清香淡雅，紙墨飛花

趙思遠(yuǎn)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）24-0225-01

中國(guó)是有著五千多年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)文字是中華民族文化的精華。2001年8月，教育部、國(guó)家語委印發(fā)了《國(guó)家語言文字工作委員會(huì)語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）管理辦法》，2014年，國(guó)家語委根據(jù)工作實(shí)際對(duì)此文件進(jìn)行了修訂完善。實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)都具有重要意義。

1.語言的規(guī)范化

語言規(guī)范是指使用某種語言的人所應(yīng)共同遵守的語音、詞匯、語法、書寫等方面的標(biāo)準(zhǔn)和典范。常言道“說話是一門藝術(shù)”，對(duì)于教師而言，這一點(diǎn)顯得尤為重要。準(zhǔn)確、規(guī)范的表達(dá)，不僅能夠傳遞精準(zhǔn)的信息，也是作為教師的基本素養(yǎng)。

2.文字的規(guī)范化

我們每個(gè)人無時(shí)無刻不在和漢字打交道。而現(xiàn)實(shí)生活中，很多人會(huì)在使用漢字時(shí)出現(xiàn)問題。寫別字、繁體字、音同字等狀況時(shí)有發(fā)生。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品包裝，廣告招牌變著花樣地吸引顧客，廣告中的不規(guī)范用字經(jīng)常出現(xiàn)，如“衣衣”不舍、樂在“騎”中等等。這些不規(guī)范的文字，會(huì)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成負(fù)面影響。而隨著智能手機(jī)的迅速普及，人們開始依賴各種簡(jiǎn)便、智能的輸入法，語音輸入已經(jīng)成為很多人的首選，每句話的字詞組合無需通過我們的校對(duì)即可智能生成。于是，越來越多的人變得“提筆忘字”，常常在用筆寫字時(shí)記不清具體筆畫，又懶得查字典，單憑印象寫，這樣就出現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，如“美侖（輪）美奐”、“趨之若騖（鶩）”等；另外，受方言影響，人們平時(shí)在說話時(shí)也有許多發(fā)音不準(zhǔn)的字詞。如“著（zhuó）想”錯(cuò)讀成“zháo”、“暫（zàn）時(shí)”錯(cuò)讀成“zhàn”等等。除此之外，網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)語言文字規(guī)范化的影響也不容小覷。部分低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)詞語會(huì)對(duì)未成年人造成很大的負(fù)面影響，這更要求教育工作者將語言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處。

3.利用語文教學(xué)落實(shí)語言文字規(guī)范化

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中要求“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力?！边@些能力均離不開語言文字能力的準(zhǔn)確運(yùn)用。作為語文教師，我們更應(yīng)以身作則，在教學(xué)中做到規(guī)范使用語言文字。

3.1 規(guī)范說話。作為一名語文教師，說好普通話是最基本的要求。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)形式。被譽(yù)為“漢語拼音之父”的周有光先生曾說，方言是“母親語言”，民族共同語是“教師語言”。學(xué)校是普及普通話的最重要基地，而語文學(xué)科更是責(zé)無旁貸。因此，在語文教學(xué)中，教師不僅要說好普通話，做出表率，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言的規(guī)范性訓(xùn)練。對(duì)于優(yōu)美的詩歌、散文，教師在備課時(shí)可以先進(jìn)行朗讀練習(xí)，上課時(shí)進(jìn)行示范朗讀。這樣一來，不僅能夠讓學(xué)生在欣賞中體會(huì)普通話之美，而且對(duì)教師個(gè)人魅力值的提升也大有裨益?！坝H其師，才能信其道”，如果教師能通過自己的范讀讓學(xué)生愛上朗讀，進(jìn)而愛上語文課，這本身對(duì)于語言文字的規(guī)范使用就是很大的促進(jìn)作用。此外，學(xué)生回答問題時(shí)也是訓(xùn)練語言使用規(guī)范化的時(shí)機(jī)，可以通過規(guī)范學(xué)生的表述來達(dá)到訓(xùn)練普通話、提高語言表達(dá)能力的目的。

3.2 規(guī)范詞句。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。對(duì)于語文教師而言，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地使用詞匯，更好地表情達(dá)意。要讓學(xué)生明確不同感情色彩的詞語有不同的表達(dá)效果，明確詞的本意、引申義、比喻義的區(qū)別。教學(xué)中，還可結(jié)合課文進(jìn)行語句賞析，也可以通過修改病句讓學(xué)生掌握正確的搭配，使學(xué)生做到表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。

3.3 規(guī)范書寫。人們常說“字如其人”。好的書寫，能使人獲得美的享受。在語文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意如下幾點(diǎn)：首先要書寫準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字；其次要注意書寫的整齊美觀，注意字的結(jié)構(gòu)搭配；再次；要學(xué)會(huì)根據(jù)紙張大小合理安排文字的位置。

3.4 正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，越來越多的網(wǎng)絡(luò)新詞融入到了日常生活之中，“給力”、“點(diǎn)贊”、“重要的事情說三遍”等詞句已經(jīng)成為了大家的口頭禪。網(wǎng)絡(luò)語言雖豐富了語言生態(tài)，但部分網(wǎng)絡(luò)語言所帶來的負(fù)面影響也不可小覷。尤其是對(duì)于未成年人而言，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未健全，但他們又有著很強(qiáng)的獵奇心理，往往容易被網(wǎng)絡(luò)語言中低俗或惡搞的內(nèi)容所影響。所以，對(duì)于教師而言，我們首先要做到的是抵制網(wǎng)絡(luò)語言中庸俗暴戾、浮夸惡搞的內(nèi)容，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用正確的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)語言。

習(xí)近平總書記指出：“中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，其中提出“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字”，要充分發(fā)揮語言文字在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用，用普通話誦讀經(jīng)典，寫規(guī)范字傳承文明。

“文如其人，品德兼?zhèn)?，”語言文字不僅表達(dá)著一個(gè)人的思想，還體現(xiàn)出一個(gè)人的品行與道德。“墨華乍放青霧開，韻致天成紫氣來。飄溢九霄云憐影，香入浩風(fēng)月徘徊。”就讓這經(jīng)過歷史沉淀的語言文字，在語文課堂上落地生根，綻放出最美的姿態(tài)。