人才培養(yǎng)要求可以看出，該專業(yè)學生在校期間，應該對其進行有針對性的專業(yè)理論學習以及實踐能力訓練，使他們在不斷接受教育的過程中成為社會需要的音樂方面的工作者。對此，音樂專業(yè)在人才培養(yǎng)方面應該確立明確的教學目標，主要應表現(xiàn)在以下幾個方面：首先應該具有較強的社會責任感以及心理素質(zhì)，其次應要求學生提高對理論基礎知識的重視程度，并在課堂教學中足夠重視，在學習的過程中，利用理論基礎知識為自身后期的發(fā)展打下堅實的基礎。音樂專業(yè)教師在教學中也應該注重提高學生的調(diào)查以及分析能力，使他們對音樂有更加深刻的了解。最后要培養(yǎng)音樂專業(yè)的學生具有較強的工作能力以及編輯能力。

（三）創(chuàng)建科學的應用型人才培養(yǎng)模式

在創(chuàng)建音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，應從音樂產(chǎn)業(yè)的市場需求出發(fā)，根據(jù)發(fā)展情況不斷進行改革深化，完善音樂專業(yè)教學計劃大綱，最終能夠形成較為完善的應用型人才課程設置體系，且在教學內(nèi)容、專業(yè)課實踐、考核制度等各個方面都要完善。在音樂專業(yè)中也要開設核心課程，例如音樂論文寫作、音樂美學等。在確定核心課程的基礎上，增添副科課程。必修課確定要有具體的教學方向，如作曲基礎理論、合唱指揮等。在專業(yè)制度方面，可以采用學分制，但是對于音樂專業(yè)來說，學分制應設置得較為寬松，以形成個性化的培養(yǎng)模式為目標?，F(xiàn)階段合作教學是較為常見且實用的教學模式，國外音樂專業(yè)學校也采取多層次的辦學模式，多層次辦學模式主要是指學生可以根據(jù)自己的需求選擇課程，根據(jù)我國音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，這種教學模式在我國也較為適用，因此也可以借鑒。為更好的促進應用型人才的培養(yǎng)，教師也應鼓勵學生考取各種相關證書，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。

四、結語

綜上所述，在音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景下，為有效提高應用型人才培養(yǎng)目標，應對音樂市場的發(fā)展現(xiàn)狀有足夠了解，并根據(jù)其發(fā)展現(xiàn)狀進行人才培養(yǎng)，使培養(yǎng)出的應用型人才能夠與市場需求相符合。具體應該從三個方面出發(fā)，首先在人才培養(yǎng)的過程中，應設立明確的教學目標，以提高學生的專業(yè)能力為主；其次要積極創(chuàng)建科學合理的人才培養(yǎng)模式，以提高學生的創(chuàng)業(yè)能力為主；最后，要注重提高學生的實踐能力，為學生未來的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

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