正視教輔類App造成的問題

王慶峰

將最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能設(shè)備運(yùn)用在學(xué)校教育當(dāng)中，已成為近些年來(lái)的趨勢(shì)。一些“趕潮流”的學(xué)校，為方便家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，大量推廣使用教輔類App，然而這給很多家長(zhǎng)造成了困惑。哪怕教輔App是老師推薦的，但有多少家長(zhǎng)能放心讓10歲的孩子天天抱著手機(jī)看？

按照許多人的說(shuō)法，教輔類App大有可為，它能夠緩解老師的工作壓力，減少批改學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)支持家?；ヂ?lián)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子的成績(jī)；最重要的，它還能“激發(fā)學(xué)生興趣、改善學(xué)生行為、提高學(xué)生成績(jī)”。特別是在學(xué)習(xí)成績(jī)這一點(diǎn)上，許多App特別強(qiáng)調(diào)了自己的數(shù)據(jù)分析能力，可以提供偏科分析、丟分題分析、知識(shí)點(diǎn)掌握分析以及專家學(xué)習(xí)建議等。如此這般的承諾，對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的確是誘人的。

不過，問題也不少。市面上的教輔App大都是獨(dú)立開發(fā)，不經(jīng)監(jiān)管，更沒有統(tǒng)一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)內(nèi)容生產(chǎn)者都是各自聘請(qǐng)專家進(jìn)行審核，因此開發(fā)的內(nèi)容也就良莠不齊。另外，許多App信奉互聯(lián)網(wǎng)的“流量思維”，為了黏住小學(xué)生，上線了一些小游戲、朋友圈功能，比如某教輔App開設(shè)了“小學(xué)自拍交友”“暗戀心事房”“異地零距離”等板塊，極容易把孩子引向歧途。這些問題的存在，顯示了統(tǒng)一監(jiān)管的必要性。

教輔類App極可能會(huì)產(chǎn)生尋租空間與腐敗問題。須知，任何教輔App的開發(fā)都需要一定的成本，倘若無(wú)錢可賺，公司就沒必要去做。而要打開局面，向老師、學(xué)校甚至向教育部門“下功夫”，比一個(gè)一個(gè)說(shuō)服學(xué)生及其家長(zhǎng)，成本更低、收益更高。在這方面，過去許多企業(yè)利用學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)而推銷材料、學(xué)具等，早已提供了靠譜的“經(jīng)驗(yàn)”。而從這幾年教輔類App的擴(kuò)張中，也隱隱嗅出了“錢”的味道。2017年就有一則例子，山東鄒平某中學(xué)擬推行“平板教學(xué)”，每個(gè)學(xué)生要交2800元買平板，多數(shù)家長(zhǎng)表示“并不自愿”。免費(fèi)App雖然不收“設(shè)備費(fèi)”，但多數(shù)也內(nèi)置了付費(fèi)功能，想要解鎖就得掏錢。雖然錢明面上是企業(yè)收的，但是項(xiàng)目可是學(xué)校推薦的，學(xué)校真是從學(xué)生的最大利益出發(fā)的嗎？至少應(yīng)該禁止教師、學(xué)?；蚪逃块T強(qiáng)制或名為推薦實(shí)為強(qiáng)制讓教輔類App進(jìn)校園。

甚至可以說(shuō)，某些教輔類App是變相的課外培訓(xùn)。教育部目前正在進(jìn)行的一項(xiàng)工作是對(duì)課外培訓(xùn)進(jìn)行專項(xiàng)整治。

另一方面，我國(guó)小學(xué)生近視率已經(jīng)接近40%。相對(duì)美國(guó)中小學(xué)生10%左右的近視率，中國(guó)小學(xué)生的用眼健康形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。早在2007年，國(guó)務(wù)院就發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，提出“通過5年左右的時(shí)間，使我國(guó)青少年?duì)I養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降”。但十多年后的今天，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，近視發(fā)生率不降反升。中華醫(yī)學(xué)會(huì)眼科學(xué)分會(huì)眼視光學(xué)組副組長(zhǎng)楊智寬解釋，第一是作業(yè)負(fù)擔(dān)太重；第二是現(xiàn)在的孩子傾向待在房子里，去室外的時(shí)間少了；第三是跟使用電子產(chǎn)品有關(guān)系。法國(guó)等國(guó)已拒絕手機(jī)在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)校園。8月初，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委共同起草的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案（征求意見稿）》向公眾征求意見，在這三個(gè)方面都有具體措施，以降低學(xué)生近視發(fā)生率。